【正文】 寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；②父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說(shuō)起評(píng)書(shū)中的人物。（2）辛苦：早上四五點(diǎn)鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手藝：點(diǎn)得老了出來(lái)豆腐斤兩太少；點(diǎn)得“嫩”了，豆腐一炒就爛，沒(méi)人要。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒。（3）放棄工作聽(tīng)從父母召喚可以看出父親有孝心有責(zé)任心；從對(duì)妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛(ài)好看出父親信奉知識(shí)，推崇文化。（4）“復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對(duì)文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見(jiàn)父親對(duì)知識(shí)的信奉，不是個(gè)體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題。 【解析】【分析】（1）根據(jù)第②段“他上了夜校，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫字和打算盤?！钡冖鄱巍稗r(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。那是一門辛苦又需要手藝的活?！钡冖荻巍八?tīng)的評(píng)書(shū)很多，因此會(huì)講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說(shuō)起評(píng)書(shū)中的人物，秦瓊、薛仁貴等等?！弊鞔鸺纯?。 （2） “那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點(diǎn)就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個(gè)大鍋中過(guò)濾去渣?！薄凹夹g(shù)”體現(xiàn)在“煮沸后按比例配以石膏水。這是最考驗(yàn)技術(shù)的活，點(diǎn)得老了出來(lái)豆腐斤兩太少；點(diǎn)得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒(méi)人要?！薄案赣H做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷?！闭f(shuō)明父親做豆腐的技術(shù)好。 （3）本本文通過(guò)“父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說(shuō)起評(píng)書(shū)中的人物?！比峦怀龈赣H的手藝好和技能高?！霸倏嘣倮垡矎臎](méi)有讓我們幾個(gè)提前輟學(xué)幫助他們干活，正是因著他們的堅(jiān)持，我才得以大學(xué)畢業(yè)?！睂懗龈赣H重視教育；“父親沒(méi)有重男輕女的思想，特別寵愛(ài)妹妹”寫出父親信奉新觀念，思想進(jìn)步；“為了整個(gè)家庭的生存，他聽(tīng)從父母的召喚，辭掉工作，回到一貧如洗的‘家’，擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)家糊口的重任?！睂懗龈赣H是個(gè)有責(zé)任感的人。 （4）顏回，字子淵，又被稱為顏淵，春秋末期魯國(guó)曲阜（今屬山東）人。他是孔子最得意的學(xué)生，被稱為賢者，是個(gè)不折不扣的好學(xué)生。他勤奮好學(xué)，十三歲拜孔子為師，終生跟隨孔子，是孔子最得意的門生。結(jié)尾“父親是‘復(fù)圣’顏回的75世孫”意味著父親身上有顏回的品質(zhì)，顏回的影子。父親信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”不僅僅是個(gè)體的信奉，而是受家族的影響，是優(yōu)良家風(fēng)的傳承，更有助于突出父親的形象，升華了文章的主題。 故答案為：⑴ ①父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；②父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說(shuō)起評(píng)書(shū)中的人物。 ⑵ 辛苦：早上四五點(diǎn)鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手藝：點(diǎn)得老了出來(lái)豆腐斤兩太少；點(diǎn)得“嫩”了，豆腐一炒就爛，沒(méi)人要。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒。 ⑶ 放棄工作聽(tīng)從父母召喚可以看出父親有孝心有責(zé)任心；從對(duì)妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛(ài)好看出父親信奉知識(shí)，推崇文化。 ⑷ “復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對(duì)文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見(jiàn)父親對(duì)知識(shí)的信奉，不是個(gè)體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和整合的能力?？忌w感知文章，結(jié)合題意，找準(zhǔn)答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括，盡量用文中的語(yǔ)句進(jìn)行作答。 ⑵本題考查考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。解答此題要求考生了解詞意，結(jié)合句子的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行分析。