【正文】 事?？墒牵谧瞿切┐朗虑?，我的心就會(huì)告訴我：不可以，不能這樣，你終究會(huì)害了自己?？晌覜](méi)辦法，我不敢接受事實(shí)，我沒(méi)有辦法承受譴責(zé)，我有我那可笑的面子。記得剛進(jìn)初中時(shí)，老師就贊嘆過(guò)我的文筆，在全班朗讀我的文。我很開(kāi)心，甚至有些得意。以為自己已經(jīng)所向無(wú)敵了，以為自己能站在高峰一輩子?？墒俏义e(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)自己再也不是老師們掛在嘴邊的乖乖生。我怕了，彷徨了，失去美好的一切，我要怎么辦。我有缺點(diǎn)，習(xí)慣采納別人的東西，有時(shí)一點(diǎn)，有時(shí)全部。天知道，我只是為了受到老師們的稱(chēng)贊，同學(xué)們的追捧。在高處久了，我竟不知如何下來(lái)，也不想下來(lái)。我承受不了墜落的事實(shí)。我想彌補(bǔ)這一切，但來(lái)不及了。我后悔不已，只能盡自己最大努力，盡管在別人面前是微乎其微。我不敢告訴別人這一切，我膽怯，退縮了。只能獨(dú)自守候這個(gè)秘密。我厭惡這樣的自己，卻無(wú)能為力。因?yàn)檫@是我，我占據(jù)著這個(gè)身體，我占據(jù)著這個(gè)思想。我沒(méi)了靈感，我已不常寫(xiě)作。我很喜歡寫(xiě)文，看文。但我失去了前者，我只能把心思放在后者上。我如饑似渴地讀著大量的書(shū)，欣賞著他人的文采，自以為自己飽腹詩(shī)經(jīng)，到頭來(lái)卻是一場(chǎng)空。我愈來(lái)愈不懂，文采功底也愈來(lái)愈回去了?？粗切┚罱^倫的文，就會(huì)自怨自艾，我為什么不能向他們一樣，真的好羨慕。我迷茫，無(wú)助。想解決這一切，但我不能告訴別人。我放不下，我負(fù)荷不了殘酷的事實(shí)，只是一味地逃避。我過(guò)著虛榮又空洞的生活，有時(shí)受委屈了，也是隱忍著，獨(dú)自難過(guò)著。自己對(duì)自己說(shuō)：“你這是報(bào)應(yīng)，自作孽?！蔽也幌牒蛣e人那講，也不能。我有什么資格，我騙了大家。L說(shuō)過(guò)，他討厭骯臟的路。他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)，我的心，咯地一聲涼了。我走的，不正是骯臟的路嗎？他會(huì)討厭我的吧！可是生活壓力太大，太多無(wú)奈。我不得不這樣做。可是別人呢，它們?yōu)槭裁床粫?huì)像我一樣。我的心再問(wèn)我。我呆滯，雙眼無(wú)神。是的，為什么別人不會(huì)呢。事實(shí)證明，我在為我的罪行找借口。我放不下，錯(cuò)了，已不可回頭，原諒?，F(xiàn)實(shí)太無(wú)奈，要怎么做，才能釋?xiě)??！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，命題是“釋?xiě)选?，審題時(shí)，可抓住題干中對(duì)“釋?xiě)选钡慕忉寔?lái)分析，即“釋?xiě)眩笎?ài)憎、悲喜、思念等感情在心中消除了，得到了消解”，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)構(gòu)思。在日常生活中，人與人之間，例如，親人、同學(xué)、鄰里、師生乃至陌生人之間，總會(huì)不經(jīng)意產(chǎn)生一些懷疑、誤解、困惑、難以放下的感情或者失敗、錯(cuò)誤甚至傷害，給自己的心理和做人處事帶來(lái)很大的影響。因此，應(yīng)以寬廣的胸懷、敞亮的智慧、平和的心態(tài)去面對(duì)它，并從中走出來(lái)，讓自己的思想和生活得到超脫、釋?xiě)?。故可從?duì)生活的反思，思想的超脫，一種快樂(lè)的生活態(tài)度等方面立意。要注意“釋?xiě)选笔裁?，可以是件具體事件，也可以是具體人物，也可以是某種心理情感或者某種精神認(rèn)識(shí)等。