【正文】 ，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。船員和富人們不向窮人求助，表現(xiàn)社會上等級觀念思想的影響十分嚴重。（4）此題考查學生給文章擬題的能力?！皹祟}是文章的眼睛?！币话闱闆r下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。A、B、D都只是文中的某一部分事件。所以應該擬題為“愚蠢的爭斗”，故選C。故答案為：（1）①A ②B（2）一群人踏上了一次特殊的旅行，當遇到危險時，因為各自的利益而相互較勁，最終航行的船沉入水底。（3）船員和富人們覺得自己不能向窮人求助，表現(xiàn)出社會嚴重的等級觀念。（4）C【點評】概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。概括要點時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。 母親的心 ①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。 ③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！ ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。 ⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。 ⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上…… ⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 ⑨這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！ ⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。 ?窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 ?那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷?。?）文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節(jié)。 “我”想吃螃蟹——①________——②________——母親撈起螃蟹——母親放下螃蟹（2）閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？ （3）閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個問題。 ①“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？②“可是竹簍里那不?！成成场膾暝?，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”？（4）如何理解文章題目“母親的心”？ 【答案】 （1）母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹（2）久病初愈的我想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。（3）①“咬咬牙”是因為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉起雙眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。 ②母蟹掙扎的沙沙沙的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。 （4）一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。 【解析】【分析】（1）梳理內容可知，①②③段寫“我”因病想吃螃蟹，④⑤段寫母親尋找螃蟹，有“找”、“翻找”等關鍵詞。⑥段寫母親終于發(fā)現(xiàn)螃蟹，有“發(fā)現(xiàn)”關鍵詞。 （2）梳理內容可知，①③段寫“我”因病想吃螃蟹，③段還提到“在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢”。從第②段母親雖累“但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我”以及④段“愛子心切”關鍵詞看，母親疼愛“我”也是重要的原因。據此可以提煉出三個原因。 （3）閱讀第⑨段。該段通過母親自身說法，詳細地再現(xiàn)了母親最終放生時的復雜、微妙、矛盾的心理活動和具體過程。二注意聯(lián)系上下文，分析母親的言談舉止和內心狀態(tài)。①“咬咬牙”“閉起雙眼”屬動作或細節(jié)描寫，結合語境、梳理內容可知，母親既疼愛自己的孩子，為找到螃蟹而欣喜，又憐愛螃蟹，為螃蟹要遭受滅頂之災而矛盾痛苦，所以才有這樣的動作。②“再一次跑回到溪邊”一句也屬動作描寫，預示著母親不能講螃蟹帶離河邊并扼殺它們，意識到自己的過錯。據此可給出答案。 （4）從全文看，通過寫母親與螃蟹的故事，意在表現(xiàn)母親對“我”的疼愛和對母愛的理解。⑩段有“因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的”和12段有“那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”等關鍵句段。據此可以提煉出兩個要點，即愛子和理解所有母親共同的心情。 故答案為：⑴母親翻找螃蟹；母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 ⑵久病初愈的我想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。 ⑶①“咬咬牙”是因為母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉起雙眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。 ②母蟹掙扎的沙沙沙的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。 ⑷一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。【點評】⑴本題考查考生對文章內容的理解能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章的內容，理清文章的思路，結合題干提示，用結構一致的語句進行概括回答。 ⑵本題考查文章內容的分析理解?？忌x懂文章理解題意，在劃定的區(qū)域進行概括。 ⑶本題考查語句的理解。解答此題要結合語境，聯(lián)系上下文的內容，和文章的主題思想進行分析理解。 ⑷本題考查對標題的理解能力?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結合文章的內容和主旨進行分析。11．閱讀下面的文字，回答問題。 ①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的他們說：“請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點?！?②“一點兒也不錯?！彼械尿T士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有。 ③“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！?④皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢。 ⑤“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！” ⑥“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。 ⑦“對！我已經穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。 ⑧那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。 ⑨這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 ⑩“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個小孩子最后叫了出來。 ?“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 ?“他并沒有穿他么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！” ?“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（1）請概括選文前半部分的主要內容。 ①—⑧：________。⑨—?：皇帝穿新衣游行，小孩揭穿騙局。（2）揣摩下列語句，回答括號里的問題。 ①“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。（“似乎”一詞能否刪去？為什么？）②那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸 ， 好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走 ， 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。（句子中劃線詞屬于什么描寫？表現(xiàn)了內臣們怎樣的心理？）（3）試比較下面兩句話不同的表達效果。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑嵲跊]有穿什么衣服?。。?）作者讓一個小孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 【答案】 （1）皇帝穿上新衣，群臣極力贊美（2）①“似乎”一詞不能刪去?！八坪酢北硎静淮_定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。②本句運用一系列的動作描寫，表現(xiàn)了內臣們的緊張、害怕、擔心的心理，即使他們知道這一切不存在，還要裝模作樣地表演，生怕被別人看出自己不稱職，生怕被別人嘲笑。（3）第①句是市民轉述小孩子的話，表明他們不敢正面承認這個事實；第②句是市民的話，表明他們已認可這個事實，用“實在”加以強調。（4）告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。 【解析】【分析】（1）這篇童話以“新衣”為線索，因此概括時要圍繞“新衣”進行概括，選文第 ①—⑧段主要寫騙子為皇帝穿上新衣，然后群臣都極力地贊美。 （2）①首先要理解“似乎”的意思，然后再結合語境分析其表達效果?！八坪酢北硎静聹y，不確定，結合語境分析，皇帝理智上知道自己被騙了，但是情感上他還不愿接受這個事實，因為承認自己被騙就是承認自己的愚蠢，但被騙就是事實，不承認只能說明皇帝的虛偽和自欺欺人。如刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人，故不能刪去。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對內臣的動作描寫，他們每個人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因為不那樣的話就會被認為愚蠢、不稱職，會被人嘲笑。據此理解答題，意對即可。 （3）結合語境分析，他并沒有穿什么衣服！這句話是那個市民轉述小孩子的話，表明他還不敢承認自己看不見新衣服。他實在沒有穿什么衣服??！是市民自己的話，市民已經明確表示皇帝沒有穿衣服，“實在”是向被人強調他的觀點。 （4）這篇童話中皇帝、大臣、百姓這些大人明明自己看不到新衣服，但是為了向被人證明自己并不愚蠢，自己是一個稱職的人，都跟著說假話，而一個孩子說出了真話，由此看來，孩子不在意別人對自己的看法，他們看到什么就說什么，不會自欺欺人，不像大人一樣顧慮重重。因此作者讓一個小孩子說出了事情的真相的目的是告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。 故答案為：⑴ 皇帝穿上新衣，群臣極力贊美 ⑵ ①“似乎”一詞不能刪去?！八坪酢北硎静淮_定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被騙了。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。②本句運用一系列的動作描寫，表現(xiàn)了內臣們的緊張、害怕、擔心的心理，即使他們知道這一切不存在，還要裝模作樣地表演，生怕被別人看出自己不稱職，生怕被別人嘲笑。 ⑶ 第①句是市民轉述小孩子的話，表明他們不敢正面承認這個事實；第②句是市民的話，表明他們已認可這個事實，用“實在”加以強調。 ⑷ 告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性?！军c評】⑴本題考查概括文章情節(jié)的能力，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié) ⑵本題考查對文章重點語句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑶本題考查賞析人物語言表達效果的能力。答題的關鍵是要在理解文章內容的基礎上再結合具體語境分析其表達效果。 ⑷本題考查分析作者寫作意圖的能力。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈魂。其內涵包括情感態(tài)度、精神品質、道理感悟和希望號召等