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20xx小學語文國培研修日志-資料下載頁

2025-04-03 21:05本頁面
  

【正文】 師要改善自己的知識結構,使自己具有更開闊的教學視野。其次,就是學會和同行合作,吸取多人的智慧,協調一致。對學生的評價,不僅看學生成績,還要多發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能,重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識,不搞題海戰(zhàn)術,減輕學生負擔,促使學生主動學習。四、不學語法,語文教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感”談到語文教學時,特別強調“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統地提高能力。不少人感慨,“耗時多,收益少”。重視能力的培養(yǎng),不重視基礎知識,那不學語法知識,“語感”又怎么樣培養(yǎng)?有效地培養(yǎng)學生的“語感”,就突出學生的創(chuàng)新和實踐能力、編寫處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,發(fā)展學生對自然和社會的責任感??梢酝ㄟ^吟誦法,讓學生利用讀書的語氣感悟,主要通過學生,老師進行有感情的朗誦,進行對比,而產生共鳴。也可以進行教學情境法,來讓學生感悟,主要通過教學內容,精心布置情境,讓學生們都能融洽到情景中。還可以利用傳授的知識的過程,讓學生在思維里產生感悟。語文教學就是為了讓學生學得聰明一些,靈氣一點,當然,新課程所蘊涵的新思想、新理念,也給我們前所未有的沖擊,給我們帶來困惑,但新課程所構建的理想未來,正是需要我們帶來困惑去實踐,去探索,去創(chuàng)造。第 4 頁 共 4 頁
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