命題作文主要有以下幾種類(lèi)型，一是詞語(yǔ)式命題，比如本題就是，考生可以在詞語(yǔ)前后添加些內(nèi)容，縮小寫(xiě)作范圍，如“釋?xiě)选保梢蕴砑又髡Z(yǔ)，即誰(shuí)釋?xiě)眩梢蕴砑俞寫(xiě)训膶?duì)象，即對(duì)什么釋?xiě)眩@樣題旨就會(huì)顯露出來(lái)，化大為小，就可以快速完成審題任務(wù)；二是短語(yǔ)式命題，往往中心語(yǔ)是寫(xiě)作范圍，修飾、限定的詞語(yǔ)才是寫(xiě)作的側(cè)重，如是主謂短語(yǔ)，動(dòng)詞往往是“題眼”，如是偏正短語(yǔ)，短語(yǔ)中修飾詞是“題眼”，中心詞是寫(xiě)作的對(duì)象，修飾限制性的詞語(yǔ)體現(xiàn)了題目的特殊要求；三是句子式命題，即作文題是一個(gè)完整的句子，尋找題眼往往要考慮全面，如“我最?lèi)?ài)這里的風(fēng)景”，題眼應(yīng)是“最?lèi)?ài)”和“風(fēng)景”，如“人生處處是考場(chǎng)”，則應(yīng)扣住“處處”和“考場(chǎng)”多方面表現(xiàn)人生無(wú)處不對(duì)我們有所考驗(yàn)。閱讀下面的文字，按要求作文。日復(fù)一日，年復(fù)一年，平淡的日子似水而過(guò)。不經(jīng)意間，故事里的人或事，有些已經(jīng)模糊不清，但總有一些沉淀在我們的心底，時(shí)刻激勵(lì)著我們?cè)跉q月的河流中奮然前行……在你的成長(zhǎng)歷程中，是否也曾有過(guò)這樣的人或事給予你力量？請(qǐng)以“感謝”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①不少于800字；②寫(xiě)出真情實(shí)感；③不得抄襲和套作。【來(lái)源】河南省豫西南部分示范性高中20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】感謝母親 三月八日，是母親的節(jié)日，也是世界上勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。她們對(duì)這個(gè)世界貢獻(xiàn)的不僅僅是體力、智力，還有青春。母親為我為家也做出了很大的貢獻(xiàn)。 我的母親，她總是帶著微笑，帶著那時(shí)髦的打扮親切的坐在我的身邊。每天夜里，她不顧白天的勞累給我輔導(dǎo)功課。當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)告訴的人就是媽媽?zhuān)龝?huì)幸福的拍拍我的頭；每當(dāng)我有一點(diǎn)失誤，我也第一個(gè)告訴媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)慈愛(ài)的握住我的手，安慰我。 小時(shí)候家里條件不好，住的是一件潮濕的小房子，面積小，還不時(shí)會(huì)有小蟲(chóng)子會(huì)來(lái)叮咬我們。母親見(jiàn)此，決心改變居住環(huán)境。于是，母親便開(kāi)始推銷(xiāo)廠里的資料柜，父親也在為這個(gè)家而奔波。終于，我們買(mǎi)了一套二室一廳的樓房，還添置了家具。從此，在父母的辛苦努力下，我們家的日子變得更紅火了。 為了我，母親也操了不少心。 一二年級(jí)的時(shí)候，我由于貪玩，常常不寫(xiě)作業(yè)。老師一次又一次地叫家長(zhǎng)，母親一次又一次地向老師保證不會(huì)有下次。我雖然改正了一段時(shí)間，但是不久老毛病就犯了。一次，媽媽從學(xué)校回來(lái)后哭了，她拉著我的手望著我，深情地說(shuō)：“京京，你要傷媽媽的心要傷到什么時(shí)候呀？你要再傷害媽媽的心，媽媽的心可真的要碎了，如果你不明白，那你就想：比如說(shuō)，媽媽的心就是一塊泡沫板，如果你今天掐一點(diǎn)，明天掐一點(diǎn)，媽媽的心還完整嗎?”說(shuō)話(huà)間，我后悔的淚珠已悄然滑落嘴角，從那以后我不再偷懶了。 記得有一年春天,我發(fā)燒,燒到四十度左右了。媽媽半夜三更都急得哭了,我當(dāng)時(shí)燒得很重,昏昏沉沉地睡著,在朦朧中,我忽然覺(jué)得頭上和臉上都涼冰冰的，仔細(xì)一看,頭上是毛巾不假,可臉上卻是媽媽的淚珠。