【正文】 西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） ，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B.“枯藤老樹昏鴉”這里的枯藤、老樹給人以凄涼的感覺，“昏”點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚。，人在其中起陪襯作用。D.“斷腸人在天涯”表現(xiàn)了天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。（2）“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系這首小令，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。 【答案】 （1）C（2）以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。 【解析】【分析】（1）C．錯(cuò)在“人在其中起陪襯作用”。這首曲意在描繪一幅深秋晚景圖，烘托了旅人凄苦的心境。故選C。 （2）這道題考查對(duì)詩歌寫法的理解?！翱萏倮蠘浠桫f”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思想愁緒。表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼的心情。 故答案為：⑴C ⑵ 以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩歌的理解和辨析的能力。要求熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、寫作手法、表現(xiàn)方式進(jìn)行理解詩歌的情感。注意結(jié)合對(duì)詩歌的理解逐項(xiàng)審讀選項(xiàng)，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 ⑵本題考查考生對(duì)詩歌的表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解內(nèi)容和思想情感，注意對(duì)語句的分析和理解，結(jié)合具體的語句分析其表現(xiàn)手法。14．古詩閱讀 同兒輩賦①未開海棠金元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 愛惜芳心莫輕吐，且教②桃李鬧春風(fēng)?！咀⑨尅?①賦：吟詠。②且教：還是讓。（1）詩中與宋代女詞人李清照的“綠肥紅瘦”有相似之處的兩句是“________， ________?！保?）如果你是花，想做“莫輕吐”的海棠，還是想做“鬧春風(fēng)”的桃李？為什么？ 【答案】 （1）枝間新綠一重重；小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。（2）我想做海棠，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。 我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”，意思是說，此時(shí)的海棠樹已是枝葉茂盛了，可是還沒有開花，這時(shí)不仔細(xì)觀察是不會(huì)發(fā)現(xiàn)有花開放的，可是詩人駐足細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的“藏”起來了，并且是藏在枝葉茂盛的地方。這兩句話表達(dá)的意境正好和“綠肥紅瘦”比較相似。 （2）詩歌結(jié)尾兩句把海棠桃李進(jìn)行了對(duì)比，海棠愛惜芳心不輕吐，不像桃李那樣，它無意爭(zhēng)春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。而桃李呢，它們?cè)谖醯拇猴L(fēng)中，競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。從作者的角度來看，他傾心于海棠，不喜歡桃李嘩眾取寵，肆意張揚(yáng)的個(gè)性。其實(shí)這里作者托物言志，把海棠和桃李比作兩種人，一種是不輕易暴露自己的實(shí)力，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備厚積而薄發(fā)的人；另一種是讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己。能結(jié)合詩歌中海棠和桃李的形象答題，意對(duì)即可。 故答案為：⑴枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 ⑵ 我想做海棠，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。答題時(shí)要注重詩句中的關(guān)鍵詞理解詩歌的意思，然后再根據(jù)題意要求篩選出合適的詩句即可。 ⑵本題考查對(duì)詩歌事物形象的鑒賞能力。答這樣的題，首先要抓住詩中描寫這一事物的語句，分析事物的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點(diǎn)，然后再挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的契合點(diǎn)總結(jié)塑造此形象的意義。15．詩詞閱讀 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。________，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至截，歌以詠志。（1）詩中“竦峙”的意思是________ （2）對(duì)這首詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） 。表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神?！眱删湟浴坝^”字總領(lǐng)全篇，點(diǎn)名了觀滄海的地點(diǎn)。C.“水何澹滄”兩句，動(dòng)靜相村，寫出了大海的全景。D.“日月之行”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實(shí)景象?！敬鸢浮?（1）高高聳立（2）D 【解析】【分析】（1）考查對(duì)詩句中重要詞語含義的理解。一定要把詞語放入詩句或語境中解讀?！八五ｅ?，山島竦峙”：海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。竦峙：高高聳立。竦：通“聳”，高。 （2）“‘日月之行’四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實(shí)景象”錯(cuò)?！叭赵轮校舫銎渲?。星漢燦爛，若出其里”：太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。運(yùn)用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。所以“真實(shí)景象”錯(cuò)。故選D。 故答案為：⑴高高聳立； ⑵D。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 詩歌鑒賞練習(xí)