二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學設計-資料下載頁
2025-04-03 04:40本頁面
【正文】 _. 當____時，函數(shù)取得最____值____.教師活動內(nèi)容觀察學生完成問題情況，并適時給予點撥。學生展示，師生共同評價完善。Ⅴ.評測練習1. 函數(shù)的圖象可由的圖象向 平移 個單位長度得到； 函數(shù)的圖象可由的圖象向 平移 個單位長度得到.2. 將函數(shù)的圖象向 平移 個單位可得函數(shù)的圖象； 將函數(shù)的圖象向 平移 個單位長度可以得到函數(shù)的圖象； 將函數(shù)的圖象向 平移 個單位可得到的圖象.3. 將拋物線向上平移3個單位，所得的拋物線的表達式是 . 將拋物線向下平移5個單位,所得的拋物線的表達式是 .4. 拋物線的開口 ，對稱軸是 ，頂點坐標是 ，當時，隨的增大而 ，當時，隨的增大而 ，當 時，函數(shù)取得最 值，這個值等于 .5. 拋物線的開口 ，對稱軸是 ，頂點坐標是 ，在對稱軸的左側，隨的增大而 ，在對稱軸的右側，隨的增大而 ，當x= 時，函數(shù)取得最 值，這個值等于 .6. 二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A（1，1），B（2，5），則函數(shù)的表達式為 ；若點C(2,m),D（n ,15）也在函數(shù)的圖象上，則點C的坐標為 ，點D的坐標為______________.Ⅵ.課堂小結：本節(jié)課你的收獲： 本節(jié)課你的疑惑： Ⅶ.作業(yè)布置：
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