【正文】 球這樣自己不發(fā)光,圍繞行星運(yùn)動的天體,叫衛(wèi)星。月球是地球的衛(wèi)星,月球圍繞地球運(yùn)動的。地球和月球都有引力,月球的引力大約是地球引力的1/6,所以在月球上,我們跳高很輕松就能高于2m。AB說法對的；C說法錯誤，月球是地球的衛(wèi)星,月球圍繞地球運(yùn)動的。40．C解析：C【詳解】月球上沒有風(fēng)，云，雨，雪等天氣變化，這是由于由于月球上沒有大氣，再加上月面物質(zhì)的熱容量和導(dǎo)熱率又很低，因而月球表面晝夜的溫差很大，人類到達(dá)月球后，要自帶氧氣裝置，月球繞地球轉(zhuǎn)動，月球上沒有生命，ABC觀點(diǎn)正確；C觀點(diǎn)錯誤，在月球上，人可以說話，月球上空氣非常稀薄，接近真空狀態(tài)，所以聲音無法傳播，需要借助無線電通訊設(shè)備才能聽見對方的話。41．C解析：C【詳解】地球上有七大洲四大洋，海洋多，約占總面積的71％，陸地少，約占總面積的29％。42．B解析：B【詳解】地球就是一顆有著豐富液態(tài)水得星球。地球上的液態(tài)水大部分存在于海洋中，所以B符合題意。43．B解析：B【詳解】地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球。地球表面總面積約51億平方公里。其中海洋面積占地球總表面積的71％，陸地面積占地球總表面積的29％。地球上是海洋面積大，陸地面積小。地球上陸地的面積小于海洋的面積，所以B符合題意。44．C解析：C【詳解】關(guān)于地球主題海報的制作，我們要確定資料的來源。資料可以來源于科學(xué)書籍、正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)資源，還可以是家長或者學(xué)生自己拍攝的照片。在制作過程中遇到難題，可以向老師或家長求助。不可以按照自己的想象隨意編撰地球的知識，所以C符合題意。45．C解析：C【詳解】人類對太陽的探索，經(jīng)歷了如下階段，想象階段，初識階段，遠(yuǎn)距離認(rèn)識階段。我們可以通過多種途徑了解太陽，如觀察圖片、查找資料、閱讀科普文章、與老師、同學(xué)交流討論等，乘坐宇宙飛船實(shí)地探索不現(xiàn)實(shí)。46．A解析：A【詳解】設(shè)計(jì)過山車的要求：（1）軌道的總長應(yīng)在 2 米以上。（2）要有直線軌道和曲線軌道。（3）軌道的坡度要有變化。（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌。（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。比較不同組的“過山車”的軌道長短可以用軟尺和繩子。47．B解析：B【詳解】運(yùn)動相同的時間，可以用比較運(yùn)動距離來比較運(yùn)動快慢：距離長，運(yùn)動快；距離短，運(yùn)動慢。各自在家行走15秒，運(yùn)動得最快的是小偉，所以B符合題意。48．B解析：B【詳解】速度：單位時間內(nèi)通過的距離。所以速度和時間、距離都有關(guān)。，符合題意。速度和物體的顏色、長度沒有關(guān)系，所以A、C不符合題意。故選：B【點(diǎn)睛】科學(xué)上用速度來表示物體運(yùn)動的快慢。速度在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)通過的路程。49．C解析：C【詳解】略50．A解析：A【詳解】為了讓“過山車“運(yùn)動得快、運(yùn)動得遠(yuǎn)，小球的起點(diǎn)往往在“過山車”最高處。將重力勢能轉(zhuǎn)化為小球的機(jī)械能。二、實(shí)驗(yàn)探究題51．C解析：（1） 卵 幼蟲 蛹 蠶蛾（2）C（3）（4）C（5）B52．C解析：（1）C（2）昆蟲（3）A（4）A（5） 養(yǎng)蠶的桑葉要新鮮、干凈，洗過的桑葉要晾干 每日消毒清潔養(yǎng)蠶的紙盒 53．細(xì)沙 大 60 大 遠(yuǎn) 【詳解】本題考查了模擬制造環(huán)形山。需要的材料包括：細(xì)沙、托盤、大小不同的球。首先在一個托盤里平鋪上約3厘米厚的細(xì)沙，然后從高30厘米的地方，用大小不同的球撞擊沙盤。取出球，觀察它們留下的坑，再從高60厘米的地方，用大小不同的球撞擊沙盤。取出球，觀察它們留下的坑。從相同的高度往沙盤里丟下一些大小不同的球。球子越大，撞擊的坑大而深；球越小，撞擊的坑小而淺，試著撞擊出大小重疊的環(huán)形山。54．A解析：（1）A（2）A（3）A（4）如圖（這是一個范圍，不一定在這條線上，影子比第三次短，并且靠北方）（5）B55．B解析：（1）B（2） 沒有發(fā)生 靜止 發(fā)生了 運(yùn)動 【分析】判斷一個物體是否是運(yùn)動的還是靜止的，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變。如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的，如果沒發(fā)生改變，則此物體是靜止的。判斷一個物體是否是運(yùn)動的還是靜止的，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變。在說明一個物體的位置時，必須選好參照物。判斷一個物體是否是運(yùn)動的還是靜止的，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變。如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的，如果沒發(fā)生改變，則此物體是靜止的。以球門做參照物，房屋和樹木的位置沒有發(fā)生變化，也就是相對靜止的；但是同學(xué)們和足球的位置發(fā)生了改變，也就是相對運(yùn)動的。56．物體的形狀是會影響物體在斜面上的運(yùn)動情況 滑動 滑動或滾動 滾動 形狀【詳解】一個物體在另一個物體表面運(yùn)動，有滑動與滾動兩種運(yùn)動方式。斜坡上的物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動。斜坡上得物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去。物體在斜面的運(yùn)動情況包括滑動和滾動。研究問題：物體的形狀是否影響物體在斜面上的運(yùn)動情況。我的假設(shè)：物體的形狀是會影響物體在斜面上的運(yùn)動情況。實(shí)驗(yàn)方法：斜面一個（保證長方體木塊能在斜面上滑動）分別把立方體木塊、小六棱柱、小球放在斜面的上端。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：像木塊等這種方形的物體會在斜面上滑動。立方體木塊在斜面上的運(yùn)動方式是滑動。像乒乓球、六棱柱鉛筆等這種球形或圓柱形的物體會在斜面上滾動。小六棱柱在斜面上的運(yùn)動方式是滑動或滾動。小球在斜面上的運(yùn)動方式是滾動。我的發(fā)現(xiàn)：不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動情況不同。物體在斜面上的運(yùn)動情況和物體的形狀有關(guān)