就這樣,媽媽一次又一次給我頭上換成剛沁上水變涼的毛巾,手一次又一次的捂著我那發(fā)燙的手。,匆匆整理了一下,背著我,一路小跑來(lái)到醫(yī)院。當(dāng)看到醫(yī)生把針扎進(jìn)我那稚嫩的手時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到我那痛苦的哭聲時(shí),媽媽她恨不得把所有的痛,所有的苦，所有的不舒服都轉(zhuǎn)移到她的身上,好讓我沒(méi)有任何痛苦的生活。然而這是不可能的。當(dāng)我擦眼淚時(shí),我又一次看到了媽媽的淚。從那以后,我就下定決心不能再生病了,因?yàn)槟菢犹勰ト肆?我不愿再次看到媽媽的淚。時(shí)至今日,每當(dāng)望著媽媽那日漸憔悴的面龐,每當(dāng)拉著媽媽那雙久經(jīng)風(fēng)霜而變得粗糙的手時(shí),我不由得激動(dòng)的無(wú)話(huà)可說(shuō)。面對(duì)這位為了我寧可自己受罪，為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我的學(xué)習(xí)而舍棄了自己得愛(ài)好的人母親,誰(shuí)又能只單單說(shuō)幾句感謝的話(huà)就可以了呢?啊，母親!千言萬(wàn)語(yǔ)道不完我對(duì)您的感謝，萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不完我對(duì)您的恩戀。母親，謝謝您獻(xiàn)出那寶貴的愛(ài)！【解析】試題分析：這是一道半命題作文。學(xué)生首先要能根據(jù)主題恰當(dāng)補(bǔ)充題目，體現(xiàn)出文章的內(nèi)容和主題。題目要求學(xué)生寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中那些激勵(lì)國(guó)自己、給予自己無(wú)限力量的人或事，所以在寫(xiě)作過(guò)程中，要競(jìng)選材料，扣住“激勵(lì)”二字，而非其他難忘的人或事，并表達(dá)出自己的“感謝”之情。此外，文體限定為記敘文，但如果能靈活運(yùn)用描寫(xiě)、議論和抒情等表達(dá)方式和比喻、擬人、排比等修辭手法，來(lái)表達(dá)真情實(shí)感，則更容易出彩。點(diǎn)睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。請(qǐng)以“走在回家的路上”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。要求：①選取你感觸最深的人、事、景、物來(lái)寫(xiě)。②表達(dá)你最真摯的情感。 ③做到敘議結(jié)合。④文中別出現(xiàn)真實(shí)的地名?！敬鸢浮孔咴诨丶业穆飞袭?dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹得高遠(yuǎn)，當(dāng)枝頭的綠葉換上橙黃，當(dāng)我們舉頭望斷最后一只南飛雁時(shí)，我背著沉重的書(shū)包走在回家的路上。回家的路依舊是一樣的，但我的心早已變了。以前，放學(xué)回家時(shí)還回憶著學(xué)校那快樂(lè)的情景，而現(xiàn)在，是策劃著回家如何復(fù)習(xí)功課。路不變，但心變了……。突然，一只骯臟的小手打斷了我的遐想，原來(lái)，是一名小乞丐，他穿著一身破爛的衣服，伸出的小手似乎在顫抖。我摸了摸口袋，把口袋里僅剩下的一元錢(qián)遞給了他。我看見(jiàn)他笑了，是那種發(fā)自肺腑的笑。他拿著錢(qián)向?qū)γ娴男∠镒颖既ィ徊恍⌒乃ち藗€(gè)踉蹌，可他依然站了起來(lái)?？赡苓@種場(chǎng)景在別人眼里不屑一顧，可我卻深深地感到他的身影異常的堅(jiān)強(qiáng)。他站了起來(lái)，繼續(xù)向前跑，哪里有什么?我?guī)е蓡?wèn)看著他的身影，那堅(jiān)強(qiáng)的身影似乎在訴說(shuō)著什么?直到他的身影消失在我眼中，我才回過(guò)頭，向家走去。