【正文】 夸夸群”走紅背后的社會心理健康問題也需要嚴(yán)肅對待。相關(guān)調(diào)查顯示，中國國民心理健康需求極大，但目前能夠提供心理咨詢服務(wù)的心理咨詢師人數(shù)少、收費相對較高，且存在專業(yè)能力與大眾需求銜接不到位等問題。讓所有人都能享受到社會心理服務(wù)的支持，這是一項全新工作，也將面臨漫長而復(fù)雜的歷程。但是，對于一個國家而言，這是一門必須補上的課。從社會公眾的角度看，“夸夸群”的出現(xiàn)，會促使大家更加重視自身心理健康問題，進(jìn)而關(guān)注、支持全社會心理服務(wù)體系的建設(shè)，這正是“夸夸群”走紅背后的重要意義之一。行文結(jié)構(gòu)：一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個能代表自己觀點與內(nèi)容相關(guān)的題目，如本題“且談夸夸群與噴噴群”。其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料，指出現(xiàn)實生活中存在這樣的現(xiàn)象，“夸夸群”和“噴噴群”。再次，主體部分分析問題：“夸夸群”和“噴噴群”的表現(xiàn)形式是什么，剖析二者產(chǎn)生和存在的原因。接著闡述“夸夸”和“噴噴”的利弊問題，強調(diào)凡事都有一個“度”，過猶不及。結(jié)尾，應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點，再次明確觀點“ 通過‘夸夸群’和‘噴噴群’傳達(dá)自己的觀念和想法。總之讓自己適應(yīng)現(xiàn)在的生活，有自己的目標(biāo)，從而為之努力”。作文二：審題：這是一道材料作文題目，又有命題作文的特點，考查學(xué)生的寫作能力。本題要求為“請以‘我做網(wǎng)紅這一天’為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文”，題目必須是“我做網(wǎng)紅這一天”，“我”是主體，以想象的方式寫成記敘文。材料的關(guān)鍵詞就是“網(wǎng)紅”，對“網(wǎng)紅” 的正確理解是寫好作文的關(guān)鍵。“網(wǎng)紅”即“網(wǎng)絡(luò)紅人”，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關(guān)注、追捧從而走紅的人。他們的走紅皆因為自身的某種特質(zhì)，如出眾的才貌、搞怪的行為或某個意外事件，在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，從而贏得了廣大網(wǎng)民的理性或非理性關(guān)注，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結(jié)果。從所給材料來看，網(wǎng)紅成名的原因大體有以下幾種：一是藝術(shù)才華成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人主要是依靠自己的藝術(shù)才華獲得廣大網(wǎng)民的追捧。他們大多屬草根一族，一般不是科班出身，沒有接受所謂“正規(guī)”的訓(xùn)練，往往是依托其非同一般的天賦和在興趣支配下的自我學(xué)習(xí)，從而在某個藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨特的風(fēng)格或技巧。如外賣小哥雷海為，從他的身上，我們看到普通人的堅持，考生可以圍繞“堅持讓平凡人也能成名”“真才實學(xué)才能真‘紅’”“腳踏實地讓人生出彩”立意。二是搞怪作秀成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人通過在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻或者圖片的“自我展示”（包括自我暴露）而引起廣大網(wǎng)民關(guān)注，進(jìn)而走紅。 “小馬云”，傳遞出的是低俗的、扭曲的價值觀。低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人。立意：①純潔人性，反對以丑為美；②抵制惡的誘惑；③低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線。