【正文】 我，以前是孤獨(dú)的，但是自從我知道有小荷這個(gè)作文網(wǎng)開(kāi)始，我的變化很大，膽子漸漸地大了起來(lái)，因?yàn)檫@里的會(huì)員差不多都是未長(zhǎng)大的孩子，我們?cè)谝黄鹗呛苷劦脕?lái)的，可以比得在我在家鄉(xiāng)的好朋友了。 從今天開(kāi)始我也不是孤單的一個(gè)人了，因?yàn)槲医涣撕芏嗟呐笥?，他們有的比我的大，有的比我小，自然我們就成了姐妹?我喜歡溫馨的感覺(jué)，因?yàn)槲沂軌蛄斯聠蔚母杏X(jué)。在哥哥沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我自己一個(gè)人在房間里真得感到很孤單，我有的時(shí)候就在心底里默默地想：“如果哥哥能來(lái)，我一定不會(huì)再和他爭(zhēng)東西了，他要什么就給他什么，孤單的感覺(jué)太不好受了。”有時(shí)我會(huì)感到后悔，后悔不該自己一個(gè)人來(lái)，應(yīng)該和哥哥一起來(lái)，這樣我就不會(huì)太孤單了。 從今天，我再也不是孤單的一個(gè)人了，因?yàn)槲覔碛辛擞颜x，友誼是最偉大的，我在家鄉(xiāng)就有很多的朋友，我們現(xiàn)在雖然分開(kāi)了，但是我不會(huì)忘記他們。即使現(xiàn)在我擁有很多朋友，因?yàn)槲覀兯坏氖且惠呑拥呐笥?。我們一起快?lè)過(guò)，一起傷心過(guò)，當(dāng)其中一個(gè)成績(jī)不穩(wěn)定時(shí)，我們會(huì)一起幫助他。當(dāng)他們知道我就要離開(kāi)時(shí)，他們都十分的難過(guò)，可是我的心里更難過(guò)。 我希望我們之間的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)變，同時(shí)勸告小荷上的朋友，珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一篇命題作文，題目是“我的快樂(lè)回來(lái)了”。從題目看，“快樂(lè)”是本文寫作的話題，文章所寫的內(nèi)容要圍繞著“快樂(lè)”展開(kāi)?！拔摇北砻鳌翱鞓?lè)”是自己的，不是他人的；同時(shí)還表明這篇文章要用第一人稱來(lái)寫。“回來(lái)了”暗含著曾經(jīng)失去了“快樂(lè)”，這在本文寫作時(shí)要交代清楚。由此，這個(gè)題目可理解為：曾經(jīng)失去的快樂(lè)，通過(guò)某人、某事、某物又讓“我”找了回來(lái)。選擇符合題意的素材，敘寫“我”的人生經(jīng)歷，表現(xiàn)重拾“快樂(lè)”的過(guò)程作文。從體裁上看，較適合寫記敘類的文章。（二）這是一篇命題作文，題目是“書家風(fēng)成長(zhǎng)”。這是一篇關(guān)系性題目的作文。首先要明確“書”“家風(fēng)”和“成長(zhǎng)”之間的關(guān)系。從題目看，“書”和“家風(fēng)”都是在人的成長(zhǎng)歷程中必不可少的。也就是說(shuō)，“書”和“家風(fēng)”對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生的巨大的影響。好的家風(fēng)給人成長(zhǎng)以沃土，讓人如沐春風(fēng)，幸福快樂(lè)！一本好書，同樣也會(huì)使自己的思想靈魂得到凈化，使自己變得崇高，變得有素養(yǎng)，最終讓人快樂(lè)在成長(zhǎng)。明確了三者之間的關(guān)系，選擇符合題意的素材，抒寫“書”和“家風(fēng)”在自己成長(zhǎng)中的影響來(lái)作文。從體裁來(lái)看，文章可敘可議，但相對(duì)來(lái)講，寫議論文會(huì)更容易些。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。17．親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或旅游，或自由自在地嬉戲于山林、曠野……其間的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幕幕場(chǎng)景都可能觸動(dòng)過(guò)你的心靈。請(qǐng)圍繞“走出校園”這個(gè)話題，自擬題目寫一篇記敘文。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮?【參考例文】 走出校園 今天是周六，周六是我精心策略的一天，因?yàn)榻裉煳乙鲂?