【正文】 的露珠，稻苗上簇擁的露珠，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲兒們那簡陋地下室的門口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親若是看仔細一些，他會發(fā)現(xiàn)那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒完工。而荷葉下靜靜蹲著的那只青蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動不動，仿佛要把這一串寶石，偷運給一個秘密國度。 父親當然顧不得看這些細節(jié)。他的身邊，他的眼里，他的心里，是無窮的露珠叮當作響，無數(shù)的露珠與他交換著眼神。我清貧的父親也有無限富足的時刻。此時，全世界沒有一個國王和富零，清早起剩，一睜開眼睛就收獲這么多的露珠。（五） 鋼筋和水泥澆鑄著現(xiàn)代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就澆鑄到哪里。哨兵一樣規(guī)整劃一的行道樹，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點心一樣被量身定做的街道草坪——這些大自然的標本，草木世界的散兵游勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露珠，這種透明、純真，體現(xiàn)童心和本然、體現(xiàn)早晨和初戀的清潔事物，已難得一見了，鳥語、苔蘚、生靈、原生態(tài)草木、土地墑情氤氳的霧嵐地氣也漸漸遠去。 就在明天，我要回一趟故鄉(xiāng)，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，那里的鄉(xiāng)風民俗里，也許，還保存著古時候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來的露珠。（選自《光明日報》，2018年7月13日15版，有刪減）（1）請圍繞“露珠”，用簡潔的語言將內(nèi)容補充完整。 上蒼分配露珠——①________——②________——③________——追尋遠去的露珠（2）本文情意豐沛、文字精純。請根據(jù)括號中的提示，任選一句作答。 ①高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領到了屬于自己恰到好處的那一份。（品析劃線詞的表達效果）②父親若是看仔細一些，他會發(fā)現(xiàn)那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。（這個句子想象奇特，又合乎情理，請作品析）（3）作者選取“露珠”這一事物來闡發(fā)情思，有何作用？ （4）李漢榮在給朋友的信中說：“我的文字只是追憶逝去的時光，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意?！北疚闹小安辉搧G失的價值和詩意”是指什么？請結(jié)合全文談談你的理解。 【答案】 （1）檢拾（保存、收藏、珍藏）露珠；傳承露珠；與露珠相守（相伴）或收獲露珠（2）①“高大”和“細弱”形成對比，突出樹與草的不同特點“謙卑”和“羞怯”將苔蘚和嫩芽擬人化，體現(xiàn)其不同情態(tài)。這一組詞充分表現(xiàn)了上蒼分配露珠范圍之廣。而“恰到好處”則表現(xiàn)上蒼施予萬物時的公平公正，流露出作者對自然的贊美之情。②此句是作者對露珠礙結(jié)過程的新奇想象，作者把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊，車前草正在靜靜等待產(chǎn)品完工?！芭酢弊稚鷦用枘〕鲕嚽安輰β吨榈恼鋹?，對上蒼的虔敬，是作者對車前草得到露珠時心境的想象?！斑€差三秒鐘完工”，是作者對露珠形成過程的動態(tài)想線，使人內(nèi)心充滿了等待的喜悅。這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現(xiàn)實基礎之上的。（3）通過露珠這一具體事物，將大自然的萬千生靈與父親的日常聯(lián)系起來，全文渾然一體；露珠的透明純真、清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情是高度一致的，都體現(xiàn)了大自然本然的一面；露珠是作者情感的載體，既承載著對自然的贊美與感恩，對父親的懷想與追念，也表達了對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。（4）示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明、清潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質(zhì)樸，一生與泥土，勞動、草木相伴清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關之處，他們都與自然相伴，渺小平凡簡單潔凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面，面對大自然公平的賜予，我們不該丟失的是心靈的乘軟、潔凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式。 示例二：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明純潔無暇，充滿純真，富有詩意。