【正文】 小班幼兒年齡特點，為其創(chuàng)設大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，激發(fā)幼兒的學習興趣，體驗幫助他人的快樂。　　實施策略　　策略一：啟發(fā)引導、主動學習：充分利用詩歌的特點，通過聽一聽、看一看、說一說中引導幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達到主動學習的目的　　策略二：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會幫助幼兒進入詩歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學的特點?！　〔呗匀簞?chuàng)設情境、嘗試仿編：創(chuàng)設“幫朋友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣，豐富幼兒學習經(jīng)驗，表達對詩歌的理解和感受?！　』顒幽繕耍骸　?，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望，體驗幫助他人的快樂?！　　⒈砬榈冗M行詩歌的朗誦?！　?，會用詩歌中的句式進行“**愛做夢，夢是**的”。　　活動重點　　學習朗誦，會用詩歌中的句式進行“**愛做夢，夢是**的”?！　』顒与y點　　能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。　　活動準備：　　、《彩色的夢》課件、提前錄好的話外音?！　?、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干。　　活動過程：　　一、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學習興趣?！　√釂枺盒∨笥褌儭澳銈冏鲞^夢嗎？”引導幼兒大膽交流。　　小結(jié)：每個人都會做夢，今天有四位小客人也做夢了，讓我們一起去聽聽吧！　　二、利用圖片的方式，學習詩歌《彩色的夢》，理解詩歌內(nèi)容。　?。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引起幼兒的興趣?！　√釂枺盒∨笥褌冞@是誰？小草做了什么顏色的夢？（聽一聽課件畫外音）　　小結(jié)：小草愛做夢，夢是綠綠的?！　。ǘ┙處熞来纬鍪緢D片，幼兒理解詩歌的內(nèi)容?！　√釂枺骸自?、小朋友做了什么顏色的夢？引導幼兒用自己的語言進行表達?！　?？教師用詩歌里的語言進行小結(jié)?！　⌒〗Y(jié)：小朋友做了各種各樣的夢，這就是彩色的夢?！　∪⒂變盒蕾p教師朗誦詩歌《彩色的夢》。（播放背景音樂）　　，幼兒認真聆聽?！　√釂枺盒∨笥褌冊姼璧拿纸惺裁矗吭姼枥锩娑加姓l？它做的夢是什么顏色的？　　。　　三、創(chuàng)設情境，引導幼兒完整朗誦詩歌。　　，引導幼兒加動作進行表演朗誦。　?。ń處熞龑дZ）全體幼兒一起朗誦詩歌，老師聲音小點，孩子聲音大一點?！　⌒〗Y(jié)：你們的聲音很好聽，再加上動作就更好了。　?。翰扇〗育堄變骸⒓w與個別相結(jié)合練習詩歌?！　。膭钣變捍竽懤收b兒歌?！　。ㄒ龑дZ）請小朋友們來當小草、小花、白云、小朋友，把做的夢說給大家聽，你喜歡誰就站在誰的后面去。　　四、開展“找夢游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌　　“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者?！　±蠋熃裉爝€邀請了一些小客人，請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢？幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰？做了什么顏色的夢？　　提問：你拿到的是誰？它的夢是什么顏色的？誰用詩歌里的句式說一說。　　，所有幼兒一起朗誦詩歌　　小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊，個個都是愛幫助別人的好孩子。　　活動延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧。　　附詩歌：詩歌《彩色的夢》　　小草愛做夢，夢是綠綠的?！　⌒』◥圩鰤簦瑝羰羌t紅的?！　“自茞圩鰤?，夢是藍藍的?！　⌒∨笥褠圩鰤?，夢是彩色的?！　≌n后反思：　　本節(jié)教育活動小班詩歌《彩色的夢》，活動目標定位較準確，創(chuàng)設游戲情境，采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動形式，引發(fā)幼兒的主動學習和大膽表達，愿意用自己的語言、動作、表情等表現(xiàn)對詩歌的理解和感受，但是在語言表達方面還是有欠缺的，有些孩子說話聲音小，有的孩子不敢大膽表達自己的夢的意思，我覺得以后在設計活動的時候能多從孩子的語言發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒創(chuàng)設想說、敢說、大膽說的氛圍，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來，從而實現(xiàn)語言的核心價值，促幼兒語言能力的發(fā)展?！　　恫噬膲簟沸“嗾Z言教案11活動目標：　　，感受詩歌優(yōu)美的意境?！　??！　』顒訙蕚洌骸　〗虒W掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等?！　』顒舆^程：　　?！　煟盒∨笥严矚g做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。)　?。簞偛判〔莞嬖V老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。　　，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。　　師小結(jié)：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”?！　。嚎?，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”?！　?。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”?！　熜〗Y(jié)：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。　　，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》?！　。郝犃死蠋熀托∨笥训脑姼枰院螅銈冇X得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。　?。耗阆氚衙缐羲徒o誰呀?　　每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌?！　?，請幼兒把你的朋友送到他的夢里?！　??！　??！　煟豪蠋熞蚕胱鰤袅?，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢?！　　恫噬膲簟沸“嗾Z言教案12教學目標　　，提高幼兒的語言表達能力?！　　！　〗虒W準備　　PPT課件背景音樂教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力?！　〗虒W難點　　感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編?！　〗虒W過程　　，激發(fā)興趣　?。?）觀看PPT：”今天老師帶你們來到了一個美麗的地方?！毙∨笥讯伎吹搅耸裁?？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）　?。?）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結(jié)?！　。?）小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？　　，感知事物與色彩的關系　?。?）出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？　　播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？　　引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。　?。?）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的?！　。?）出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。　?。?）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。　　小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的?！　?，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌?！　。?）老師領誦，幼兒跟誦?！　。?）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。　　，仿編詩歌（1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？　　（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）。　　平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢?！?