，去我老家，一個(gè)來(lái)回大約60公里。我騎著我最愛(ài)的自行車。周五的晚上我一直都沒(méi)睡著，因?yàn)槲遗孪掠甑诙炀蜎](méi)法去了。我關(guān)上燈，在床上翻來(lái)覆去的，起來(lái)看了看表10：50了，不一會(huì)我最擔(dān)心的事情最終還是發(fā)生了，一開(kāi)始雨滴輕輕地打落在地上，越來(lái)越大，最后像敲鑼打鼓似的不讓我睡安穩(wěn)覺(jué)，第二天像沒(méi)了魂似的，可是我最愛(ài)好單車了，一想起今天的事情，我就立刻精神煥發(fā)。 我早晨吃了兩個(gè)肉夾饃。等我的爸媽走了以后我就出發(fā)。我推開(kāi)門到院里查看雨的情況，雨下的也不大，綿綿細(xì)雨。他們上班了，我穿上我的衣服，戴上耳機(jī)。我正要走時(shí)，又覺(jué)得會(huì)不會(huì)下大雨，然后我就帶著雨披放在我的書包里。我把我愛(ài)如珍寶的自行車推了出來(lái)，接著鎖上門，我就出發(fā)了。走了四五公里，雨就越來(lái)越大。雨滴染濕了我的衣服，刺骨的風(fēng)擦過(guò)了我的臉龐。最后我還是堅(jiān)持下來(lái)，拐了呢個(gè)彎我在穿上雨披。然后繼續(xù)前進(jìn)，在路上很難騎，而且有大風(fēng)。累得我嗓子冒煙。在騎行中我停下了好幾次。堅(jiān)持含辛茹苦的路途，最后到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我去賣車子那里，給我的車子安上個(gè)東西。最后我想起還要買肉給我奶奶，我又去龍大呢里買了包包子的肉。我又出發(fā)了，我氣在我奶奶家的路上，曾多少次下來(lái)不想騎了，但我有堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)檫@是我自己選擇走的路不怨別人。 經(jīng)過(guò)風(fēng)塵仆仆，最終到達(dá)我爺爺家。最后我總結(jié)了一個(gè)道理：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇話題作文。首先明確話題為“走出校園”，寫作的范圍是校園以外的生活?！皡⒂^”“旅游”“做義工”等都在寫作的范圍以內(nèi)，但寫作中應(yīng)選取一個(gè)方面，不要面面俱到。“觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考”，我們要選取有價(jià)值的素材，圍繞確立的中心進(jìn)行寫作。如果記敘一件事?？蛇x取家庭生活、社會(huì)生活中的富有意義的事作為敘寫的亮點(diǎn)。最好是寫自己親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞的事情，通過(guò)細(xì)節(jié)去表現(xiàn)人物的美好心靈或自己的獨(dú)特感悟。如果論述一道理。可以從日常生活入手，敘述對(duì)生活的感悟，體會(huì)生活中蘊(yùn)涵的道理。如通過(guò)外出打工體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，感悟出只有付出艱苦的勞動(dòng)才有甜蜜的收獲的道理等。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。18．閱讀下面的文字，按要求作文。 一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中，他就會(huì)變得自信；一個(gè)孩子如果生活在真誠(chéng)中，他就會(huì)變得平靜……請(qǐng)以“我生活在 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。提示與要求：①自擬題目，自選文體。②文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章?！敬鸢浮?【參考例文】我生活在鼓勵(lì)之中 考場(chǎng)內(nèi)，同樣是一個(gè)這么緊張的下午。 窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面?！芭九尽甭曂高^(guò)窗戶，不斷傳來(lái)，進(jìn)入我的耳朵，跨入我的腦海，打擊著我每一根脆弱的神經(jīng)。我努力克制著心中的緊張，卻不曾注意手中濕漉漉的筆…… 鈴聲響起，走出考場(chǎng)。 如釋重負(fù)般露出了一個(gè)甜甜的微笑，卻忽視了命運(yùn)的安排。 周末。晴天。