【正文】 以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）諸葛亮，字________，________（時(shí)期）蜀漢政治家、軍事家。 （2）下列選項(xiàng)中劃線字意思相同的一項(xiàng)是（ ） ， 必有我?guī)煟?）全文的論述是從________和________方面展開的。 （4）“年與時(shí)馳 ， 意與日去”有著強(qiáng)烈的畫面感，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，簡(jiǎn)要賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。 （5）作者寫這封信的用意是什么？ 【答案】 （1）孔明；三國(guó)（2）C（3）修養(yǎng)（或做人）；學(xué)習(xí)（4）馳”與“去”生動(dòng)形象地描繪了時(shí)光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅(jiān)定意志。（能寫出“馳”與“去”所形容的狀態(tài)及表達(dá)效果，意思接近即可）（5）作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。（意對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）考查對(duì)作者相關(guān)內(nèi)容的熟記?！墩]子書》是三國(guó)時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮（181—234），三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家。字孔明，瑯邪陽(yáng)都（今山東沂南）人。早年避亂于荊州，隱居隴畝，時(shí)稱“臥龍”。劉備三顧茅廬，他提出聯(lián)合孫權(quán)抗擊曹操統(tǒng)一全國(guó)的建議。此后成為劉備的主要謀士。劉備稱帝后，任為丞相。劉禪繼位，被封為武鄉(xiāng)候，領(lǐng)益州牧，主持朝政。后期志在北伐，頻年出征，與曹魏交戰(zhàn)，最后因病卒于五丈原。有《諸葛亮集》。 （2）考查文言詞義一詞多義的用法。：品行/并列； ：學(xué)習(xí)/才干，才能；：均翻譯為“振奮” ：意志/神情；故選C。 （3）考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。解答時(shí)要通曉文章大意，通讀全文可知，文章前半部分諸葛亮教育兒子，要“淡泊”自守，“寧?kù)o”自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從淡泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫；后半部分他說(shuō)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”意思是說(shuō)，不安定清靜就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的；不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒(méi)有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。由此可知作者分別從“修養(yǎng)”和“學(xué)習(xí)”兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。 （4）考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析能力。解答時(shí)，先明確該句話的具體含義，然后結(jié)合自己的認(rèn)知進(jìn)行分析即可。“年與時(shí)馳，意與日去”意思是說(shuō)“年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝”“馳”意思是“疾行”，這里是“增長(zhǎng)”的意思；“去”意思是“消逝，逝去”；用“馳”“去”兩個(gè)字，將“年華”與“意志”聯(lián)系到一起，點(diǎn)活了畫面的立體感，意象突出，給人以無(wú)限的遐思，也更突出了時(shí)光流逝之快。據(jù)此分析作答即可。 （5）考查對(duì)文本主旨的理解。閱讀全文可知，文章主要概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，全文圍繞“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。由此可知，本文意在勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊名利中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)遭。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴ 孔明 ；三國(guó) ⑵C ⑶ 修養(yǎng)（或做人） ；學(xué)習(xí) ⑷ 馳”與“去”生動(dòng)形象地描繪了時(shí)光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅(jiān)定意志。（能寫出“馳”與“去”所形容的狀態(tài)及表達(dá)效果，意思接近即可） ⑸ 作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。（意對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義一詞多義的理解能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的層次，注意對(duì)文章內(nèi)容的概括。 ⑷本題考查考生重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析的能力。解答此題要求考生結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容理解詞語(yǔ)的含義，體味詞語(yǔ)在表現(xiàn)主題，表達(dá)情感方面的作用。 ⑸本題考查考生對(duì)文章主旨的理解和分析，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的寫作手法進(jìn)行理解，注意對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的分析?！靖絽⒖甲g文】 有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？14．閱讀蒲松齡的《狼》一文，完成后面小題 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）選出下列各句中劃線詞意義相同的一項(xiàng)（ ） （2）下面對(duì)課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（ ） ，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力；我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)。B.“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼的憐憫和抱有希望。：遇狼—御狼—懼狼—?dú)⒗恰＃?）翻譯下列句子 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！敬鸢浮?（1）A（2）B（3）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。 【解析】【分析】（1）；；、態(tài)度/想、企圖；。故選A。 （2），不能先讓步；；C有誤，沒(méi)有“憐憫”；，應(yīng)“懼狼”，后“御狼”。故選B。 （3） “洞（打洞）”“意（想要）”“攻（攻擊）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。 故答案為：⑴A； ⑵B； ⑶另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。 【參考譯文】 一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫?一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。15．閱讀下面的文字，完成下列小題。 誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，速成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）下列朗讀停頓位置和理由不正確的一項(xiàng)是（ ） ／以修身，儉／以養(yǎng)德。理由：突出靜與儉的意義。／與時(shí)馳，意／與日去。理由：“年”和“意”是陳述的對(duì)象。／淡泊無(wú)以明志，非／寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。理由：強(qiáng)調(diào)否定的意思。／則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁／則不能治性。理由：突出前后的因果關(guān)系。（2）對(duì)下列句中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） 誡：告誡。 勵(lì)：激勵(lì)。 志：立志。 馳：消失，逝去。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。（4）《誡子書》全文的中心論點(diǎn)是________，________。文中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是________。 【答案】 （1）C（2）B（3）①不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須專心致志 ②增長(zhǎng)才干，必須刻苦學(xué)習(xí)。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德；險(xiǎn)躁則不能治性 【解析】【分析】（1）：非淡泊／無(wú)以明志，非寧?kù)o／無(wú)以致遠(yuǎn)。理由：這句話強(qiáng)調(diào)的是“淡泊”對(duì)“明志”，“寧?kù)o”對(duì)“志遠(yuǎn)”的意義。故選C。 （2）B.“淫慢則不能勵(lì)精”的里“勵(lì)”解釋為：勉勵(lì)。故選B。 （3）要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：淡泊，清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。寧?kù)o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。才：才干。 （4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。這是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫。個(gè)中心論點(diǎn)是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。結(jié)合“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！钡贸觯骸霸辍钡奈：Φ木渥邮牵弘U(xiǎn)躁則不能治性（冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情）。 故答案為：⑴ C ⑵ B ⑶ ①不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須專心致志 ②增長(zhǎng)才干，必須刻苦學(xué)習(xí)。 ⑷ 靜以修身 ， 儉以養(yǎng)德 ； 險(xiǎn)躁則不能治性 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 ⑵本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑷本題考查文章中心論點(diǎn)及主要內(nèi)容的把握。， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說(shuō)。 【參考譯文】 有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)