簡單幾何體的表面展開圖評課稿-資料下載頁
2025-04-03 05:08本頁面
【正文】 簡要推理：方法一：利用圓錐底面圓的周長等于展開后扇形的弧長：方法二：利用圓錐的側(cè)面積等于展開后扇形的面積：蘇老師讓學生從扇形圍成圓錐的側(cè)面，再次感知、理解圓錐側(cè)面展開圖的形狀，以及它與圓錐母線長、底面半徑之間的關系，更好地突破難點。讓學生經(jīng)歷從感性認識升華到理性論證的認知過程，通過這樣的過程，讓學生的思維發(fā)生漸進式的改變，于無聲處地培養(yǎng)學生的空間觀念及思維方式。推導側(cè)面展開圖的圓心角公式時，對學生利用圓錐底面圓的周長等于展開后扇形的弧長的證法應表揚；還有學生利用圓錐的側(cè)面積等于展開后扇形的面積的證法，也要鼓勵。所有問題的解決，由學生與教師共同完成，課堂氣氛嚴肅活潑，高效合理。
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