稀疏的陽(yáng)光懶散地四射，蕭條的秋風(fēng)拂過(guò)我的面龐，母親和我閑聊著，好奇心促使我讓母親打電話咨詢我的其中成績(jī)，可當(dāng)班主任報(bào)出分?jǐn)?shù)時(shí)我便為我的舉動(dòng)感到后悔。 仿佛晴天霹靂，心的深處頓時(shí)散發(fā)出一種墮落感，自責(zé)和愧疚壓得我透不過(guò)氣來(lái)，頓時(shí)，烏云密布，天灰沉沉的，雷聲響起，雨聲隨之而來(lái)，“噼里啪啦”，像是在嘲笑我的所作所為，我頓時(shí)如入地獄，備受煎熬，雨勢(shì)并無(wú)為之減退，反而聲勢(shì)浩大，愈下愈大。 我沉默著，半天沒(méi)有吐出一個(gè)字，我傷心，我難過(guò)，我后悔，我自責(zé)，我愧疚，我可以想象父母那種失落的神情，此時(shí)此刻的我，只能沉默了。 母親看到我的沉默，也不知說(shuō)什么好，只是走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，她盯著我，我從她的眼神中看出了許多，但她也始終沒(méi)有開(kāi)口，我倒寧愿她罵我，好讓我的心好過(guò)一些，如此寂靜的沉默讓我恐懼。 半天，我吐出一句：“你不怪我媽？”“怪你什么呀？”母親毫不在乎地回答?！肮治铱嫉貌钛?！”“你也知道你自己考得不好呀，那你應(yīng)該怎么做？在這里頹廢能解決問(wèn)題嗎？好好努力，準(zhǔn)備下一次的拼搏吧！”母親笑著說(shuō)完，便走開(kāi)了。 我心中一震，又是沉默。 不久，我跑過(guò)去對(duì)母親一字一句地說(shuō)：“您等著看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露著孩子氣，但是我很認(rèn)真。 那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻印在我的心中，沒(méi)有遺忘過(guò)，哪怕是身臨考場(chǎng)，哪怕是面對(duì)挑戰(zhàn)。窗外，天還是灰色的，那種奮發(fā)向上的灰色?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查帶提示語(yǔ)的半命題作文。寫作此類作文，需認(rèn)真分析理解提示語(yǔ)，提示語(yǔ)為我們作文提供了寫作思路，作文內(nèi)容或線索，啟發(fā)寫作靈感等作用，我們需仔細(xì)琢磨體會(huì)?！耙粋€(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中，他就會(huì)變得自信；一個(gè)孩子如果生活在真誠(chéng)中，他就會(huì)變得平靜……”從此提示語(yǔ)可以明白：環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人，所以我們?cè)趯懽髦幸獙?duì)營(yíng)造什么環(huán)境，要表現(xiàn)這個(gè)人什么性格或處事風(fēng)范，需認(rèn)真思考。半命題作文要寫作成功，補(bǔ)題是關(guān)鍵。補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。補(bǔ)題要切中題旨，精心選材，從小處著手，凸顯大主題，如：我生活在鼓勵(lì)、幸福、陽(yáng)光、愛(ài)，溫暖之中。好的題目是作文成功的一半。本文可寫作記敘文，在寫作中要對(duì)表現(xiàn)手法，主題思想，謀篇布局在心中好好謀劃，列好提綱，做到心中有數(shù)再下筆。寫作記敘文時(shí)文章開(kāi)頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)生動(dòng)，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)細(xì)膩的情感，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。已給詞語(yǔ)并無(wú)理解障礙，且題目中已給出了提示性的語(yǔ)段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于半命題作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。19．請(qǐng)以“我的偶像”寫一篇文章。 ①提示與要求：自擬題目，自選文體。②文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章?！敬鸢浮?