9-紙制品-資料下載頁
2025-04-03 02:56本頁面
【正文】 教師出示紙環(huán)：老師還給大家準備了這樣的紙條，看看誰有辦法？ 教師出示圖片：同學們，你們看看圖片上的方法行不行？將兩個紙環(huán)交叉，分別用同樣的力向兩邊拉，誰斷了就說明誰不結(jié)實，沒斷的就結(jié)實。好嗎？下面我們就進行拉紙環(huán)比賽，兩人一組，每組都有這四位紙朋友的紙條，每位同學還有一張記錄表，在比賽前我們先來預測一下比賽結(jié)果，到底誰最結(jié)實能夠的第一呢，第二由會誰呢？將序號填在第一行的表格中。預測完成后就可以開始比賽了。學生進行實驗，比一比誰更結(jié)實，并記錄 學生匯報實驗結(jié)果 到底牛皮紙和皺紋紙誰結(jié)實呢？ 找同學上臺再試一試 提問：這是怎么回事兒？ 師：那我們一起看看剛才這位同學用的材料，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：同學們真是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)兩個皺紋紙的紋理不同，皺紋紙紋理不同就會影響它的結(jié)實程度。三、探究活動——使用工具觀察紙 過度：同學們，看這里（板書）！通過剛才的幾個小活動，我們像科學家一樣用感官、用實驗發(fā)現(xiàn)了紙朋友的這么多不同，你們可真了不起，快給自己鼓鼓掌！這些紙朋友都屬于紙王國，今天我們發(fā)現(xiàn)了他們這么多不同的地方，你們說它們有沒有相同的地方呢？請同學們再仔細觀察觀察被撕開的紙，看看你有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。（如果在拉一拉紙的環(huán)節(jié)學生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了小毛毛，就直接讓學生觀察其他紙有沒有小毛毛） 學生觀察被撕開的紙 學生匯報 提問：這個小毛毛呀，太小了，我們怎么樣才能看得更清楚呢？ 師：老師今天就給同學們準備實驗室經(jīng)常用到的小用具——放大鏡，放大鏡是由鏡柄和鏡片組成的，在使用放大鏡時，我們要手握鏡柄，輕拿輕放，千萬不能用手碰鏡片。 學生使用放大鏡看1分鐘 師：孩子們，看到了嗎？誰愿意給我們演示演示你是怎樣使用放大鏡的？（教師找一名使用放大鏡比較標準的學生展示） 學生演示時，教師進行糾正，并示范正確使用放大鏡的方法，強調(diào)由下往上慢慢移動放大鏡，直到看到最大最清晰的圖像。 學生再進行觀察 總結(jié)：這四位紙朋友都有小毛毛，這些小毛毛有個科學的名字叫纖維。四、總結(jié)拓展 同學們，通過今天這節(jié)課的學習，我們利用感官、借助工具以及實驗的方法，發(fā)現(xiàn)了不同的紙軟硬不同、薄厚不同、顏色不同，但是它們又都是由纖維組成的。希望同學們課下能夠找一找生活中的紙制品，發(fā)現(xiàn)它們更多的秘密。9
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