【正文】 ，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習慣性誤讀等，在學習和識記的過程中可以進行分類整理。本題注意“鍥”的正確讀音是“qi232?！?；“兀”的讀音是“w249。”。 （2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關(guān)注。本題注意“仰”和“彌”的寫法。 （3）動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”或者“什么”“哪兒”的問題。“尋求寶藏”中“尋求”是動詞，“寶藏”是被支配的對象，構(gòu)成動賓短語。偏正短語一般是修飾語+中心詞，“炯炯目光”中的中心詞是“目光”，“炯炯”是修飾語。所以是偏正短語。據(jù)此作答。 故答案為：⑴①qi232。 ；② kuī ；③ w249。 ⑵①仰之彌高 ；② 鉆之彌堅 ⑶① 動賓 ；② 偏正 【點評】⑴此題考查學生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。 ⑵寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。 ⑶本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動賓短語。11．閱讀下面文字，按要求答題。 “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”遠離平庸，追求卓越，中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。無論行走在穿流不息的人群，還是跋涉在通向理想的荒漠，夢想之馬永遠奔騰弛騁。只有經(jīng)歷風雨，才得見絢麗的彩虹，追逐高尚，你才擁有磅礴的青春力量。（1）請將下面句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。 高尚是高尚者的墓志銘。（2）給文段中加下劃線字注音。 卑鄙________ 絢麗________（3）找出并改正文段中的兩個錯別字。 【答案】 （1）高尚是高尚者的墓志銘。（2）bǐ；xu224。n（3）穿改為川；弛改為馳 【解析】【分析】（1）墓志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱為“志”；后一部分是“銘”，多用韻文，表示對死者的悼念和贊頌。 （2）卑鄙（bǐ）：古意指地位卑微，見識淺陋（分別是“卑”和“鄙”的意思）或指這樣的人。今意為貶義詞，指語言、品行惡劣，不道德。絢（xu224。n）麗：意思是耀眼而華麗。 （3）川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競、追逐，四指在某個領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚、顯示，九是形容得意。 故答案為：⑴高尚是高尚者的墓志銘。 ⑵bǐ；xu224。n； ⑶穿改為川；弛改為馳 【點評】⑴本題考查了常見字詞的書寫。書寫時，要注意一定要工整，不帶筆。一空一字，標點符號要規(guī)范； ⑵字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典； ⑶本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。12．某校七年級（1）班開展“語文無處不在”綜合實踐活動。請你完成下列任務。 （1）微信已成為人們傳情達意的一種常見方式。請擬寫一則微信，表達你對老師的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運用一種修辭方法；不超過30字。 （2）下面的語段中，畫線的①句中有一處標點符號使用不當，②句存在語病，請一一改正。 專家提醒，想要保護孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活習慣?，F(xiàn)代青少年的游戲方式多以室內(nèi)自娛式為主，①如電視、游戲機、電腦等……這些都非常傷眼睛。家長應鼓勵孩子多做室外活動，②增加體質(zhì)的同時也能保護眼睛?！敬鸢浮?（1）老師，您是園丁，培育我們茁壯成長；我真誠地祝福您萬事如意?。?）①去掉“等”，或把“……”改為逗號。②“增加”改為“增強”。 【解析】【分析】（1）開放性語言運用試題。擬寫一則微信是發(fā)給老師的，表達對對老師的感激之情與祝福之意，并運用一種修辭方法，語句通順流暢即可。如，老師，您是點燃的蠟燭，照亮著我們。真誠地祝福您節(jié)日快樂，桃李滿天下！ （2）“等”與“……”重復使用，去掉其中一個。“增加”與“體質(zhì)”不搭配，改為“增強”。 故答案為：⑴ 老師，您是園丁，培育我們茁壯成長；我真誠地祝福您萬事如意！ ⑵ ①去掉“等”，或把“……”改為逗號。②“增加”改為“增強”?！军c評】⑴本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑵本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當主要有下列類型：主謂搭配不當、動賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。答題時要結(jié)合具體語句進行分析和修改。