文中的父親勤勞質(zhì)樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清黨而富足，父和塞珠有著太多相似和關聯(lián)之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，都是值得我們感思的存在。然而，隨著時間的流逝和時代的發(fā)展，父親已然不在，露珠在城市化進程中也漸行漸遠，自然的美好，人心的簡單與純樸，田園牧歌式的生活，都令人懷念。這一切，在作者看來，卻是我們不丟失的價值和詩意。【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章第（一）部分寫上蒼分配露珠；第（二）部分寫“我”的父親檢拾（保存、收藏、珍藏）露珠；第（三）部分寫父親傳承露珠；第（四）部分寫父親與露珠相守（相伴）或收獲露珠；第（五）部分寫“我”追尋遠去的露珠。據(jù)此答題即可。 （2）①結(jié)合詞義及語境分析，“高大”“細弱”“謙卑”“羞怯”都是形容詞，這里分別用來形容樹冠、草葉、苔蘚、嫩芽，而且“謙卑”“羞怯”還把苔蘚、嫩芽擬人化，這些詞語非常的準確、生動、傳神，富有情趣，它們把上蒼分配露珠之廣、之公平表達得非常充分，也流露了作者對上蒼的贊美和崇敬。 ②結(jié)合句意及語境分析，“捧”是一個動詞，車前草非常珍視露珠，才把它們捧在手里，因此這個詞“捧”字生動描摹出車前草對露珠的珍愛，對上蒼的虔敬，而“制作”“還差三秒完工”這些詞句則把上蒼比作一位能工巧匠，它精心地在制作珍珠，非常的富有情趣。 （3）抓住文中對“露珠”和“父親”的描寫語段，概括出“露珠”和“父親”的特點，然后再結(jié)合文章最后一段表達的感情進行答題。 （4）結(jié)合這篇文章的內(nèi)容和主旨分析答題，這篇文章以父親的露珠為題，依次寫了上蒼分配露珠，父親檢拾（保存、收藏、珍藏）露珠，父親傳承露珠，父親與露珠相守（相伴）或收獲露珠以及“我”追尋遠去的露珠。上蒼制造出的露珠美好透明、清潔無瑕，然后把它分配給父親的，因此這里的露珠可以說是公平公正、美好透明、清潔無瑕的化身，它其實就是大自然饋贈給父親的禮物；而父親一生都在那片土地上辛勤地勞作，他全心全意地面對那片土地，面對那片土地上的一草一木，可以說父親和露珠非常的相似，作者最后寫追尋遠去的露珠，其實就是追尋逝去的親情，追尋逝去的美好事物。 故答案為：⑴檢拾（保存、收藏、珍藏）露珠；傳承露珠；與露珠相守（相伴）或收獲露珠 ⑵ ①“高大”和“細弱”形成對比，突出樹與草的不同特點“謙卑”和“羞怯”將苔蘚和嫩芽擬人化，體現(xiàn)其不同情態(tài)。這一組詞充分表現(xiàn)了上蒼分配露珠范圍之廣。而“恰到好處”則表現(xiàn)上蒼施予萬物時的公平公正，流露出作者對自然的贊美之情。②此句是作者對露珠礙結(jié)過程的新奇想象，作者把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊，車前草正在靜靜等待產(chǎn)品完工?！芭酢弊稚鷦用枘〕鲕嚽安輰β吨榈恼鋹?，對上蒼的虔敬，是作者對車前草得到露珠時心境的想象?！斑€差三秒鐘完工”，是作者對露珠形成過程的動態(tài)想線，使人內(nèi)心充滿了等待的喜悅。這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現(xiàn)實基礎之上的。 ⑶ 通過露珠這一具體事物，將大自然的萬千生靈與父親的日常聯(lián)系起來，全文渾然一體；露珠的透明純真、清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情是高度一致的，都體現(xiàn)了大自然本然的一面；露珠是作者情感的載體，既承載著對自然的贊美與感恩，對父親的懷想與追念，也表達了對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。 ⑷ 示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明、清潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質(zhì)樸，一生與泥土，勞動、草木相伴清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關之處，他們都與自然相伴，渺小平凡簡單潔凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面，面對大自然公平的賜予，我們不該丟失的是心靈的乘軟、潔凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式。示例二：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明純潔無暇，充滿純真，富有詩意。文中的父親勤勞質(zhì)樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清黨而富足，父和塞珠有著太多相似和關聯(lián)之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，都是值得我們感思的存在。然而，隨著時間的流逝和時代的發(fā)展，父親已然不在，露珠在城市化進程中也漸行漸遠，自然的美好，人心的簡單與純樸，田園牧歌式的生活，都令人懷念。這一切，在作者看來，卻是我們不丟失的價值和詩意?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)。 ⑵本題考查對文章重點詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑶本題考查學生理解散文形象的能力。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再反復閱讀有關段落，并通過具體語句理解文章的形象和作用。 ⑷此題考查探究文章主旨的能力。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 隧道（前蘇聯(lián)）康麥里漢 列車早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一節(jié)車廂已經(jīng)鉆出了隧道，而最后一節(jié)還沒有進去。 列車意外停車，乘客們都著急，只有坐在最后一節(jié)車廂里的一位旅客不但不生氣，反而感到高興。這倒不是因為他那節(jié)車廂比別的車廂明亮，而是因為他的父親就住在隧道附近。 他每次休假都要經(jīng)過這條隧道，可列車不在這兒停車，所以他好幾年沒有見到父親了。 這位旅客從窗口探出身子，叫住順著車廂走過來的列車員，問道：“出什么事了？” “隧道口的鐵軌壞了。” “得停多長時間？” “至少得四個鐘頭吧！”列車員說罷，轉(zhuǎn)身走向隧道另一端。 車廂對面有個電話亭。這位旅客下車給父親打了電話，接電話的人告訴說，他父親正在上班，并把父親工作地點的電話號碼給了他。于是他又往父親工作的地點打了電話。 “是兒子嗎？”父親不知怎的一下就聽出了他的聲音。 “是我，爸！火車在這要停整整四個鐘頭?！?“真不湊巧！”父親難過地說，“我正好還要干四個鐘頭才能下班?！?“你不能請個假嗎？” “不行呀，”父親答道，“任務很緊，或許我能想個法子?！?旅客掛上聽筒。這時列車員正好從隧道里走了過來。 “再過兩個鐘頭就發(fā)車?！彼f。 “怎么，過兩個鐘頭！”這位旅客叫了一聲，“你剛才不是說要等四個鐘頭嗎？” “修道工說要四個鐘頭才能修好，現(xiàn)在他又說，只要兩個鐘頭就夠了?！绷熊噯T說完，轉(zhuǎn)身又向隧道另一端走去。 旅客飛快地跑向電話亭。 “爸，你聽我說，是這么回事，不是四個鐘頭，我只有兩個鐘頭了！” “真糟糕！”父親傷心地說，“好吧，我加把勁，也許一個鐘頭就能干完這點活兒?！?旅客掛上電話。這時列車員吹著口哨，從隧道里出來了。 “這個修道工干勁真大！他說了，一個鐘頭就能修好。” 旅客急忙又打電話：“爸，我剛才說得不對！不是兩個鐘頭，是一個鐘頭?！?“這可麻煩了！”父親懊喪極了，“半個鐘頭我無論如何是干不完活的！” 旅客又掛上聽筒。列車員也從隧道里走了回來。 “嘿，真是笑話！那邊說半個鐘頭就修好了?！?“該死的修道工，不是在說胡話吧！”旅客喊叫著跑向電話亭，“爸呀，你十分中內(nèi)能過來嗎？” “可以，孩子！拼上老命我也要干完這點活！” “哼，這個修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可現(xiàn)在又說只要十分鐘就可以修好了。”列車員又向旅客傳達了最新消息。 “混蛋，他在搞什么鬼！”旅客嘟囔著罵了一句，又撥了電話，“爸，聽我說，我們見不了面了。這兒一個混蛋先說停四個鐘頭，現(xiàn)在又說只停十分鐘?！?“真是個混蛋，”父親贊同地說，“甭著急，我馬上就過來！” “乘客同志們，快上車！”從隧道里傳來列車員的聲音。 “再見了，爸爸！”旅客喊道，“他們不讓咱們見面！” “等等，孩子！”父親上氣不接下氣地喊道，“我脫開身了，別掛電話！” 這時旅客已跳上車廂。列車駛出隧道時，他凝望著巡道工的小屋，凝望著小屋窗口里用帽子擦著滿臉汗水的老人。電話亭里，話筒里仍在響著父親從遠處傳來的聲音：“我脫開身了，兒子，脫開身了！”（選自《讀寫月報》）（1）閱讀小說，梳理故事。 一個坐火車的兒子，因隧道鐵軌故障臨時停車，想看望住在隧道附近的父親；________。（2）走進小說，完成對話。 小涵：這個故事看似簡單，但有些語言，細細品味，很有意思。比如：“是我，爸！火車在這要停整整四個鐘頭?！蔽矣X得“整整”一詞意蘊豐厚，你覺得呢？小文：是的，①________。小涵：嗯！不僅語言有意思，小說的構思也很有意思。貌似簡單的情節(jié)卻藏著諸多不合情理之處。比如文中的兒子幾年未見父親，在四個小時的停車時間里，居然沒有想到走過一條短短的隧道去看望父親。你覺得呢？小涵：我也發(fā)現(xiàn)了兩點，②________。小文：作家是最會講故事的人。小說讓“父子相見”和“修道工的工作”兩線交叉，三個人互相拆穿了所有的謊言。我找到了一處，那就是列車員不斷地來回穿過隧道，拆穿了③________的謊言。你呢？小涵：我也找到了一處，兒子不斷催促父親見面，拆穿了修道工工作繁忙的謊言。（3）文中三次出現(xiàn)的“混蛋”，僅僅指修道工嗎？聯(lián)系小說主題，結(jié)合文本，說說你的理解。 【答案】 （1）作為修道工的父親卻因為要修理出故障的鐵軌而無法和兒子見面，最終父子錯失見面的機會（2）“整整”一詞既寫出了列車停留時間之長，說明兒子有充足的時間和父親會面，與下文最終與父親擦肩而過形成鮮明的對比，充滿了嘲諷和荒誕的意味。；兒子：兒子至始至終不知道父親的工作是什么；與父親通電話時，也沒有辨認出父親就是鐵軌修道工，甚至在電話里大罵修道工。 父親：作為急于想見兒子的父親，預估最長時間，符合這種急切心情；他在電話里大罵修道工，自己罵自己顯然是荒謬的。列車員：列車員在隧道中不斷穿行傳遞消息，而父子倆始終無法穿過隧道見面，這樣的情節(jié)是自相矛盾的；修道工一再壓縮修理時間最后甚至放棄修理就通知發(fā)車，列車員始終置若罔聞，置旅客生命安全于不顧的工作態(tài)度更不合常理。；父子無法逾越隧道見面（3）我認為“混蛋”不僅僅指修道工，它還有更廣泛的寓意。 文中的修道工