九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2章圓直線和圓的位置關(guān)系說課稿新版湘教版-資料下載頁
2025-04-03 03:33本頁面
【正文】 破了難點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的逆向思維能力。６、反饋矯正、強(qiáng)化訓(xùn)練：(十分鐘)練習(xí)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)面向全體，分類推進(jìn)的教學(xué)思想。在課堂上，我是這樣安排的，讓兩名學(xué)生演板，其余的學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡視并適時(shí)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，等學(xué)生做完后，我針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行辯析糾錯(cuò)，最大限度的克服教與學(xué)的負(fù)積累。７、課堂小結(jié)，布置作業(yè)(兩分鐘)課堂小結(jié)主要由學(xué)生完成，教師適時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：直線和圓的位置關(guān)系可由它們的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)來區(qū)分，也可用圓心到直線的距離與圓的半徑的大小來區(qū)分，它們是一致的，在實(shí)際的應(yīng)用中常采用第二種方法。四、版面設(shè)計(jì)：本節(jié)課的版面我主要是以課件的形式體現(xiàn)的，內(nèi)容包括直線和圓的位置關(guān)系的圖形、定義以及判定和性質(zhì)的框架。這樣使本節(jié)內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)突出、圖文并茂。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1