erp沙盤(pán)應(yīng)用探究-資料下載頁(yè)
2025-04-03 04:37本頁(yè)面
【正文】 在清晰透明的規(guī)則下操作，以避免由此帶來(lái)的教學(xué)混亂和達(dá)不到預(yù)先的良好的教學(xué)效果。 針對(duì)ERP沙盤(pán)模擬這種獨(dú)特的課程模式，需要建立多層次的考核方式。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定不僅看最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還要強(qiáng)調(diào)過(guò)程控制，不能成王敗寇，而讓教師、學(xué)生個(gè)人、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)管理人員都參與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，通過(guò)對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種決策制定過(guò)程的考核來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。這不僅是一種創(chuàng)新，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性、全方位、立體式考核創(chuàng)新了一條有效的途徑。 （四）應(yīng)用和發(fā)展方面 為了完善和提升ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)水平，進(jìn)一步推廣ERP沙盤(pán)模擬在會(huì)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)定期組織學(xué)生參加校級(jí)、省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”技能競(jìng)賽。通過(guò)技能比賽，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，找出與優(yōu)勝者的差距，不斷提升實(shí)操能力和創(chuàng)新。在學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的環(huán)境和空間供學(xué)生探討和學(xué)習(xí)。許多學(xué)生在課堂操作和學(xué)習(xí)中顯示出對(duì)沙盤(pán)演練的濃厚興趣，但受課堂的時(shí)間等因素的制約，創(chuàng)造力受到了影響，一個(gè)模塊教學(xué)周期完成，學(xué)生常常有意猶未盡的感慨，為此，學(xué)校可以在校內(nèi)成立“企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬”社團(tuán)組織，由學(xué)生自行組織課外訓(xùn)練和經(jīng)營(yíng)模擬活動(dòng)，這樣，學(xué)生在充足的時(shí)間內(nèi)和無(wú)老師在場(chǎng)的自由的環(huán)境中，可以按照自己的意愿和思維方式對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行決策，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出新方案和新思維。 ERP沙盤(pán)模擬課程作為一種全新的教學(xué)項(xiàng)目，尚無(wú)現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，還有諸多問(wèn)題亟待解決，如教學(xué)計(jì)劃的安排、與傳統(tǒng)課程內(nèi)容的銜接、與之配套的系列課程的開(kāi)發(fā)等等，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究探索。
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