【正文】 “爺爺?！睜敔斠幌滦蚜耍@訝地問我：“你要做什么的呀？”“爺爺，我餓?！睜敔敯櫫艘幌旅碱^，指著離爐子更遠(yuǎn)的地方，“你站在那里等一會(huì)兒?！?過了會(huì)兒，爺爺在秋衣外套好外套，回頭對(duì)我說：“我給你講，今天我給你的東西你不許給你奶奶說的?！蔽尹c(diǎn)頭。然后爺爺很調(diào)皮地一笑，隨后轉(zhuǎn)身拿著晾衣竿，用晾衣竿往衣柜最上面夠，上面出現(xiàn)了一個(gè)鐵盒子。天哪！一盒子的餅干！ 我手里抱著個(gè)大餅干盒，吃得咯吱咯吱。爺爺說：“這個(gè)事情不許說的呀，儂千萬記住的呀?！?我記住了。我記住了神秘鐵盒，里面全是餅干。之后的第二夜，第三夜，第四夜，我都去找爺爺。我不知道餅干盒怎么說，就指著餅干盒說：“芽、芽！”后來因?yàn)轱灨珊械拿孛?，我和爺爺形成了一種互幫互利的合作關(guān)系。 后來就變成，每天爺爺騎著自己的二九自行車趕場(chǎng)。市場(chǎng)上的人都會(huì)說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺回答說：“是呀！我孫女是要吃的呀！” 每天半夜，爺爺都會(huì)被一聲聲“芽、芽”吵醒，但不厭其煩。 過了幾年，我學(xué)會(huì)掌控自己的饑餓，也不會(huì)再半夜跑到那個(gè)神秘城堡要餅干。 但是爺爺還是會(huì)騎著二九自行車，去趕場(chǎng)。市場(chǎng)上的人都會(huì)說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺會(huì)回答說：“是呀！我孫女回來了！” 有一天白天，我進(jìn)了爺爺房間，忽然聞見話梅糖的味道，我隨口一問：“爺爺，你還記得‘芽’嗎?！睜敔敾仡^看我，有些驚訝，而后一下子從凳子上坐起來，用晾衣竿用力夠著，夠下來一個(gè)鐵盒，打開，里面都是餅干。爺爺說：“你不許說的?！蔽覈L了一口，關(guān)上蓋子：“好的呀，就是有點(diǎn)受潮了，不好吃了。”爺爺沒說什么。轉(zhuǎn)身隨便把餅干盒放在了桌子上。后來我再也沒見到過那個(gè)餅干盒。 爺爺去世后，整理他的遺物時(shí)，我忽然問我爸：“爺爺有個(gè)餅干盒你們知道嗎？” 我爸疑惑：“沒看到??！” 我沖向爺爺?shù)姆块g，找了根木棍，用力地往那個(gè)大衣柜上夠。吱啦一聲！我小心翼翼地把它拿下來。奇怪的是盒子很輕，像個(gè)空盒。搖一搖，能聽見里面悉索的聲音。 我打開盒子，看見一個(gè)餅干袋，包裝完整，在空蕩蕩的盒子里碰撞，我看了下日期。是我嫌棄餅干受潮的那個(gè)暑假。 那天我一個(gè)人，把自己鎖在爺爺?shù)姆块g里，坐在床上，安安靜靜地吃完了一整包過期三年、包裝完好的餅干。（1）請(qǐng)為文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。 （2）賞析句子。 ①文中劃線句子可以刪除嗎？為什么？②請(qǐng)從描寫的角度賞析下面的句子“爺爺回頭看我，有些驚訝，而后一下子從凳子上坐起來，用晾衣竿用力夠著，夠下來一個(gè)鐵盒，打開，里面都是餅干?！保?）文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合原文，簡(jiǎn)要地概括爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆? （4）作者看到爺爺盒子里包裝完整的一個(gè)餅干袋后，把自己鎖在爺爺?shù)姆块g里，坐在床上，安安靜靜地吃完了一整包過期三年、包裝完好的餅干。請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的心情心理，請(qǐng)你幫作者給天堂的爺爺寫一封短信，不少于100字。 【答案】 （1）爺爺?shù)娘灨苫蛘呙孛芗s定等等。陳述理由時(shí)抓住標(biāo)題的作用，比如是文章的線索，是文中的主人公，或者能夠概括文章的主要內(nèi)容，揭示主旨，可以吸引讀者的閱讀興趣等。（2）①不能刪除。這段是對(duì)爺爺臥室的環(huán)境描寫，寫出了爺爺臥室的布置簡(jiǎn)單，但又與眾不同的特點(diǎn)，烘托了爺爺?shù)男愿裉卣鳎徽諔?yīng)了第一段“爺爺?shù)姆块g是個(gè)神秘的地方，有點(diǎn)像動(dòng)畫里陰云環(huán)繞的古老城堡”?！按笠鹿瘛币矠楹笪臓敔敒槲也亓闶?，爺爺去世后我找盒子埋下了伏筆。 ②神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。“回頭看我，有些驚訝”生動(dòng)傳神地寫出了爺爺聽到我記得小時(shí)候秘密的驚訝。一連串的動(dòng)作形象寫出來爺爺?shù)募?dòng)以及夠盒子時(shí)的吃力。表現(xiàn)了爺爺對(duì)我深深的疼愛。（3）爺爺注重外表，為人隨意和善；對(duì)孫女和藹可親，非常有愛有耐心；結(jié)合文章具體內(nèi)容談。（4）作者有懊悔內(nèi)疚的心理，有失去爺爺?shù)耐慈牍撬璧谋矗袑?duì)爺爺?shù)膽涯睢? 寫信時(shí)要注意格式，語(yǔ)句通順，作者此刻復(fù)雜的心理，有真情實(shí)感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文敘寫了“我”與爺爺?shù)墓适?，表現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”愛和“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋袘涯?。?jù)此，可用人物擬題，如：我的爺爺；可用文章的主要故事：餅干的故事；可用線索事物：爺爺?shù)娘灨珊械?。言之有理即可，答案不唯一?（2）①文章中畫線的句子“房間里混雜著話梅糖和草藥的味道，書桌上擺著各種大小的本子，各種大小的鋼筆。還有個(gè)大衣柜”是環(huán)境描寫，交代了爺爺?shù)纳矸菁吧钐攸c(diǎn)；寫出了爺爺臥室的布置簡(jiǎn)單，但又與眾不同的特點(diǎn)，與文章第1段“爺爺?shù)姆块g是個(gè)神秘的地方，有點(diǎn)像動(dòng)畫里陰云環(huán)繞的古老城堡，幽暗但是對(duì)我有致命的吸引力”的內(nèi)容相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；“還有個(gè)大衣柜”這一物件的交代，為下文敘寫爺爺藏找零食的故事做鋪墊。所以不能刪去。②語(yǔ)句“爺爺回頭看我，有些驚訝，而后一下子從凳子上坐起來，用晾衣竿用力夠著，夠下來一個(gè)鐵盒，打開，里面都是餅干”，運(yùn)用了“回頭看我”“驚訝”“坐起來”“用力夠”等詞語(yǔ)，寫出了爺爺?shù)膭?dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)傳神地寫出了爺爺激動(dòng)的心情及夠餅干盒子時(shí)的動(dòng)作吃力，表現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”的疼愛之情。 （3）從“爺爺?shù)拇虬缰环侄?。夏天就是白色襯衫外面加一個(gè)緊一點(diǎn)的馬甲，很多口袋的那種。冬天是秋衣外面配一件高領(lǐng)灰色毛衣，然后外面一件皮夾克，非常帥氣”可以看出爺爺注重自己外表；從市場(chǎng)上的人與爺爺?shù)拇蛘泻魜砜?，爺爺是個(gè)與人和善的人；從爺爺給孫女買餅干的故事來看，爺爺是一個(gè)疼愛孫女的人。據(jù)此概括作答。 （4）本題作答要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的最后故事情節(jié)來分析“我”的心理和情感，從而擬寫書信。文章最后寫“那天我一個(gè)人，把自己鎖在爺爺?shù)姆块g里，坐在床上，安安靜靜地吃完了一整包過期三年、包裝完好的餅干”，既有對(duì)往事的回憶，又有對(duì)爺爺?shù)膽涯?，還有失去爺爺?shù)耐葱?，也有?duì)爺爺?shù)膬?nèi)疚和說“餅干受潮不好吃”的懊悔等。運(yùn)用書信體的格式，回顧與爺爺?shù)倪^去，抒寫自己此時(shí)的內(nèi)心感受即可。答案是多元的，符合題目要求即可。 故答案為：⑴爺爺?shù)娘灨苫蛘呙孛芗s定等等。陳述理由時(shí)抓住標(biāo)題的作用，比如是文章的線索，是文中的主人公，或者能夠概括文章的主要內(nèi)容，揭示主旨，可以吸引讀者的閱讀興趣等； ⑵①不能刪除。這段是對(duì)爺爺臥室的環(huán)境描寫，寫出了爺爺臥室的布置簡(jiǎn)單，但又與眾不同的特點(diǎn)，烘托了爺爺?shù)男愿裉卣?；照?yīng)了第一段“爺爺?shù)姆块g是個(gè)神秘的地方，有點(diǎn)像動(dòng)畫里陰云環(huán)繞的古老城堡”?！按笠鹿瘛币矠楹笪臓敔敒槲也亓闶?