網(wǎng)紅成名的原因不同，決定了有的網(wǎng)紅能一直紅下去，有的網(wǎng)紅卻如曇花一現(xiàn)。所以，當(dāng)網(wǎng)紅并非成功的快捷方式，重要的還在于苦練內(nèi)功，注重真才實學(xué)，遠(yuǎn)離投機取巧；樹立正確的世界觀、人生觀；樹立正確的審美觀。時間可證明真?zhèn)?；成功蘊含著偶然與必然的辯證關(guān)系；紙是包不住火的，而真金是不怕火來煉的。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，把話說明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中。60．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外?！　∫粋€人要勇于赴義，敢于求真?！栠d　　不真實的思想必然地，不由自主地要偽造不真實的事實，因此也就會產(chǎn)生歪曲和撒謊?！R克思　　為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔(dān)風(fēng)險地占有它要高昂得多?！聡鴳騽〖胰R辛　　在生活中，每個人都發(fā)生過有關(guān)“真”的故事，有著關(guān)于“真”的情感和認(rèn)識?！敬鸢浮渴纠鲆粋€真實而勇于求真的人　　“真”是什么？是人人需要的真誠，是人人渴望的真實，是人人追求的真理?！罢妗笔遣惶摷?，“真”是不偽飾，“真”是撥開一切迷霧，看清事情的本貌。威爾遜強調(diào)“一個人要勇于赴義，敢于求真”；馬克思認(rèn)為“不真實的思想”會產(chǎn)生歪曲和撒謊；德國戲劇家萊辛則告訴我們尋求真理要比占有真理付出更多的代價。他們從不同角度告訴我們，“真”是值得追求的，我們要做一個真實而勇于求真的人?！　　罢妗笔鞘裁?？“真”是生活中最絢爛的色彩，最常見的真誠就在我們的生活里。一個眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無比欣喜，因為那里面包含了太多的坦誠與真意，那是真情的流露，有最真實可感的暖意?！罢妗笔鞘裁?？“真”是帶給我們很多感動的美好。擁擠的公共汽車上，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的對話：“哎，真對不起！踩著您了！”“沒關(guān)系，沒關(guān)系！”被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。也許這是一句很輕很輕的話語，可分量卻是沉甸甸的，你會感到對方發(fā)自內(nèi)心的真正歉意和誠摯的問候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。我們要做就做一個真實的人?！　　罢妗笔鞘裁矗俊罢妗笔俏覀兲剿魇澜?、不斷前進(jìn)的動力。這個世界有太多的奧秘，我們有太多的好奇：為什么海水看上去是藍(lán)色的，向日葵為什么總是向著太陽，地球之外的世界怎么樣？“真”是過去、現(xiàn)在和將來都永遠(yuǎn)美好的東西。研究真理，認(rèn)識真理和相信真理，乃是人生中最高的美德。發(fā)展哥白尼“日心說”的意大利天文學(xué)家布魯諾，面對火刑也沒有改變自己的信仰，“火并不能把我征服，未來的世紀(jì)會了解我，知道我的價值的”，毅然為堅持真理獻(xiàn)出了生命。追求真理是人類最高尚的美德，我們做一個勇于求真的人?！　　罢妗笔鞘裁矗考偃缟钍谴?，那么“真”就是船上的帆；假如生活是無垠的天空，那么“真”就是雨后的彩虹；假如把生活比作鐘表，那么“真”就如鐘表上不可缺少的時針，指引你生活的方向。擁有真實的人才會有更多的收獲，追求真理的人生是有意義的人生, 我們要做就做一個真實而勇于求真的人。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道材料作文題，提供的是三則名言材料。解答此類題目，首先抓住材料中的詞語，體會材料的內(nèi)涵和語意的側(cè)重點，分析它們之間的關(guān)系。如果材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反，可以選取其中一個方面進(jìn)行立意，最好是對事物的兩個方面進(jìn)行辯證地分析，讓文章內(nèi)容顯得深刻、全面。