這時(shí)的我，走在那落滿(mǎn)秋葉的小路上，腳下響起柔軟而輕微的聲響，心中不由升起一縷凄涼。這時(shí)，又想起那衣衫襤褸的小乞丐的背影，我不在認(rèn)為乞丐是渺小的，至少他們能好好活下去，而那些一遇到挫折就自暴自棄的人，能比乞丐好得了多少呢?這時(shí)，一片樹(shù)葉輕輕地落在了我的肩上，我看著它悄然落下。那是無(wú)助嗎?不!那是執(zhí)著!其實(shí)，每一片樹(shù)葉都有著自己的愿望，那就是飛翔!雖然它們飛翔的距離只不過(guò)是樹(shù)與地的距離。然而，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想飛翔著。這難道不是執(zhí)著嗎?這時(shí)的我，似乎看到了落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。當(dāng)秋天的最后一片葉子落下時(shí)，我有些不忍，伸手接住了它。他告訴我：“我要飛?！蔽矣行┎簧幔阶詈筮€是放開(kāi)了。我看見(jiàn)了!我看見(jiàn)了!它在笑!它在笑!它如同一只美麗的蝴蝶在風(fēng)中，跳著凄美的舞蹈。這時(shí)的我，不得不離開(kāi)，當(dāng)我踏上第一節(jié)樓梯時(shí)，一道紅色的光芒照遍了我的全身，是夕陽(yáng)，是新生命的召喚，這時(shí)的我，心又變了?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文。抓住“路”“家”的內(nèi)涵，可以是本意也可以是比喻義。走在回家的路上，肯定不是一帆風(fēng)順的，回想一下自己在這過(guò)程中遇到了什么感動(dòng)的事情，當(dāng)你困苦時(shí)，開(kāi)心時(shí)分別發(fā)生什么有意義寫(xiě)的事情，寫(xiě)出來(lái)就好，可以分開(kāi)寫(xiě)嘛。開(kāi)心時(shí)，痛苦時(shí)。描寫(xiě)生動(dòng)些，注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述等?！究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道命題作文的題目。 本作文內(nèi)容上貼近時(shí)代生活，對(duì)于回家的路的現(xiàn)象，考生沒(méi)有陌生感，熟悉并且有親身體驗(yàn)，內(nèi)容和考生的生活沒(méi)有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙。抓住“家”“路”立意。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。立意角度給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點(diǎn)的明確，沒(méi)有牽強(qiáng)的痕跡。注意記敘文文體的要求。閱讀下列材料，按要求寫(xiě)一篇記敘文。海子在《麥地》中寫(xiě)到：“麥浪／天堂的桌子／擺在田野上／一塊麥地／收割季節(jié)／麥浪和月光／洗著快鐮刀……這時(shí)正當(dāng)月光普照大地／我們各自領(lǐng)著／尼羅河，巴比倫或黃河的孩子／在河流兩岸／在群蜂飛舞的島嶼或平原／洗了手／準(zhǔn)備吃飯”。詩(shī)句歌頌了收割麥子的勞動(dòng)場(chǎng)面，并從收割麥子的勞動(dòng)中體會(huì)到一種博大的胸懷。要求：（1）綜合材料大意，以“我與糧食的一次相遇”為標(biāo)題；（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，記敘一次勞動(dòng)經(jīng)歷；（3）抒發(fā)真情實(shí)感，不得抄襲套作；（4）字?jǐn)?shù)不少于800 字。【答案】我與糧食的一次相遇作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，我最快樂(lè)的童年生活都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村：最?lèi)?