【正文】 義非常重大，它使地球這個星球擁有生命、擁有精彩的生物圈的非常重要的基礎，給地球帶來了很多的好處：豐富的淡水資源讓生命繁衍生息，河流的流動造就了遼闊的平原，遼闊的海洋給海洋生物提供了生存環(huán)境，海水的蒸發(fā)也給陸地帶來了降水等等。風小和干旱不屬于液態(tài)水的好處。42．B解析：B【詳解】地球儀可以很清晰地展示地球的地貌特征，特征 如海洋、陸地、山峰、江河、湖泊等。地球上的水資源主要集中在海洋。地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球。地球儀上藍色表示海洋，所以B符合題意。43．B解析：B【詳解】地球自轉一圈是24小時，也就是說24小時才轉了360176。，角速度很小，無法通過太陽等星體明顯感覺到。人隨地球一起運動，地球以外的參照物太遠，人們感覺不到。我們生活在地球上，相對地球是靜止的，所以感覺不到地球自轉，所以B符合題意。44．B解析：B【詳解】月食的發(fā)生是因為地球位于太陽和月亮之間，地球擋住了太陽的光線，月面上的陰影就是地球的影子，地球是一個球體，所以影子應該是圓形的。45．A解析：A【詳解】制作太陽、地球和月球的海報，太陽、地球和月球有不同的主題顏色。地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛。根據(jù)制作海報的要求，太陽、地球和月球的主題顏色各不相同，這和它們自身的特點有關，太陽通常用紅色，月球通常用灰色，而地球則是五彩繽紛的。46．C解析：C【詳解】“過山車”的設計要求：（1）軌道的總長度應在2米以上。?（2）要有直線軌道和曲線軌道。?（3）軌道的坡度要有變化。?（4）小球要滾完全部軌道，不能脫軌。?（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。47．A解析：A【詳解】 在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向來描述方向。我們可以用來判斷方向的工具是方向盤。在觀察“過山車”運動過程中，描述小球得位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺或細繩測量距離，所以A符合題意。48．C解析：C【詳解】如果將斜面一端逐漸變高，小球在斜面上得運動逐漸加快。斜面坡度越大，物體運動的越快。加快小球在過山車軌道上的運動速度的辦法是增加過山車軌道起點的高度、用更加光滑的軌道做過山車、減少彎道。減小過山車軌道起點的高度是減慢小球在過山車軌道上的運動速度，所以C符合題意。49．C解析：C【詳解】單位時間內(nèi)物體運動的距離叫做速度，我們用速度來描述物體運動的快慢。測量物體的速度需要知道物體運動的時間和距離。故選：C50．A解析：A【詳解】略二、實驗探究題51．B解析：（1）B（2）B（3）A（4）4【分析】蠶、卵、蠶蛹、蠶蛾是蠶的一生要經(jīng)歷的四個形態(tài)；蠶的生命周期中，蠶是幼蟲，蠶蛾是成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡；蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階階段。蠶絲是我國古代文明產(chǎn)物之一，它來自于蠶繭，在人類經(jīng)濟生活及文化歷史上有重要地位。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，如果不斷的話，一根蠶絲的長度可達3000米。當蠶開始不怎么吃葉子了，身體發(fā)黃發(fā)亮了，就說明蠶準備要吐絲了。B正確；A蠶絲獲取時不能用剪刀；C每個小蠶能為我們提供好一根蠶絲。古代的絲綢就是指蠶絲織造的紡織品，是上好的服裝材料；蠶從蟻蠶到吐絲結繭一共蛻皮4次，蠶是通過不斷蛻皮而生長的。52．A解析：（1）（2）A（3）B（4）B（5）C（6）C（7）53．不同時 形狀變化 【詳解】陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關，物體離光源越近，影子越大；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關，當遮擋物的正面和側面不同時，它的擺放方式會影響影子的形狀變化。54．C解析：（1）C（2） B A （3）A【解析】月相規(guī)律：上半月變化規(guī)律，由虧到圓，人們看到的月亮亮面面積逐漸增大，直至滿月，亮面在月球的右側，下半月，人們看到亮面面積逐漸減小，直至朔月，亮面在月球的左側。根據(jù)月相變化規(guī)律，上面五幅圖中的月相從月初到月末正確的排列順序是：③－②－④－①，所以符合題意。月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相實際上就是人們從地球上瞧到得月球被太陽照亮得部分。月相在一個月中得變化規(guī)律就是農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月由圓到缺。月相在一個月中得變化規(guī)律就是農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月由圓到缺?！惫糯藗儗υ孪嘤刑貏e得稱呼，“初一”稱為新月，““十五”稱為望月。詩句“小時不識月，呼作白玉盤”中描述的月相是滿月，所以A符合題意。55．A解析：（1）A（2）A（3）秒表、卷尺（4）（5）A（6） 67 74 （7） 越快 越慢 B 【分析】根據(jù)路程=速度時間的關系，我們在比較兩個物體運動的快慢時是在相同距離的情況下比較時間的多少，在相同時間的情況下比較距離的長短。實驗中采用的是在相同時間的情況下比較距離的長短，所以需要保持一致的條件是時間相同；在相同時間的情況下比較距離的長短是可以比較兩個同學的運動快慢的；秒表用來測量時間，卷尺用來測量距離；實驗中采用的是在相同時間的情況下比較距離的長短的方法；大家都走10秒，然后測距離，距離越長，速度越快。兩位同學運動軌跡可以使沿著直線走，也可以是曲線。A同學平均值=60+72+69=67米；B同學平均值=81+75+66=74米；根據(jù)對運動速度的認識，同物體的運動時間相同，比較它們的快慢的方法是相同時間內(nèi)比較物體通過的距離，相同時間內(nèi)通過的距離越長，運動得越快。56．B解析：（1） 直線 曲線 （2） 運動 靜止 （3）B（4）B（5