從整體上看，三則材料都是關(guān)于“真”的話題，威爾遜強調(diào)“一個人要勇于赴義，敢于求真”；馬克思認(rèn)為“不真實的思想”會產(chǎn)生歪曲和撒謊；德國戲劇家萊辛則告訴我們尋求真理要比占有真理付出更多的代價。這三則材料綜合在一起，材料一和材料二從正反面說明“真”的重要性，材料三從做法的角度提醒了尋求真理要有付出代價的準(zhǔn)備。在生活中，每個人都發(fā)生過有關(guān)立意角度參考：知識面前人人平等，不能用學(xué)歷阻礙閱讀；保護古籍不應(yīng)成為剝奪廣大讀者閱讀權(quán)利的理由；建立健全相關(guān)法規(guī)，既保證讀者閱讀，又做好古籍保護；等等?！军c睛】此類作文寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對時事本身進(jìn)行直接的評論。一般有三種類別，一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。二是批評式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對的依據(jù)。三是建議式，即提出自己對新聞事件中某個問題的建設(shè)性意見。寫作時注意講究“時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說理性。在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對所評之事進(jìn)行具體深入分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。56．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　、偬煜轮驹趪瑖驹诩?，家之本在身。（孟子）　?、谖彷吷诜e弱不振之中國，安忍坐視而不一救耶？(周恩來，1919年)　?、垡郧啻褐遥瑒?chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。(李大釗，《新青年》)　?、?981年北大學(xué)子歡呼游行，“團結(jié)起來、振興中華”的口號響徹整個燕園。在那個改革開放大幕初啟、中國奮力追趕世界的時代，“團結(jié)起來、振興中華”如同一面旗幟，鼓舞著整個中國社會投身改革、激蕩夢想?！　、荨膀札?zhí)枴鄙詈］d人潛水器總設(shè)計師、首席潛航員葉聰，通過不懈努力，終將“蛟龍?zhí)枴睆膱D紙變?yōu)楝F(xiàn)實。參與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撟鳂I(yè)共計50次，最大下潛深度達(dá)到7062米。他是青年人崗位建功、報效祖國的榜樣，榮獲“中國青年五四獎?wù)隆?，被評為“改革開放杰出貢獻(xiàn)人物”。　?、弈城嗄昃W(wǎng)紅宣稱，人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮砍袚?dān)責(zé)任，振興國家　　無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來，我們應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，共同振興國家?！　浊昵?，在天下紛亂的戰(zhàn)國時代，孟子曾說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，在那個時代，他自覺地?fù)?dān)當(dāng)起匡扶天下的歷史責(zé)任。如今，生逢盛世，我輩雖才能不及先賢，卻也應(yīng)時代要求，肩負(fù)責(zé)任，振興國家?！　赜诩?，兼濟天下，對于國家的興盛，民族的崛起，我們必須承擔(dān)責(zé)任?！　v史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團結(jié)起來，振興中華”的口號，無不是在向當(dāng)世青年呼吁：承擔(dān)責(zé)任，與我同振國家?！　‖F(xiàn)如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年?！膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地；嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“承擔(dān)責(zé)任，振興國家”?！　　