ài)跑到山頂狂嘯一聲抑或放聲吼嗓，然后將攜帶的木頭板凳翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)騎在胯下，享受從山頂滑下來(lái)的瘋狂與刺激；最?lèi)?ài)穿梭于苞米地捉迷藏，躲在大人砌好的苞米垛下乜斜著眼，偷窺“敵人”動(dòng)向，忍不住捂嘴咧笑；最?lèi)?ài)爬上橘樹(shù)頂端，伸著懶腰打著哈欠，百無(wú)聊賴(lài)地躺在粗壯的枝干間，小伙伴們輪流講述狼外婆與小紅帽的故事……那時(shí)候的記憶純粹而又天真，但我印象最深刻的，還是每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)的插秧，那插好的齊整筆直的秧田，至今還油油地在我心襟招搖?？?，當(dāng)時(shí)的我又在學(xué)著大人們的模樣，一步一步退后，深深淺淺插秧。秧苗多是三五寸，粗細(xì)亦均勻有致，整整齊齊地放在板車(chē)上，運(yùn)至秧田。我學(xué)著大人們的手法，將嫩綠的秧苗甩到秧田遠(yuǎn)處，估摸著甩夠插一列秧苗的數(shù)量。這一甩也是極有方法的，力過(guò)之則秧苗可能受損，力不足則秧苗擠成一垛，增加后續(xù)插秧的繁瑣。秧苗就位之后，我就脫下膠鞋，穿上提前準(zhǔn)備好的水靴下田了，剛踩在軟泥上還不能穩(wěn)穩(wěn)站住，雙腳容易深陷，等我站定了才能向前挪步，因?yàn)闃O少幫助大人們插秧，這每挪一步都顯得異常艱難。然后開(kāi)始插秧了，手中每一小撮秧苗都要拿得齊整而均勻，再用力向下插，不偏不斜；秧苗與秧苗之間的距離也要基本一致，橫平豎直，以保證來(lái)年水稻的收成。接著是不緊不慢地向后退步，再一撮秧苗用力插下去，如此循環(huán)往復(fù)。記憶中的插秧經(jīng)歷讓我想起了林清玄先生的文章《水中的藍(lán)天》中的句子：“農(nóng)夫彎腰的姿勢(shì)正如飽滿(mǎn)的稻穗，一步一步將秧苗插進(jìn)水田，并細(xì)致敬謹(jǐn)?shù)耐笸巳ァ！薄安逖淼淖藙?shì)最美，這世間大部分的工作都是向前的，惟有插秧是向后的，也只有向后插秧，才能插出筆直的稻田?！眲趧?dòng)者的姿態(tài)是最美的，因?yàn)閯趧?dòng)者的姿態(tài)放得最低，勞動(dòng)者最費(fèi)力地在田間勞作，卻為千千萬(wàn)萬(wàn)的人提供著物質(zhì)食糧，以保障他們騰出足夠的時(shí)間與精力去完成自己的事業(yè)。因此，低下頭彎下腰的勞動(dòng)者應(yīng)該獲得別人的尊重，我亦如先生般向勞動(dòng)者致以恭敬之心。插秧的動(dòng)作不斷向后，只有向后才能一步步完成整片秧田的插秧，所以啊，有的時(shí)候向后即是另一種前進(jìn)，俗話(huà)說(shuō)，退一步海闊天空，退一步讓自己平心靜氣，反而得到調(diào)整自己、完善自己的時(shí)間，讓自己能夠真正做到厚積薄發(fā)，成為自己不斷向前進(jìn)的助推力，嗯，向前進(jìn)！我的這一次與糧食的相逢，即是與勞動(dòng)的相逢，是從勞動(dòng)中獲得人生至理的相逢，是人世間最美的相逢?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。【審題】命題方式：命題作文。審題要點(diǎn)：本題需抓住關(guān)鍵詞“勞動(dòng)”做文章，結(jié)合材料闡明自己對(duì)于勞動(dòng)的看法，尤其要結(jié)合教育來(lái)談勞動(dòng)的意義，更加符合材料題中之義?？忌盐蘸妙}干要求：（1）綜合材料大意，以“我與糧食的一次相遇”為標(biāo)題；（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，記敘一次勞動(dòng)經(jīng)歷；（3）抒發(fā)真情實(shí)感，不得抄襲套作；（4）字?jǐn)?shù)不少于800 字。審題過(guò)程：首先分析命題。本次作文，材料是海子的《麥地》，詩(shī)句歌頌了人們收割麥子的勞動(dòng)場(chǎng)面，并從收割麥子的勞動(dòng)中體會(huì)到一種博大的胸懷?！拔覀兏髯灶I(lǐng)著/尼羅