第八冊科學教學計劃-資料下載頁
2025-04-02 06:00本頁面
【正文】 樣轉(zhuǎn)變、怎樣引導課堂就成了關鍵。每當提問之時，沒有學生的回答會覺得準備的不夠充分；每次請學生回答沒感覺和不知道，就會反思是否是自己設置問題不合理；每次教室里的哄鬧，都會認為自己對學生太松了。在我從小學到大學的受教育的時間里，被灌輸了“老師與學生是平等的”、“老師與學生是朋友”這些話語，以前一直認為很有道理，然而現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，它只在特定的時間里有效，教學反思《第八周 教學反思 義烏 何啟慧》。在課堂上，老師與學生決不能是平等的，這個不平等不是地位、身份的不平等，而是紀律規(guī)范的保障。不同的學生有著不同的思想，在課堂上雖然老師不能局限他們的思想，但一定要引導著他們的注意力跟隨課堂內(nèi)容進程。在生活中，教師也要保持自己的行為規(guī)范，以身作則，對于學生起到一個榜樣的作用。對于一些事情的處理，有的學生看不同的老師來區(qū)分完成事情的效率和對于事情的態(tài)度。這時，對于一個老師怎樣合理地處理好師生之間的關系，有著重要的作用。 〔第八周 教學反思 義烏 何啟慧〕第 5 頁 共 5
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