【正文】 熬粥想到讀書，在第②段提出了“讀書如熬粥”的論點。第③④⑤段分別是三個分論點，三者在邏輯上呈遞進關(guān)系，并且與第①段的三個熬粥之法的順序一一對應(yīng)。所以不能調(diào)換順序。 （4）作者將讀書比作熬粥來闡述自己對讀書的觀點，這是一種比喻論證，它能將抽象的道理論述得生動形象，使讀者易于理解與接受。 故答案為：⑴讀書如熬粥；讀書之法，貴在耐心細讀；只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。 ⑵B； ⑶示例：不能。它們之間有先后關(guān)系，與上文三個熬粥之法的順序相對應(yīng)。 ⑷示例：將抽象的道理論述得形象生動，使讀者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的概括和理解，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)內(nèi)容和題干的提示概括出切題的答案。 ⑵本題考查議論文論據(jù)的使用和辨析的能力。解答此題首先要理解文章的中心論點，對選項進行逐項的辨析，理解選項的內(nèi)容所具有的內(nèi)涵，結(jié)合中心論點進行辨析判斷。 ⑶本題考查文章結(jié)構(gòu)的安排的理解能力。解答此題要結(jié)合上下文，理解上下文的內(nèi)容安排進行回答。要從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行分析理解。 ⑷本題考查論證方法的理解。考生要注意平時對相關(guān)論證方法及其作用的理解，要結(jié)合文章進行分析。9．閱讀下面的文段，回答問題。 ①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 ②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 ③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 ④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。（1）選文第④段寫春花，抓住春花的哪些特征進行描寫的？描寫順序是怎樣的？ （2）賞析下列句子的表達效果。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”一句中“鬧”字能否改成“叫”字？為什么？ 【答案】 （1）抓住春花多、艷、甜。描寫順序是由高到低。（2）運用了擬人的手法，生動地寫出了春風(fēng)的溫暖柔和。（3）“鬧”字形象地寫出了蜜蜂之多，側(cè)面描寫了花朵多、花色艷的特點。而“叫”字則不能表達出這樣的效果。 【解析】【分析】（1）本題可依據(jù)“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的”——花多；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”——花色艷；“花里帶著甜味”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”——花味甜。依據(jù)“樹上”“花下”“遍地”可以看出，作者的描寫順序是從上到下，從高到低。 （2）語句“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”引用志南和尚的詩句，并賦予“風(fēng)”以人的情態(tài)，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春風(fēng)的溫暖柔和的特點，表達了作者對贊美之情。 （3） “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”一句中“鬧”字既寫出了蜜蜂之多，側(cè)面寫出了花之多，突出春天的生機勃勃的特點。若換成“叫”，只寫出蜜蜂的聲音，卻不能體現(xiàn)這些。所以不能換。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴抓住春花多、艷、甜。描寫順序是由高到低。 ⑵運用了擬人的手法，生動地寫出了春風(fēng)的溫暖柔和。 ⑶“鬧”字形象地寫出了蜜蜂之多，側(cè)面描寫了花朵多、花色艷的特點。而“叫”字則不能表達出這樣的效果。 【點評】⑴散文閱讀答題的原則：①先讀題后讀文。讀題時注意從題中找出“題眼”，帶著問題讀文章；②讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；③準備答題時，必須再次細讀題目；④答題時，要對具體題目涉及的相關(guān)段落反復(fù)研讀； ⑵本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。 ⑶本題考查了學(xué)生對詞語的表達效果。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。10．閱讀下文，完成各題。 讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢墙虒?dǎo)他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。 ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻?！?③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿?精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。（選自2018年5月23日《人民日報》，有刪改）（1）文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。 （2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”？ （3）簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。 （4）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J識。（80—100字） 材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。【答案】 （1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。（2）這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關(guān)注。（3）舉例論證，生動具體地證明了社會中處處有英雄這一論點，增強了文章的說服力。