【正文】 被滿樹的果實壓得更彎了，正好到了我力所能及的高度，于是一個個鮮黃鮮黃的李子就全都到我貪吃的嘴巴里啦！我也想分給老屋一點點，可是我又怎么能找到它的大嘴吧？時間就像一條淙淙流淌的小溪，就連冬天的嚴寒也無法冰凍住它的腳步。媽媽把我接到了她的身邊，爺爺奶奶又在老屋住了一年，便也來照顧我，老屋先是失去了伙伴，之后便徹底冰凍在那里。我又回到老屋，它顯得老了，失去了往日的生氣，大門上掛著一把沉重的大鎖，一把鎖住了往日的歡笑，我走進它的懷抱，就像感覺單調(diào)的色彩在被一點點抹去，漸漸調(diào)制得五彩斑斕。歪脖李樹開始搖動，像是在歡迎我。我站在院子中央，看著夕陽一點一點隱沒在那顆樹下，天空吞噬掉了最后一抹晚霞，琥珀色的暮靄開始從東方蔓延，我像掉進了一幅巨大的水墨畫。老屋，承載著我兒時的記憶，那是一段無法再回去的過往。人得有個念想兒，念想兒就是我們的根，我們的魂?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一篇命題作文，解答此類題目第一步，讀，仔細審讀作文材料；第二步，抓，抓住材料中的關鍵詞、關鍵句理解材料的意圖，猜測出題者的傾向性；第三步，聯(lián)，聯(lián)想兩個材料之間的關聯(lián)性，聯(lián)想與材料有關的作文素材；第四步，悟，悟出生活哲理，拔高作文立意。該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導我們從多方面思考選材。這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。材料里有幾個提示點“‘念想兒’，是指帶有感情色彩的紀念物”“小時候的記憶和味道”“承載著一段回憶，一份深情”，可知寫作對象應是承載我們情感的某件事物?？梢砸缘谝蝗朔Q來寫我的念想兒，也可使用其他人稱，寫別人的念想兒。不要忽略細節(jié)描寫，要以情感人。參考立意：念想兒是老家的那棵櫻桃樹，承載著兒時美好的記憶，家，永遠是我們的念想兒。念想兒是媽媽口里的那雙千層底布鞋，讓我們懂得幸福生活來之不易。念想兒是我珍藏的一把傘，那是陌生人帶給我的感動與溫暖?？捎盟夭模何壹夷枪排f的書柜傘中，至今還珍藏著一把印著紫羅蘭花的藍雨傘。有不少人問過我，那不過是一把普普通通的傘，為什么珍藏了五年？我總是笑而不語。又到了細雨蒙蒙的春天，大街小巷中又開滿了各色各樣的“傘花”。我在門衛(wèi)室等候著，沒多久，奶奶便急匆匆地趕到了，那個蒼老的身影一一無情的雨滴打濕了她花白的頭發(fā)，大雨擋不住她向我投來的擔心的目光，袖管上、褲角管上都濕透了，簡直能擰出一大把的水！我呆呆地看著奶奶，她先是心疼地埋怨了幾句接著便把厚實的外套塞在了我手里，急促地說：“我還要趕回家給你們燒晚飯呢，早點回來?。⒗^而轉(zhuǎn)身回去。是兩年前的事了。那只筆袋，我不曾忘記過，一直將它收好，現(xiàn)在，又將它搬進了新家。很高興記憶中有那么一只筆袋，一直在我腦海中，在我最需要幫助的時候，助我想起那句：相信你。似乎過了很久。她從口袋里掏出塊蘇打餅干，遞給我，我接過：沒有夾心和奶油，只是一塊不起眼的蘇打餅干。平時我是絕對不會吃的。但是我卻很快的把它塞到嘴里，用力吞了下去，我害怕餅干會同她一起消失。餅干很難咽，干澀干澀的，但我卻覺得很開心，似乎餅干中夾雜了的難得可貴的友誼也被我一并吞了下去，不會消失?？