，爺爺去世后我找盒子埋下了伏筆。、②神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫?！盎仡^看我，有些驚訝”生動(dòng)傳神地寫出了爺爺聽到我記得小時(shí)候秘密的驚訝。一連串的動(dòng)作形象寫出來爺爺?shù)募?dòng)以及夠盒子時(shí)的吃力。表現(xiàn)了爺爺對(duì)我深深的疼愛； ⑶爺爺注重外表，為人隨意和善；對(duì)孫女和藹可親，非常有愛有耐心；結(jié)合文章具體內(nèi)容談； ⑷作者有懊悔內(nèi)疚的心理，有失去爺爺?shù)耐慈牍撬璧谋矗袑?duì)爺爺?shù)膽涯睢?寫信時(shí)要注意格式，語(yǔ)句通順，作者此刻復(fù)雜的心理，有真情實(shí)感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給文章擬寫標(biāo)題?？梢愿鶕?jù)人物擬寫標(biāo)題、還可以根據(jù)故事來擬寫標(biāo)題，可用線索事物； ⑵本題考查對(duì)小說整體內(nèi)容的理解能力及對(duì)文段的分析概括能力。解答時(shí)，通讀全文，簡(jiǎn)要概括即可； ⑶本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)； ⑷本題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答?；卮饡r(shí)要立足上下文，銜接自然得體，表達(dá)通順流暢。12．閱讀《老山界》選段，完成下列各題。 ①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。 ②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。 ③“不要掉隊(duì)呀！” ④“不要落后做烏龜呀！” ⑤“我們頂著天啦！” ⑥大家聽了，哈哈地笑起來。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 …… ⑧半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。（1）“滿天都是星光”主要點(diǎn)明了翻山的________。首段寫景的觀察點(diǎn)是________。 （2）從文段描寫的內(nèi)容看，老山界山路的特點(diǎn)、山勢(shì)的特點(diǎn)分別是什么？ （3）在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲、笑聲，從中可以看出什么？ （4）“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中的“奇觀”指什么（用原文回答）？表達(dá)了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）時(shí)間；山腳（2）曲折迂回；陡峭險(xiǎn)峻（3）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀主義精神。（4）火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂觀、豪邁的情懷。 【解析】【分析】（1） “滿天都是星光，火把也亮起來了”，間接點(diǎn)明了翻山的時(shí)間是在夜晚，“從山腳向上望”交代翻山的地點(diǎn)是在山腳。 （2）考火把排成許多“之”字形，“之”字形說明山路曲折，迂回；“向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！边@些文字都表現(xiàn)了山陡山高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，而“許多”一詞，說明山路的曲折和陡峭。 （3） “不要掉隊(duì)呀”“不要落后做烏龜呀”“我們頂著天”“大家聽了，哈哈地笑起來”，語(yǔ)言描寫，寫出紅軍的樂觀頑強(qiáng)。盡管行軍路途充滿了險(xiǎn)惡，但在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，這充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概和樂觀主義革命精神。 （4） “奇觀”代指的一般是上文，“火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！比?、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義的精神。 故答案為：⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇； ⑵ 本題考查理解文章內(nèi)容提取信息的能力。解答此題要在通曉文意基礎(chǔ)上，結(jié)合題干信息在原文的上下句進(jìn)行分析，找出關(guān)鍵句子，用自己的話說出即可； ⑶本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合文本內(nèi)容，抓住題干要求分析； ⑷本題考查“這”的指代作用。“這”指代前一句“從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！钡膬?nèi)容。抒發(fā)了作者豪邁的情懷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章的理解能力。結(jié)合文章內(nèi)容即可解答； ⑵信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語(yǔ)句做出解答； ⑷作者的情感態(tài)度的體會(huì)：聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語(yǔ)句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。根據(jù)人物語(yǔ)言，分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，切不可忽視對(duì)文中人物語(yǔ)言的體味，要有結(jié)合語(yǔ)言看作者情感的意識(shí)，巧妙地將溶入其中的情感態(tài)度捕捉到。13．閱讀下文，回答問題。 蒼蠅的光榮與偉大高珮莙 ①如果按照數(shù)量平均分配，地球上每個(gè)人大約擁有1700萬只蒼蠅。 ②屬于你的那一群，可能生活在最低氣溫零下70℃的北極、海拔5364米的珠峰大本營(yíng)、貝加爾湖1．7千米深的湖底，或是利用濃密的毛發(fā)在體表形成一個(gè)小氣泡，漂在美國(guó)莫諾湖。 ③你最熟悉的，大概是那些從洞穴時(shí)代起就與人類形影不離的家蠅。它們?cè)诶选⒊羲疁险癯嵊问幰环?，熟門熟路地飛進(jìn)廚房，用細(xì)長(zhǎng)的口器湊上去吸食美味的湯汁。 ④研究這些小家伙，估計(jì)需要異常強(qiáng)大的忍耐力。 ⑤倫敦自然歷史博物館的昆蟲學(xué)家艾麗卡麥克阿麗斯特，是這種雙翅目昆蟲的忠實(shí)粉絲。她專門寫了一本書《蒼蠅的秘密生活》。 ⑥在她筆下，這群昆蟲無所不為，無所不在，鬧哄哄地生活，盡心盡力地為人類做貢獻(xiàn)，卻從沒得到認(rèn)可。 ⑦麥克阿麗斯特最喜歡的蒼蠅，是一種芝麻大小的小蠅。它們像蜜蜂一樣勤懇工作，為可可樹傳授花粉，沒有它們就沒有巧克力。芒果、紅辣椒、黑胡椒、胡蘿卜和洋蔥，都要靠蒼蠅傳粉。 ⑧有些蒼蠅是食尸動(dòng)物和食糞動(dòng)物，它們負(fù)責(zé)吃掉排水溝里的污泥，回收動(dòng)物腐爛的尸體和糞便，讓它們塵歸塵土歸土。這類蒼蠅大約有1100種，法醫(yī)和偵探可以通過觀察它們卵的發(fā)育階段，來判斷兇案發(fā)生的時(shí)間。 ⑨每年雨季，許多鳥遷徙到非洲維多利亞湖，在密密麻麻如同云霧的雙翅目蠓蟲群中大飽口福。對(duì)當(dāng)?shù)馗F人來說，這些飛舞在半空中的蛋白質(zhì)是天賜的美食。他們把蠓蟲擠壓成黑色的肉餅，油煎，做成漢堡包。古埃及人欣賞蒼蠅不屈不撓騷擾人類的毅力和勇氣，把它們視為“圣物”，用金子制作蒼蠅形狀的護(hù)身符，獎(jiǎng)給新王朝最英勇的戰(zhàn)士。 ⑩現(xiàn)代科學(xué)來了，果蠅有75%的致病基因和人類一樣，是遺傳學(xué)研究中不可或缺的一部分。而美國(guó)索爾克生物研究所的科學(xué)家發(fā)布報(bào)告稱，他們對(duì)蒼蠅大腦工作原理的研究，可以用于改善互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎。弗吉尼亞州霍華德休斯醫(yī)學(xué)研究所的研究人員正在開發(fā)蒼蠅大腦的線路圖，試圖分析