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的理解和分析的能力。解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑷本題考查文段的作用的理解和分析。解答此題考生要確定段落的位置，結(jié)合平時(shí)對(duì)段落理解的方法進(jìn)行分析。9．閱讀下文，回答問(wèn)題愚蠢的爭(zhēng)斗 從前，有一群人坐著一艘巨大的帆船去遠(yuǎn)洋旅行。船上有十個(gè)船員、五個(gè)富人和二十個(gè)窮人。船艙一共分了三層，最底層裝的是燃料、糧食和用作食物的少量牲畜。第二層住的是窮人們，環(huán)境惡劣而骯臟，終年見(jiàn)不到陽(yáng)光，也不允許到上層和甲板上去呼吸新鮮空氣。除非是遇上風(fēng)暴，需要他們出手掛帆或幫忙修復(fù)桅桿，他們才能上來(lái)。 頭等艙住著船員和富人們。風(fēng)和日麗的時(shí)候，他們平靜地駕駛著船，并輪班喝著香檳吃著美味。特別是富人們，吸著雪茄坐在船尾釣魚(yú)或看日出日落，優(yōu)雅而愉快地旅行著。他們腳下，二等艙里濁臭而沉悶的空氣中，窮人們?cè)絹?lái)越煩惱的情緒，他們根本沒(méi)有感覺(jué)。 好日子沒(méi)過(guò)多久，災(zāi)難來(lái)了。船上的羅盤壞了，而船又恰好進(jìn)入無(wú)風(fēng)地帶。像被定在海中央一樣，一呆就是幾天。如果照此發(fā)展下去的話，后果將不堪設(shè)想。 船員和富人們最初隱瞞實(shí)情，窮人們對(duì)外面發(fā)生的事也全然不知。但很快，他們發(fā)現(xiàn)，每天的淡水和食物供應(yīng)量在減少，他們察覺(jué)出有什么異樣，想到甲板上問(wèn)個(gè)明白時(shí)，面對(duì)他們的，卻是一桿桿黑森森的槍口。 船員和富人們想了很多辦法，但對(duì)于解脫困境都沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)用處。最后，他們決定采用最古老但也最實(shí)用的應(yīng)急方法——啟用槳，二等船里二十名窮人，不是最好的勞力么? 他們于是派人到二等艙去通知窮人。窮人們正為一天比一天減少的食物分發(fā)量而窩火呢，他們說(shuō)：這點(diǎn)食物，讓我們活下去都難，還要?jiǎng)潣豢赡?我們已很久沒(méi)有呼吸到新鮮空氣了，要上甲板通通風(fēng)。 代表把話傳回到上層。船員和富人們聽(tīng)了很生氣，說(shuō)：當(dāng)初帶他們上路，就考慮有一天會(huì)用上他們，優(yōu)惠了他們不少船錢。如今，他們居然提出這些要求，我們給他們準(zhǔn)備的黑面包本來(lái)就很有限，難道他們還想像我們這樣，吃牛排、喝香檳？ 雙方于是僵持起來(lái)，①______（A互不相讓/B爭(zhēng)先恐后）。富人們停發(fā)了窮人們?cè)揪筒欢嗟氖澄?；而窮人們則直接下到底艙，近水樓臺(tái)地殺豬宰牛，拆下船艙板，燒烤起來(lái)。 富人們最初沒(méi)有察覺(jué)，以為讓那些窮人們餓上幾天，自然會(huì)乖乖就范。但當(dāng)他們到底艙去取食物時(shí)，迎來(lái)的是一陣亂棍，并聞到了濃烈的烤肉香時(shí)，他們才知道事態(tài)的嚴(yán)重。 他們派出一位②______（A老謀深算/B能說(shuō)會(huì)道）的使者，來(lái)向窮人講拆船燒烤的危害。窮人們此前多次聽(tīng)過(guò)這位先生的演講，比如他說(shuō)少吃脂肪多吃黑面包有益身體健康。刮暴風(fēng)雨時(shí)的空氣最新鮮，如果到桅桿上掛掛帆有益身心健康。香檳酒危害健康，尤其危害窮人的身體健康！等等。 窮人們最初相信他，但聽(tīng)得多了，發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙了，于是對(duì)他的話堅(jiān)決不信，用一陣亂棍，將他趕出去。 富人們決定采用他們認(rèn)為最有效的辦法，武力強(qiáng)沖，但就在他們磨刀霍霍的時(shí)候，底艙艙板因?yàn)槌兄亓p弱而發(fā)生泄漏。船很快進(jìn)了水，他們想去搶修，但窮人們認(rèn)為他們是來(lái)武裝鎮(zhèn)壓的，于是拼死反抗。 船，在他們的戰(zhàn)斗中靜靜地沉入海底。（1）從文中橫線后的括號(hào)內(nèi)分別選擇詞語(yǔ)填入橫線。①________；②________（2）概括文章的主要內(nèi)容。 （3）船員和富人們?yōu)槭裁匆畛蹼[瞞實(shí)情？ （4）請(qǐng)你為文章選擇最為恰當(dāng)?shù)念}目（ ） A.一次特殊的旅行B.窮人和富人C.愚蠢的爭(zhēng)斗D.始終沒(méi)有滑動(dòng)的船槳【答案】（1）A；B（2）一群人踏上了一次特殊的旅行，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，因?yàn)楦髯缘睦娑嗷ポ^勁，最終航行的船沉入水底。（3）船員和富人們覺(jué)得自己不能向窮人求助，表現(xiàn)出社會(huì)嚴(yán)重的等級(jí)觀念。（4）C 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。在這里應(yīng)該選擇帶有貶義的詞語(yǔ)，而爭(zhēng)相恐后表示的意思是：爭(zhēng)著往前走，唯恐落后，有褒義的情感。（2）本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)。概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。據(jù)此可以概括為：一群人踏上了一次特殊的旅行，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，因?yàn)楦髯缘睦娑嗷ポ^勁，最終航行的船沉入水底。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。船員和富人們不向窮人求助，表現(xiàn)社會(huì)上等級(jí)觀念思想的影響十分嚴(yán)重。（4）此題考查學(xué)生給文章擬題的能力?！皹?biāo)題是文章的眼睛。”一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。A、B、D都只是文中的某一部分事件。