捎媒Y構：一、人生波瀾起伏，總會留下些難忘的回憶，留下些念想兒。我的念想兒是一輛老舊的自行車。二、七八歲上，我住在外婆家，別的小朋友都會騎自行車了，我卻一直不會。外公就推出家里的一輛老舊的自行車，教我騎車。外公無比耐心的教我，累得滿頭大汗。三、自行車還沒學會，我就摔斷了腿。外公受到家人的一致埋怨，為我受了不少委屈。他耐心的照顧我，三個月后我恢復了健康，外公不顧家人反對，仍然教會我騎自行車。四、學會了騎自行車，外公帶我去郊游，那一天我無比高興。五、外公去世，這輛自信車成了我永遠的念想兒。【點睛】命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。作文人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現(xiàn)。請以“回望歲月的痕跡”為題寫一篇不少于800字的文章，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮炕赝麣q月的痕跡不知道從什么時候開始，我看那些一角錢的硬幣特別地礙眼，覺得那是身份低微的象征，是生活窘迫的暗示，總是固執(zhí)地認為只有落魄、失意的乞丐才會看重這一角錢的價值。每次買完東西，口袋里總是會有一些一角的硬幣，每次我都是隨意的棄置一邊，不理不顧。久而久之，那些硬幣越積越多，正如我對它的厭惡和鄙視一樣，越來越覺得一角錢太礙眼。在學校里我從來不用，每次放月假時就把它們?nèi)鐢?shù)帶回家。一次放假回家，母親正好還在外面上工，于是我就到她打工的地方要鑰匙。母親打工的地方是在一個介于船和岸之間的地方，母親要做的就是從貨船上挑卸東西。每天母親都會來來往往于這兩邊，行走在只有一尺寬、幾米長的橋板上。河邊堆積了許多垃圾，在烈日的烘烤下，散發(fā)著陣陣的惡臭，再加上四周沒有風，這種惡心的感覺使我有點吃不消。我用雙手捂住鼻子，快速地向母親的方向跑去，希望早點遠離這齷齪、骯臟的地方。我看到了母親，可是卻停下了腳步，這就是我的母親??！我的心跳在加速！母親正在把船上的東西往岸上挑。我發(fā)現(xiàn)母親是其中唯一的女性。我真的不知道當時心里是什么滋味！母親每挑完一趟，就會到記賬的人那里領一根筷子，作為擔數(shù)的計算，每一根才一塊錢。因為負載過重而壓成了月牙形的扁擔，壓在母親的肩頭，一個為了兒子在外能好好生活，安心學習，寧愿自己在這個地方吃苦受罪的我的母親的肩頭。我有一種想哭的沖動，但是我沒有，我不想在這里讓母親看見我的眼淚。母親在長長的橋板上來回地挑著東西走著，沒有發(fā)現(xiàn)我就站在岸邊。她在那發(fā)著咯吱聲的橋板上每走一步，伴隨著她的輕微的哼聲，橋板就會很有節(jié)奏地隨之擺動，一上一下。我分明看見了母親的汗珠，我分明看見了母親的白發(fā)。這就是我的母親，曾經(jīng)年輕的母親，在生活的重壓下漸漸地老去，歲月的風刀在她的額頭已烙下了深深的痕跡，這一刻才發(fā)現(xiàn)，在歲月的流逝中，母親慢慢老了！不知道為什么，我忘記了這個時候來這岸邊的目的，靜靜地木訥地站立在那里，靜靜地看著母親，心中的那股流淚的沖動越發(fā)的強烈?；赝郧?，每次放完假回校的時候，母親都會從口袋中掏出許多褶皺的錢還有一些硬幣塞給我，而我每次都會把那些“討厭”的硬幣悄悄地放在家里。想著想著，一股熱流順著我的臉頰慢慢地流了下來。眼前的一切都變得模糊，只剩下一個清晰的身影依舊在船與岸之間來回地走著。