鞍兹詹坏教?，青春恰自來。苔花如米粒，也學(xué)牡丹開?！毙虑嗄辏易鳛?，勇承擔(dān)，共筑中國夢?！　×?xí)近平總書記說：“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命?！蓖瓿蓵r代賦予我們的使命，是我們每一個人的神圣職責(zé)。我愛這個時代，因為建設(shè)它的責(zé)任已來到我們的肩上，我們從降生之時起，就承載了家庭的期望、祖國的期望、時代的期望。時代賦予的使命讓我心懷自豪！這個時代，既是我責(zé)任所在，也是我心之所在?！　〕袚?dān)責(zé)任是一種態(tài)度，更是一種行為，它需要你有昭君的大公大勇之心；它需要你有鄭和船隊迎戰(zhàn)困難的氣魄，永不放棄的堅持。 我們的祖國，屹立在世界之東方，機會和發(fā)展并存。每一個血脈奔涌的青年人，都應(yīng)該有為她擔(dān)當(dāng)?shù)男貞押陀職??！　∫粋€國家的擔(dān)當(dāng)，讓一個民族再次崛起！　　所以，讓我們勇于承擔(dān)責(zé)任，共同迎向光明、美好的未來；讓我們敢于承擔(dān)責(zé)任，使我們的國家再度邁向又一個興盛、崛起的時代！【解析】【分析】【詳解】。本次作文屬于材料作文，側(cè)重于多則材料之間的聯(lián)系。六則材料雖然各有不同，側(cè)重點卻很明顯?？忌鷱牧鶆t材料里可以提煉出關(guān)鍵詞“青年、青春”“時代”“民族、國家”“奮斗、擔(dān)當(dāng)、作為”，寫作時不得脫離材料的核心立意?！熬C合材料內(nèi)容及含意”，就不能是選擇其中的幾則材料，更不能只選其中之一?？忌獙Σ牧线M(jìn)行綜合理解，不可以斷章取義，應(yīng)該圍繞從六則材料里提煉的關(guān)鍵詞來寫，并且要明確它們之間的聯(lián)系，不可割裂。前五則材料均為正向的價值觀，是考生作為未來公民應(yīng)該追求的價值觀，考生不能否定和歪曲。對第則材料中某網(wǎng)紅的人生排序則應(yīng)當(dāng)辯證看待。，并有理有據(jù)地分析、論證觀點，或用豐富而有個性的材料表達(dá)觀點。不僅僅要寫出使命感、責(zé)任感，更應(yīng)該寫出如何去做，不可空泛地只談個人與國家而不談如何行動。我們從材料中可以提取“青春”“擔(dān)當(dāng)”“國家、民族”“時代”等關(guān)鍵詞，考生可以根據(jù)這些關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，廣泛思考，合理生發(fā)，謀篇布局。可以立足過去不同的歷史階段，寫出當(dāng)今青年人的擔(dān)當(dāng)和作為，及其對國家建設(shè)、民族復(fù)興的作用。也可以站在當(dāng)今青年的立場上表達(dá)自己繼往開來，把握美好青春，在未來的國家建設(shè)、民族振興中積極擔(dān)當(dāng)、有所作為的胸襟和抱負(fù)。還可以辯證認(rèn)識某網(wǎng)紅的人生排序，和前五個材料的價值觀形成對比或類比。所以，考生在材料的選擇上有很大的開放性。但要注意文體特征鮮明，不能寫成“四不像”。　　立意：（1）國家富強，你我有責(zé)　　（2）心懷中國夢，樹立遠(yuǎn)大理想　　（3）青年當(dāng)自強，不負(fù)韶光　?。?）成長之路，家國共筑　?。?）當(dāng)今之世，舍我其誰　　（6）新時代新青年，再筑中國夢　　（7）走好新一代的長征路　?。?）舞青年姿態(tài)，唱時代贊歌?！　。?）燃青春之年華，就泱泱之大國?！　。?0）做懷揣家國情懷的追夢青年。　?。?1）以青春托舉時代中國?！　。?2）指點江山，激揚青春。　?。?3）且以青春報祖國?！　〔牧希海?）天下興亡，匹夫有責(zé) 。————顧炎武（2）承擔(dān)著拯救民族的責(zé)任，他用筆抨擊著，一頁頁華章喚醒沉睡的雄師?！凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅”在日本留學(xué)，面對麻木國民的冷笑，魯迅決定棄醫(yī)從文，承擔(dān)起拯救民族的責(zé)任，匕首投槍般抨擊著，《故鄉(xiāng)》一輪金黃圓月照著人世的滄桑，《祝福》里滴血的故事讓人感到肝腸欲斷，《狂人日記》中幾千年來吃人的故事讓人每條神經(jīng)都痙攣，《阿Q正傳》中麻木愚昧的國民讓人感到寒冷徹骨，魯迅用鐵一般的筆喚醒麻木愚昧的國民，喚醒沉睡的雄獅，中華民族從此站起。（3）承擔(dān)著祖國航天事業(yè)的責(zé)任，他日夜操