所以應(yīng)該擬題為“愚蠢的爭(zhēng)斗”，故選C。故答案為：（1）①A ②B（2）一群人踏上了一次特殊的旅行，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，因?yàn)楦髯缘睦娑嗷ポ^勁，最終航行的船沉入水底。（3）船員和富人們覺(jué)得自己不能向窮人求助，表現(xiàn)出社會(huì)嚴(yán)重的等級(jí)觀念。（4）C【點(diǎn)評(píng)】概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。 那一串血的殷紅李漢榮 ①想起小時(shí)候的事情。 ②那天，我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音。夜深了，醫(yī)院又遠(yuǎn)，救兒要緊，母親急忙摸黑跑到河邊采來(lái)柴胡、麥冬、車前子，放上生姜，熬了濃濃的草藥姜湯讓我喝。捂上三床棉被，出了幾身透汗，只覺(jué)得身體里面洪水滔滔，要把多余的東西沖走。 ③天亮?xí)r，我從汗津津的被窩里出來(lái)，看窗外天那么藍(lán)，不像以前的天，是新造的天嗎？于是欣喜極了，模仿梁上燕子數(shù)了一串“一二三四五六七”，跑到門外院子晾曬的青草上連打了三個(gè)滾，對(duì)著換了一身藍(lán)衣衫的老天高喊：“我好了，我好了！” ④母親用老母雞剛下的蛋做了一碗蛋湯，加了蔥花，好香，我?guī)卓诰统酝炅?。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對(duì)岸柏林寺的和尚在河邊放生。 ⑤忽然，在一叢荊棘下面，我看見(jiàn)一些血跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，斷續(xù)灑到河邊，在半截浸入河水的一塊青石上也有血痕。而荊棘叢下，被采摘的柴胡和被挖掘的麥冬，似乎向我提醒著什么。 ⑥我知道了，這是母親昨夜為我采救命藥的地方。 ⑦那雙手，在這里流了多少血？母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺(jué)得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了。她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ⑧我想當(dāng)時(shí)的河水里，漂過(guò)一縷又一縷的血紅，河的溫度也微微升高了，那血紅和微溫持續(xù)了許久，然后散了。河，很快恢復(fù)了什么事情也沒(méi)有發(fā)生的樣子。母親也一樣，很快恢復(fù)了什么事情也沒(méi)有發(fā)生的樣子。 ⑨家鄉(xiāng)的那條小河，在一條著名的江的上游，那條河，那條江，在流過(guò)《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，就被上古的女兒和母親，用采菊的手、采蓮的手、采芣苢（fǔ yǐ，即車前草）的手和洗衣的手，一次次掬起、暖熱，肯定也有許多淚水滴入水中。 ⑩現(xiàn)在才知道，也有血滴入水中。流過(guò)萬(wàn)古千秋的江河里，藏了多少血的殷紅。 ?我無(wú)論走過(guò)哪條河，無(wú)論到了哪個(gè)河灣，看見(jiàn)了殷紅、淡紅或鮮紅的花，或楓葉，我總是想起母親，想起那浸血的手。 ?這些河邊的花木，一直在收藏著什么，代替我們千年萬(wàn)載地憶想著。（選自《散文》）（1）本文運(yùn)用了哪種記敘順序？第①段中“小時(shí)候的事情”具體指什么事情？ （2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的具體含義。 她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。（3）本文第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫方法？簡(jiǎn)要分析其作用。 （4）試對(duì)文章的標(biāo)題《那一串血的殷紅》做賞析。 【答案】 （1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時(shí)候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒(méi)吭聲。（2）第一個(gè)“驚嚇”指“我”重病在床，胡亂說(shuō)話；第二個(gè)“驚嚇”指看到受傷的母親而受到驚嚇。母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，而掩飾了自己流血的雙手，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。（3）動(dòng)作描寫用“撂”“奔”“鉆”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對(duì)比。同時(shí)為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。（4）用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，首先引起讀者的好奇，誘發(fā)讀者閱讀的欲望；其次，標(biāo)題切合文章內(nèi)容，母親為“我”去河邊采藥，鮮血順著河水流去，用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，十分生動(dòng)形象。 【解析】【分析】（1）由第①段“想起小時(shí)候的事情。②那天”可知這里就是倒敘。本文主要講了小時(shí)候，有一次“我”發(fā)高燒，病的很嚴(yán)重，媽媽去采來(lái)柴胡等中藥為我熬藥湯，病好后去河邊玩耍，在荊棘和河邊的石頭上發(fā)現(xiàn)了血痕，這時(shí)“我”才知道媽媽前一晚為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，但是她卻什么也沒(méi)讓孩子知道，裝作什么都沒(méi)發(fā)生。 （2）本句話在文中第⑦段，聯(lián)系上文內(nèi)容，第一個(gè)“受驚的夜晚”指“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音”；第二個(gè)“受驚”，結(jié)合“母親當(dāng)時(shí)可能并不知