一下子我覺得自己太不懂事了，太對不起母親了，太不了解母親在家里的含辛茹苦了。想想自己對一角錢的鄙視，那不是在鄙視我可親的母親的勞動嗎？母親呀，請您原諒兒子的不懂事吧，原諒您的兒子在十七歲的生命書頁上才真正地讀懂了你，讀懂了你的艱辛，讀懂了你的世界。您在用生命和青春為兒子鋪就一條通向未來的路，不計回報，不計得失，只求自己的兒子在外能有出息，學習成績能好。而我？想想自己的可憐的成績，我能保證完成她的期望嗎？不過，謝謝您，我親愛的母親，是你讓我在回望歲月的酸甜苦痛中找到了奮發(fā)的動力；謝謝您，我可敬的母親，是您讓我在撫摩人世滄桑中懂得了努力的方向。此刻，那模糊卻又熟悉的身影已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里，印在了我的心里！媽……【解析】試題分析：【寫作指導】(1)審題立意分析：首先，抓住關鍵——痕跡；其次，明確限制——歲月，即以過去時間為背景；再次，選材——自己經(jīng)歷的事件或其他人對自己的人生影響，也就是這個或這些人事給自己的啟示、影響，對自己人生指導等。(2)選擇一個合適的切入點?？梢詮膫€人的角度擷取生活的一朵浪花，寫一個人或一件事對自己的影響。也可以放開視野，剪輯歷史的點滴組接成一幅畫卷。關鍵是要以時間的流逝為背景，緊扣“痕跡”，寫出對自己心靈產(chǎn)生影響和啟迪的人、事、物，寫出你劃過心底的印記。而這印記，將會伴隨你成長，在你的生命中熠熠閃亮，他是前進的馬達，是撫平你心靈褶皺的手掌。點睛：新材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。根據(jù)下面材料，完成作文。驕陽下的軍訓、不眠的930之夜、團結拼搏的運動會、學生自主的社團……進入建平，你找到屬于自己的生活了嗎？請以《生活中的一朵浪花》為題，寫一篇800字左右的文章。可以寫故事，也可以發(fā)表言議論，不要寫成詩歌?！緛碓础可虾Ｊ衅謻|新區(qū)建平中學20192020學年高一上學期期中語文試題【答案】生活中的一朵浪花這時，迎面吹來一陣柔柔的海風，吹動了我的發(fā)絲．一滴浪花蹦到我的手里，冰涼冰涼得，激起了我腦海里記憶的漣漪……生活中的浪花，每一滴都是那么的真實；每一滴都是那么的純潔；每一滴都是那么的晶瑩剔透。我時常站在生活的海洋邊，伸出手，任憑美麗的浪花濺到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓緊時間觀賞、回味它們……這時，迎面吹來一陣柔柔的海風，吹動了我的發(fā)絲。一滴浪花蹦到我的手里，冰涼冰涼得，激起了我腦海里記憶的漣漪……原來錯在這兒！我恍然大悟，忙提筆劃去了錯誤答案。這時數(shù)學老師突然大吼一聲：“停筆！收筆！”后排的數(shù)學尖子興奮得一躍而起，一把奪去我手中的試卷。霎時，我的心中有一片東西轟隆倒了下去。第二節(jié)是英語課，我魂游天外，我想起昨晚9點半躺在床上安慰自己：數(shù)學沒什么好復習的，上次沒復習不也考得不錯？不準哭！我狠狠地警告自己，我最堅強的理智卻用它那洪亮的聲音對我說：“面對現(xiàn)實吧，孩子?！币幌抡n，數(shù)學老師如約而至，無數(shù)片雪花似的考卷就在我們頭頂飛舞。有一片墜到了我的桌上，“77”分，這惡心的成績讓我想吐。理智立即扼殺了我想撕卷子的念頭，并嚴肅地對我說：“老師還在，不能讓她難堪。”