日本教育考察報告(20xx年推薦)-資料下載頁
2025-04-02 03:28本頁面
【正文】 校教育內(nèi)容，以適應(yīng)社會變化的需求。 (三)課程改革的目標 為實現(xiàn)上述義務(wù)教育的目標，日本教育課程審議會確定了此次課程改革的目標?！ ≌n程改革的總目標：培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的人性和社會性，具有自立于國際社會的日本人的意識。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。通過開展寬松的教育活動，切實加強基礎(chǔ)，充實發(fā)展個性的教育。使各個學(xué)校能夠發(fā)揮主動性、創(chuàng)出有特色的教育?！ ≌n程改革的具體目標： ，如學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、過度的應(yīng)試教育和競爭、評價標準單一、學(xué)生的身心健康問題等。 (貫穿于各個時代)的價值觀，培養(yǎng)其同情心、正義感、奉獻精神及對大自然和美的事物的熱愛等，掌握最基本和最基礎(chǔ)的內(nèi)容?！ ?，要使教育從以灌輸知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會獨立思考為主的教育，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，幫助其掌握學(xué)習(xí)方法，發(fā)展其個性，(XX年開始)為契機，從終身學(xué)習(xí)的角度重構(gòu)學(xué)校的教育內(nèi)容，要使學(xué)校教育有助于學(xué)生在社會和家庭中的學(xué)習(xí)，并適合其終身學(xué)習(xí)和選擇的需要?！ 。訌娀灸芰突A(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要從為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打基礎(chǔ)的原則出發(fā)，嚴格精選教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以知識的量來衡量學(xué)生學(xué)力的學(xué)力觀?！ ?。必須改變從前偏重知識灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，加強學(xué)生的獨立思考、解決問題和語言表達能力的培養(yǎng)。改進從知識的量上評價學(xué)生學(xué)業(yè)的評價方法，重視對學(xué)習(xí)過程、學(xué)生的優(yōu)點、可能性和進步狀況的評價?！ ?，改善課程管理，發(fā)揮地方和學(xué)校的積極性，給予地方和學(xué)校更大的編制和實施課程的自主權(quán)。 2：日本教育所面臨的問題。 面對日本近年來出現(xiàn)的一系列新的發(fā)展和變化情況，當(dāng)前日本學(xué)校教育要努力解決以下主要課題?！ ?1)在物質(zhì)生活極大豐富的社會中，面臨著日本出生率降低和進入老年社會的實際狀況，必須加強道德教育，提高青少年道德意識和道德能力，培養(yǎng)青少年正確的倫理觀，促進其社會性發(fā)展。 (2).適應(yīng)國際合作和使日本人能自立于國際社會的需要，加強國際理解教育，在提高學(xué)生民族自尊心、自豪感的基礎(chǔ)上，提高對不同民族、國家歷史和文化的尊重與理解?！ ?3.)適應(yīng)信息化社會的進展，展開多樣的信息和計算機教育，以幫助學(xué)生學(xué)會選擇信息、運用信息，加深對信息化社會的理解?！ ?4.)面對全球性的環(huán)境問題，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題、能源問題，進一步 提高他們對于環(huán)境問題理解和保護環(huán)境的意識、能力?！ ∫罁?jù)上述認識，教育課程審議會對義務(wù)教育階段學(xué)校的基本任務(wù)作了進一步闡述指出，小學(xué)的基本任務(wù)是：使兒童具備作為一個獨立的人和一個社會成員參與社會生活應(yīng)具有的知識、技能和態(tài)度的基礎(chǔ)，具有豐富的人格，在接觸自然、社會、人和文化等的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的長處、個性，培養(yǎng)自立意識。在此基礎(chǔ)上，初中的基本任務(wù)是：作為義務(wù)教育階段和中學(xué)教育的前期，初中教育要使學(xué)生能切實掌握作為一個獨立的人和一個社會成員參與社會生活應(yīng)具有的知識、技能和態(tài)度，進一步培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的人格，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己個性和自立意識。 總之，通過這次暫短的日本之行，對日本的教育有了初步的認識和了解。國情不同，也導(dǎo)致我們的作法不一樣，但培養(yǎng)人的目標基本上是一致的。相比之下。我們知道自己的不足，比如說我們的家長的一些做法、比如說我們的孩子的身體素質(zhì)等等，都需要我加以改善。以后再有機會去考察，相信收獲會更多?！ ? 17 / 17
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