【正文】 與健康目的：了解手機對人們生理、心理健康的影響。（2）為了讓你的眼睛更明亮，為讓你的身軀更挺拔，為讓你的個性更陽光，同學們，請合理利用手機！ 【解析】【分析】（1）根據(jù)活動的內容來確定活動的主題，并由活動的主題確定活動的目的即可。因為探究活動的范圍是“班級”，所以探究的對象應是“初中生”，主題必須是對初中生有關手機使用方面的探究，這樣便可確定探究主題及探究目的。 （2）本題首先必須有稱呼，明確要針對的倡議對象；其次是表明正確使用手機的做法及意義；最后注意語言表述中要運用排比修辭。 故答案為：⑴主題：手機與健康 目的：了解手機對人們生理、心理健康的影響。 ⑵為了讓你的眼睛更明亮，為讓你的身軀更挺拔，為讓你的個性更陽光，同學們，請合理利用手機！【點評】⑴本題考查考生綜合性學習的能力。考生要注意對材料的閱讀，讀懂材料，抓準關鍵語，根據(jù)獲得的內容來確定獲得的主題。 ⑵本題考查學生的語言表達能力，注意內容要緊扣活動的主題，語言要得體，要符合要求。11．綜合性學習。 （1）下面是指寫黃河的詩句，其中有一句與另兩句所體現(xiàn)的黃河特點不相同，請找出來，并簡要說明理由。 ①黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白）②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉高錫）③古來黃河流，而今作耕地。(元代薩都刺）我選 ________句，理由是 ________（2）黃河哺育了炎黃子孫，滋養(yǎng)了華夏文明。根據(jù)“相關鏈接”的內容與示例，請你寫一段“黃河”禮贊。（至少使用一種修辭手法，不少于20字） 【相關鏈接】禮贊——對某事物或人物的贊美，是比贊賞更書面的一種用法，帶有一種敬重和欽佩的味道。示例：長城，你凝結了千萬個勞動人民的血汗，是中華人民智慧與勞動的結晶；長城，你像一條巨龍盤旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一種偉大的精神和巨大的動力?！敬鸢浮?（1）③；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點（2）黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！ 【解析】【分析】（1）抓住詩句中的關鍵詞理解詩句意思，①從“落天”“萬里”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。②從“九曲”“萬里”“天涯”可知這句話寫出黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點。③通過今夕對比寫出了黃河古今的變化。故選③。 （2）在華夏兒女的心目中，黃河是中華兒女的母親河，滋養(yǎng)了中華民族上下五千年的文明；黃河是中華民族的象征，它不怕困難，百折不饒的精神永遠激勵中中華兒女奮勇向前。答題時，要緊扣這些內容對黃河進行禮贊。注意用語要書面化，要至少使用一種修辭手法，要表達強烈的贊美之情。 故答案為：⑴③；其他兩句都體現(xiàn)了黃河河道漫長、氣勢磅礴的特點，而該句則體現(xiàn)了黃河古今變化的特點 ⑵ 黃河，如慈祥的母親，哺育了一代又一代炎黃子孫；黃河，用不竭的河水，澆開了一朵又一朵文明之花。您永遠是中華民族的脊梁！【點評】⑴本題考查理解詩句的能力。答題是要抓住詩句中的關鍵詞理解詩句大意，然后再根據(jù)詩句意思答題。 ⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。12．央視的一系列大型益智類節(jié)目《中國漢字聽寫大會》《中國謎語大會》，引起了全社會的關注和熱議，為此，學校將展開有關活動。 （1）（活動一）請你邀請《中國謎語大會》的訪談嘉賓蒙曼(中央民族大學教授)來校進行講座。請根據(jù)下面的情境補充對話。你：蒙曼教授，您好！央視的《中國謎語大會》節(jié)目極大地吸引了我們，我和我的許多同學又一次領略、感受了中華文化的魅力和有趣。因我們學校將于下周起舉行“漢字聽寫”“謎語競猜”等活動，所以，我們誠摯地邀請您下周一到校給我們開一個講座。蒙曼：哎喲，真不湊巧，下周一我已有安排了。你：________。蒙曼：好！那就這么說好了。我下周五下午在你們學校學術報告廳見?。?）（活動二）下面是學校擬建文化長廊“最中國的漢字——最具中華文化意義的100個漢字”中的一幅字畫，請說明你對這個字的理解。 【答案】 （1）示例：那您下周五下午有空嗎？要是時間允許的話，您下周五下午在我們學校的學術報告廳給我們開個講座吧，我們真心期待。（2）這是一個“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、權勢、力量等擁有的威力。(言之成理即可) 【解析】【分析】這是一道綜合性學習試題。（1）本道題給出一個生活中的場景，在具體場景中考查學生的語言運用能力。這里要通讀對話，根據(jù)上下文來填空。根據(jù)橫線下一句的回答“我們下周五下午在你們學校的學術報告廳見!”可知“你”詢問的是“下周五可以嗎？地點在學校報告廳。”（2）此題考查學生猜字謎的能力。解答此題，要掌握一些基本的猜字謎方法，如合成法，離合法，加減字法，會意法，暗示法等。首先要讀懂字的特點，特別是左右上下的偏旁部首，從形旁的含義的來理解，再發(fā)揮想象，解讀其義。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示腳趾的“止”構成，本義為征伐示威，引申為勇敢、英勇，由此引申指古代一種關于戰(zhàn)爭的抽象道德觀念。語意與“文”相對。故答案為：⑴示例：那您下周五下午有空嗎？要是時間允許的話，您下周五下午在我們學校的學術報告廳給我們開個講座吧，我們真心期待；（活動二）下面是學校擬建文化長廊“最中國的漢字——最具中華文化意義的100個漢字”中的一幅字畫，請說明你對這個字的理解；⑵這是一個“武”字，本指軍事或技擊，與“文”相對；也表示勇猛、猛烈?！拔洹备嗟氖巧婕拔淞?、權勢、力量等擁有的威力。(言之成理即可)。 【點評】⑴本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞；⑵解答此題關鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。明確楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。