“新課標下中小學語文教學現(xiàn)狀調查”調研報告-資料下載頁
2025-04-03 12:23本頁面
【正文】 等的互動關系。教師的教學觀念、教學模式、教學方法等都需要與時俱進，不僅要注重培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣，而且還要注重培養(yǎng)學生的自學能力和良好的學習習慣。在教學過程中，教師要引導和培養(yǎng)學生提問的意識，要努力營造良好的學習氛圍，尊重和愛護每一位學生，鼓勵他們踴躍提問和表達自己的思想。只有為學生創(chuàng)造一個自由、積極、和諧的學習氛圍，使學生全方位投入語文的教學當中，才能真正提高語文教學成效。 八、課題調研總結本次課題調研得出的結論是：大部分中小學教師具備了良好的語文教學能力，教學也取得了一定成效，但還需要提高。中小學語文課程的教授過程中存在著些許問題。中小學語文教學的改革，除了老師孜孜不倦的耐心教導學生、不斷提高自身素質外，還需要國家和地方對于語文教育的重視，目前社會對國學等語文教學的關注度有所上升，這也有助于促進中小學語文教學的改革。九年義務教育語文課程的改革，應以馬克思主義和教育科學理論為指導，總結我國語文教育的成敗得失，借鑒國外母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規(guī)律，努力建設與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應的語文課程。語文課程應為提高學生思想道德品質和科學文化素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用。 九、課題研究存在的主要問題及今后的設想 總結本次關于“新課標下中小學語文教學現(xiàn)狀調查”的調研結果，我認為還有以下幾個問題有待解決：本次課題中參與調研的人數(shù)、學生和教師的層次都不太廣泛，調研的問題也不太充足，涉及的方面不夠多，可能存在一些研究上的漏銅和不足。在今后的研究中，一定要發(fā)展更廣泛的研究隊伍，吸納更多的問題、更多的方面參與調研。為了增強調研的科學性，以后在調研過程中除了采訪相關對象外，還會去采訪專業(yè)人士，請教他們專業(yè)的看法和建議。以后對待調研的態(tài)度更加嚴謹，爭取克服不足之處，使調研報告更加完善，調研結果更加科學。
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