【正文】 人的情感?！緟⒖甲g文】懷念你竟在這深秋的夜晚，散步詠嘆多么寒涼的霜天。想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定還未安眠。13．詩歌鑒賞。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）這是一首抒寫________的五言律詩。 （2）下面對(duì)這首詩歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，點(diǎn)明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)?！伴煛睂懗龃撼彼疂q之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理。，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁、羈旅之思等)(意對(duì)即可)（2）C 【解析】【分析】（1）考查詩歌抒發(fā)的情感。從“客路青山外”、“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊“等句的內(nèi)容來看，應(yīng)該是思鄉(xiāng)之情。 （2）C“頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理”錯(cuò)。“海日生殘夜，江春入舊年”的意思：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。此兩句為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動(dòng)末句的鄉(xiāng)思，以歸雁傳書表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。故選C。 故答案為：⑴ 思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁、羈旅之思等)(意對(duì)即可) ⑵ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌題材的把握，注意結(jié)合畫龍點(diǎn)睛的詩句明確題材。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。14．閱讀劉禹錫《秋詞》，完成問題 秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。注：此詩是作者被貶朗州時(shí)的作品。（1）前人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌洹扒缈找机Q排云上”中“排”字的表達(dá)作用。 （2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?你認(rèn)為詩人眼中秋日勝春朝的理由是什么? 【答案】 （1）排，在這里是排開、推開的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（2）全詩表達(dá)了詩人一種激越向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽的天氣，看見黃鶴直沖云霄，詩人心情豁然開朗，詩情廣闊，于是說我言秋日勝春朝。 【解析】【分析】（1） “晴空一鶴排云上”一句，詩人抓住秋天“一鶴凌云”這一別致景觀的描繪，展現(xiàn)了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄?！芭拧弊炙宫F(xiàn)的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。 （2）振翅高飛的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展宏圖。身處貶官遭遇中的詩人，看到這一壯美的情境，心中那激蕩澎湃的詩情勃發(fā)出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。因此詩人說“我言秋日勝春朝”。晴空中排云而上的白鶴形象把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。 故答案為：⑴ 排，在這里是排開、推開的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。 ⑵ 全詩表達(dá)了詩人一種激越向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽的天氣，看見黃鶴直沖云霄，詩人心情豁然開朗，詩情廣闊，于是說我言秋日勝春朝。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于古詩中“煉字”問題。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感。 ⑵抓住“我言秋日勝春朝”一句，理解詩人與古人對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)秋的不同的感受，即可體會(huì)到詩人樂觀的精神。15．閱讀下面的詩歌，回答問題。 秋詞（其一）[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，使引詩情到碧霄。（1）一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境?是運(yùn)用什么手法表現(xiàn)的? （2）秋天可寫的景物有很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴? 【答案】 （1）表現(xiàn)了時(shí)任樂觀豁達(dá)的心境。運(yùn)用了對(duì)比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比。（2）借一鶴沖天而上的形象表明心志：在厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上。 【解析】【分析】（1）詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，運(yùn)用了對(duì)比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比。表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。表達(dá)了時(shí)任樂觀豁達(dá)的心境?！拔已浴闭f出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸?！皠俅撼本褪窃娙藢?duì)于秋景最為充分的認(rèn)可。 （2）詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢(shì)，卻是非凡的，是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。在厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上。 故答案為：⑴ 表現(xiàn)了時(shí)任樂觀豁達(dá)的心境。運(yùn)用了對(duì)比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比。 ⑵ 借一鶴沖天而上的形象表明心志：在厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩人思想情感及寫作手法的把握。要求學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上理解情感和分析寫作手法。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌意象的理解。注意抓住重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)意象的作用?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 詩歌鑒賞練習(xí)