20xx年一年級上冊名師語文教案設(shè)計(jì)五篇-資料下載頁
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 人玩很快樂) (2)一個人可以玩些什么?在書中圈出來。 (3)指名朗讀。 (4)除了這些，一個人還可以玩什么? 小創(chuàng)作：一個人玩，很好! 獨(dú)自一個，靜悄悄的， 正好可以______________ 可以__________，可以__________ ：那么兩個人玩，三個人玩，更多人玩，會有哪些樂趣呢? 、4小節(jié)。 ，互相交流。 。 兩個人玩，很好! 可以______________ 一個人______________，一個人______________ 許多人玩，更好! 人多，什么游戲______________ 可以______________，可以______________ ，讀出快樂。 ：為什么許多人玩會更好，更快樂? ，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。 。自由讀 學(xué)生小組交流 多種形式讀課文 設(shè)計(jì)意圖流利朗讀課文，并且掌握一定的口語能力。 2021年一年級上冊名師語文教案設(shè)計(jì)5 《我叫足球》 教學(xué)要求 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。 初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動。 重、難點(diǎn) 學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 能正確、流利地朗讀課文。 學(xué)會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識2個偏旁部首。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么? 對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。 板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文 借助拼音自讀課文。 要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)。 再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。 檢查自學(xué)效果 (1)出示生字詞 (2)自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意? (3)正音：慶、功、皇、門、祝。 (4)指名讀、開火車讀、齊讀。 (5)把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。 出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時(shí)候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。 (1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的? (2)指導(dǎo)讀句子 文中還有長句，用老師的方法來讀讀。 指名分段朗讀課文，師生共議。 齊讀課文。 三、教學(xué)生字 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。 教學(xué)“示字旁、巾字底” 自學(xué)課后筆順表，并描紅。 反饋：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。 指導(dǎo)寫字：紀(jì)、帶。 老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文。 通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡片。 給“紀(jì)、?！睌U(kuò)詞。 二、新授 自讀第一自然段。 (1)讀換后，你知道了什么? (2)“年紀(jì)一大把嘍”是什么意思? (3)齊聲有感情朗讀課文。 自讀第二自然段。 (1)為什么足球的年紀(jì)一大把呢? (2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候? (3)足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么? (4)有感情朗讀課文。 指名朗讀第三自然段。 (1)課文告訴了我們什么? (2)你能感受到足球是最流行的運(yùn)動嗎?說說看。 (3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢? (多媒體顯示：2022年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向世界，舉國歡騰的場面。) 讓我們帶著這種感情讀讀課文。 三、總結(jié)課文 指名讀得最好的幾個同學(xué)讀課文。 你能做個足球向別人介紹自己嗎? 同桌互相介紹。 指名介紹，評析。 第 19 頁 共 19 頁
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