我只能接過同桌遞過來的牛奶巧克力，低頭咀嚼著苦澀，聽到后面兩個88分和85分在半真半假地進行自我批評，我的眼淚終于奪眶而出。第三節(jié)課是活動課，整隊之后，我就挽著好友的胳臂徑直往雙杠區(qū)走去，我不愿讓心中最后一點溫暖被風吹散，只好努力把自己的腦袋掛上去，無奈對好友擠出笑容：“我不需要安慰?！庇崎L的解散哨聲響了，散落在操場各個角落的人們慢吞吞地向著同一個方向走去，深秋的冷風吹動了每個人的心緒，而每個人的臉上卻寫滿麻木。只有在兩幢教學樓之間，一輪鮮紅的落日正綻開她那蒙娜麗莎般的微笑，即使在下午，即使在這一天快要結束之地，她依然無私地釋放著她所有的溫暖，我嘆了口氣，看見一群歸巢的鴿子從她面前掠過，她就給它們鍍上了一層橘紅，包括我，這里所有的人，或喜或悲的人，我融進了這如血的殘陽中。這時理智慢慢走來，拍拍我的肩膀說：“明天就是新的一天了?！睂?，明天，新的一天！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?！緦忣}】這是一道命題作文的文題。題目中的“浪花”語帶雙關，既可指文中所寫的具體的人、事、物，又具有廣泛意義上的象征意味——文章中所隱含的情感、流淌在字里行間的思想等。以“生活”為下筆的切入點，可以牽扯出許許多多的令人關注、鼓舞、奮發(fā)、思索、感悟、興奮，甚至沮喪、失望、無助的故事。仔細地弄清題目的要求，這是做好命題作文的第一步。此次作文題目明確要求以《生活中的一朵浪花》為題，可以寫故事，也可以發(fā)表言議論。仔細審題，還發(fā)現(xiàn)題目不僅要求敘事要清楚，而且還要有個人的感悟和見解在里面，正所謂要做到“有敘有議”，使文章有“嚼頭”，有一定的深度。參考立意：可以寫生活中的一些小事件，引起一些生活感悟，引發(fā)對人生的思考等；還可以寫高中生活中的同學、師生之間的事件，引發(fā)自己關于團結、友誼、感恩的思考等。行文結構：開頭可以寫關于高中生活的認識。然后結合高中生活中的事件來寫，如在我的記憶深處，時時涌起一朵浪花，那是感恩的浪花。作者詳細地敘述了自己的腳受傷，老師們冒雨送“我”上醫(yī)院的情景。親切的話語，感人的細節(jié)，既寫出了兩位老師的愛生如子，又抒發(fā)了自己那份深深的感恩之情。最后可以寫自己的感悟，如“這件事已經(jīng)過去很久了，眼前的畫面卻依舊清晰。記憶深處的那朵美麗、難忘的浪花時時涌起”?！舅夭摹可钊艉＃蝻L平浪靜，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。或波濤洶涌，急湍甚箭，猛浪若奔，激零碎之浪，母愛永恒。生活是一條波瀾起伏的長河，常常濺起一朵朵浪花，有歡快的浪花，有悲傷的浪花，有憂郁的浪花，有美麗的浪花，有溫馨的浪花……然而，曾經(jīng)有一朵我終身難忘的浪花。最初，它只是夏日池塘泛起的微微漣漪；然后，它在我的心靈深處掀起了狂濤巨浪；最后，它化作了暴風驟雨后海面上的點點波光。在我漫長的生活的長河中，還錢的風波算不上是一件多大的事兒，然而卻是一朵我終身難忘的浪花。因為那一刻，我明白了什么是真正的友誼。朋友之間，不僅是互相維護，更不是互相包庇，必須敢于堅持原則；只有這樣，才是真正的互相幫助。這一朵浪花也成了指引我走向成長的引路標，因為它教育了我：撿到別人的東西一定要還給人家，這是做人的基本道德。生活中的一朵浪花。在我記憶