【正文】 小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。　　實(shí)施策略　　策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，通過(guò)聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)中引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的　　策略二：插入音樂(lè)、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)?！　〔呗匀簞?chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢(mèng)”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂(lè)趣，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)?！　?、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦?！　。瑫?huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”。　　活動(dòng)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)朗誦，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　、《彩色的夢(mèng)》課件、提前錄好的話外音?！　?、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！　√釂?wèn)：小朋友們“你們做過(guò)夢(mèng)嗎？”引導(dǎo)幼兒大膽交流?！　⌒〗Y(jié)：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，今天有四位小客人也做夢(mèng)了，讓我們一起去聽聽吧！　　二、利用圖片的方式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容?！　。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引起幼兒的興趣?！　√釂?wèn)：小朋友們這是誰(shuí)？小草做了什么顏色的夢(mèng)？（聽一聽課件畫外音）　　小結(jié)：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的?！　。ǘ┙處熞来纬鍪緢D片，幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容?！　√釂?wèn)：、白云、小朋友做了什么顏色的夢(mèng)？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)?！　?？教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)?！　⌒〗Y(jié)：小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，這就是彩色的夢(mèng)。　　三、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。（播放背景音樂(lè)）　　，幼兒認(rèn)真聆聽?！　√釂?wèn)：小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁矗吭?shī)歌里面都有誰(shuí)？它做的夢(mèng)是什么顏色的？　　?！　∪?、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩(shī)歌?！　?，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦。　?。ń處熞龑?dǎo)語(yǔ)）全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，老師聲音小點(diǎn)，孩子聲音大一點(diǎn)?！　⌒〗Y(jié)：你們的聲音很好聽，再加上動(dòng)作就更好了?！　。翰扇〗育堄變?、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩(shī)歌?！　?，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌?！　。ㄒ龑?dǎo)語(yǔ)）請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小草、小花、白云、小朋友，把做的夢(mèng)說(shuō)給大家聽，你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去。　　四、開展“找夢(mèng)游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌　　“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者?！　±蠋熃裉爝€邀請(qǐng)了一些小客人，請(qǐng)把它們請(qǐng)出來(lái)猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng)？幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的小客人是誰(shuí)？做了什么顏色的夢(mèng)？　　提問(wèn)：你拿到的是誰(shuí)？它的夢(mèng)是什么顏色的？誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說(shuō)一說(shuō)?！　?，所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌　　小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩(shī)歌真有意思啊，個(gè)個(gè)都是愛幫助別人的好孩子。　　活動(dòng)延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)是什么顏色的吧?！　「皆?shī)歌：詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》　　小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的?！　⌒』◥圩鰤?mèng)，夢(mèng)是紅紅的?！　“自茞圩鰤?mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。　　小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的?！　≌n后反思：　　本節(jié)教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用了音頻、課件、圖片、音樂(lè)等豐富多彩的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)，愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有欠缺的，有些孩子說(shuō)話聲音小，有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢(mèng)的意思，我覺得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的氛圍，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展?！　　恫噬膲?mèng)》小班語(yǔ)言教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境?！　??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　?！　煟盒∨笥严矚g做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。(引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。)　　：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”。　　，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。　　師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“小花愛做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”?！　。嚎?，又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”?！　?。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。　　師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草，小花，白云，小朋友?！　?，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》?！　。郝犃死蠋熀托∨笥训脑?shī)歌以后，你們覺得詩(shī)歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”?！　。耗阆氚衙缐?mèng)送給誰(shuí)呀?　　每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌?！　。?qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。　　?！　　！　煟豪蠋熞蚕胱鰤?mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)?！　　恫噬膲?mèng)》小班語(yǔ)言教案12教學(xué)目標(biāo)　　，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　　！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　PPT課件背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　，激發(fā)興趣　?。?）觀看PPT：”今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。”小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）　?。?）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)?！　。?）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？　　，感知事物與色彩的關(guān)系　?。?）出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？　　播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？　　引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的?！　。?）出示PPT：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。　?。?）出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。　?。?）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的?！　⌒〗Y(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的?！　?，感受詩(shī)歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌?！　。?）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦?！　。?）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。　　，仿編詩(shī)歌（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢？　?。?）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）。　　平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)?！?