【參考例文】 我的偶像 他，連照面也沒(méi)跟我打過(guò)；他，連半句話也沒(méi)有和我談過(guò)；他，就住在我家對(duì)面，隔得很近，但兩幢樓又仿佛是兩個(gè)世界。不知不覺(jué)間，他的舉動(dòng)給了我莫大的感染。 我感到奇怪的是，他家常常是暗暗的，只有那么一兩盞燈亮著，傍晚燒飯也是借助落日的余光。而我家卻是燈火輝煌，人不在的地方，燈也開(kāi)著。直到那一回，我收到家里的電費(fèi)單時(shí)才明白。這時(shí)，只見(jiàn)對(duì)面的他從廚房走到大廳，先關(guān)廚房燈，再開(kāi)廳燈。這回他教會(huì)了我“吝嗇”，對(duì)資源要節(jié)約，要環(huán)保。 他看上去仿佛比我大，家里只有他一個(gè)孩子，應(yīng)該是獨(dú)生子吧，我也是。但比起他，我卻是個(gè)“嬌子”。每天中午或傍晚，當(dāng)我走進(jìn)廚房催媽媽做飯時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面切菜、炒菜的是他；當(dāng)我吃飽了，到廚房倒水喝時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面忙著洗碗的也是他。日子長(zhǎng)了，他那有形的舉動(dòng)，無(wú)聲地敲擊著我的“嬌子”之心。我漸漸變得肯干、能干，最讓我自豪的是，我學(xué)會(huì)了做飯，在勞動(dòng)中領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義。 他房里的一切，至今我也沒(méi)有看清楚，因?yàn)樗拇昂煶３＠?。冬天，天氣冷得催人欲睡，晚自修回家后，我倒在床上很快就睡著了。夜里，從一?chǎng)噩夢(mèng)中醒來(lái)，我看看鬧鐘，12點(diǎn)。房子的四周蒙上了極淡極淡的一層光，透過(guò)窗簾發(fā)散在深幽的夜里，對(duì)面的窗簾上有個(gè)影子——他的身影?！坝白印钡椭^，那是苦讀的“影子”。他追求知識(shí)的精神，刻苦耐勞的毅力，猛烈地沖擊著我的心扉，使我的思想在剎那間有了嶄新的領(lǐng)會(huì)。我的心久久不能平靜…… 有時(shí)，我會(huì)看見(jiàn)他坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著西山上的斜陽(yáng)沉思。我不知道他在想些什么，也許他會(huì)回首往事，也許他會(huì)憧憬明天，也許他在沉思人生，也許他在追求理想，也許……他的生活時(shí)刻觸動(dòng)著我，讓我感悟到更多人生的道理。他時(shí)常在我眼前出現(xiàn)。他是誰(shuí)？這并不重要，但他卻無(wú)聲地教導(dǎo)著我，因?yàn)?，他是我的偶像?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文試題，難度較大。寫作前一定要弄清“偶像”的準(zhǔn)確內(nèi)涵，即什么樣的人才能稱之為偶像，偶像的定義是什么?？梢钥隙ǖ氖?，具有正能量，能夠帶給你生活啟示的人，都能夠成為偶像?？梢哉归_(kāi)想象和聯(lián)想的翅膀，在古今中外的現(xiàn)實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感，如屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子，以及秦皇漢武、唐宗宋祖等。生活中的老師、同學(xué)、親人甚至陌生人也可以成為我們的寫作對(duì)象。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。20．請(qǐng)以“這樣的人讓我 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文章不少于500字；③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。寫作助手：①題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)，如“導(dǎo)敬”“佩服”“感動(dòng)”“嘆息”…②“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。要抓住細(xì)節(jié)能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神，做到文從字順。【答案】 【參考例文】 這樣的人讓我佩服 當(dāng)遇到生活中的特殊時(shí)刻，你可以置之不理，但你能問(wèn)心無(wú)愧嗎？ ——題記