（4）擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神，經(jīng)年累月的執(zhí)著和堅守；工作中恪盡職守，崗位上埋頭苦干，每個人都可能成為“自己的英雄”；默默奉獻，為了國家、人民甚至犧牲自己的生命。 【解析】【分析】（1）“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚的具體表現(xiàn)，可提取第①段的“由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄 精忠報國’大型網(wǎng)絡(luò)互動活動”“全國中小學(xué)也正在同步開展‘崇尚英雄 精忠報國’主題活動”，第②段的“為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通過”等句分析整理即可。 （2）本題要盡量利用文本中的信息，要結(jié)合文章中心及上下文來理解分析。如可分析問題下文的“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲”這句話，點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價。 （3）文章第④段“默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師”運用了舉例論證的方法，具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點。 （4）這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，說出對“英雄”的認識。 故答案為：⑴ ①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。 ⑵ 這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關(guān)注。 ⑶ 舉例論證，生動具體地證明了社會中處處有英雄這一論點，增強了文章的說服力。 ⑷ 擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神，經(jīng)年累月的執(zhí)著和堅守；工作中恪盡職守，崗位上埋頭苦干，每個人都可能成為“自己的英雄”；默默奉獻，為了國家、人民甚至犧牲自己的生命?！军c評】⑴此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。 ⑵考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解。這句話點出了社會穩(wěn)定的因素是那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻者們；同時引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關(guān)注。 ⑶此題考查學(xué)生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。 ⑷考查學(xué)生針對材料談觀點的能力。答題時要緊扣材料圍繞“英雄”話題來談即可。11．閱讀下文，回答問題。 時間是什么 ①76億人中的大多數(shù)，是看不見時間的。我在政府工作的時候，清晨一張開眼睛，我的身體即刻緊繃，是一個已按“啟動”鍵的機器；我的頭腦飛速運作，是一個已按“開機”鍵的計算機。然后一整天，身邊的人跟著我高速運轉(zhuǎn)，我聽見我自己不停地說：抓緊時間；時間不夠了；怎么回事時間又到了；天哪我沒有時間了；我需要，我需要，我需要一天72小時…… ②若是有個頭上長著吸盤的外星人躲在公文柜里偷窺，他會覺得，這個被一堆人喚作“部長”的人類，很不對勁，她在跟一個東西不間斷地格斗。那東西的名字叫做“時間”。 ③當(dāng)你在跟一個東西格斗的時候，你絕對沒在看那個東西。當(dāng)你在跟時間格斗的時候，你絕對沒在看時間。所以，所有忙碌得團團轉(zhuǎn)、自覺很重要、嘴里一直喊“時間”的人，其實并不知道時間真正在對他進行什么機密任務(wù)。 ④現(xiàn)在的我，才看得見時間。 ⑤單單是這個陽臺，時間的機密就每天泄漏。 ⑥泄漏在軟枝黃蟬的枝葉蔓延里，枝葉沿著我做的籬笆，一天推進兩公分。 ⑦泄漏在紫藤的枝干茁長上，每天胖一厘米，抽高一公分。 ⑧泄漏在玉女西紅柿的皮膚里，每黃昏一次，胭脂色就加深一層，好像西紅柿每天跟晚霞借顏色，粉染自己。 ⑨上周種下一株扶桑―就是朱攫、大紅花。在鄉(xiāng)下，人們以扶?；ㄗ龌h笆。一整面籬笆的燦爛紅花迎風(fēng)搖曳是鄉(xiāng)村的一枚胸章。 ⑩你以為他們就是一群花朵像裝飾品一樣固定地長在那兒。種下了這一株之后，才知道，原來每一朵花都有獨立人格，是朝開夕墜的，也就是說，今天上場的，絕不是昨天那一朵。扶?；ǜ袘?yīng)到清晨第一道日光照射，就奔放綻開；傍晚時日光一暗，紅花就收攏，謝幕，退場，與花蒂極干脆地辭別落地。 ?李時珍稱扶桑為“日及”，因為它“東海日出處有扶桑樹，此花光艷照日?！??所以，最不矜持作態(tài)的籬笆“賤花”扶桑，是個標準定時器。而你一旦知道了它有時辰，就會對每天開出的那一朵鄭重端詳，因為你知道，一到傍晚，它就離開，一刻不留。（選自龍應(yīng)臺《天長地久―給美君的信》）【寫作背景】2014年12月，龍應(yīng)臺辭去公職，回到“文人安靜的書桌”。2017年8月，65歲的龍應(yīng)臺移居臺南，照顧93歲的失智母親，并把這個過程寫成了一本書：《天長地久―給美君的信》。（1）大多數(shù)的人看不見時間的原因是什么？而現(xiàn)在的“我”為什么能看得見時間？ （2）同學(xué)們覺得⑥—⑧自然段特別靈動，他們進行了朗讀設(shè)計，請根據(jù)你的理解，補全發(fā)言。 朗讀時要關(guān)注句子里的一系列動詞和量詞。是的。三個“泄露”要一句比一句響，這樣能夠表現(xiàn)出①________，“胖”要讀出動感和一些可愛，因為②________。至于句子里的量詞，“兩公分”“一厘米”“一層”等，聲音可以輕一點，語速也要緩慢一點，目的是為了③________。（3）“時間是什么”，千百年來讓無數(shù)科學(xué)家和哲學(xué)家頭痛不己，這篇散文卻從文學(xué)的角度回答了抽象的問題。說說本文是怎么做到的？（提示：可以從寫作手法的角度） （4）讀完全文，你能理解時間是什么了嗎？ 【答案】 （1）看不見的原因：忙碌得像機器（團團轉(zhuǎn)），與時間不間斷的格斗。看見的原因：“安靜”的生活態(tài)度，不再與時間格斗。（2）安靜下來的“我”看到“時間的機密”的驚喜（喜悅）（我生活的悠閑），單是這個陽臺，就處處展現(xiàn)著生命的美好（我的發(fā)現(xiàn)之多）；“胖”本來是形容詞，這里是動詞，“長胖”或“生長”的意思，因此有了動感，同時它讓我們看到紫藤枝干茁壯的形態(tài)，仿佛胖乎乎（圓滾滾）的，因此有些可愛；這些量詞數(shù)量都不是很大，而是比較細微（相對來說是小量詞），所以要讀得