小學數(shù)學教學總結-資料下載頁
2025-04-02 02:01本頁面
【正文】 物體的實踐中來。為學生提供超市購物等場景，讓學生感受到生活中有數(shù)學，數(shù)學來源于生活等等。為學生提供了主動參加合作溝通的平臺。調動學生學習主動性引導更多的學生全方位全過程的參加到數(shù)學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數(shù)學知識和技能為出發(fā)點，以形成學生基本的數(shù)學思想和方法為精髓。 二、注重課前教材的仔細研讀，做到了解全面、分析透徹。 學期前我對整冊數(shù)做了全面的了解和分析，注重知識的前后聯(lián)系，注重結合我所教的六班級同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳 小學數(shù)學教學總結(2) 細的教學工作計劃。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學目標和教學重難點，注重和平行班的老師就教學難點問題做具體的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學輔導材料中取經，吸取好的教育教學方法為我所用，注重寫好每一節(jié)課的。力求一節(jié)課比另一節(jié)課出色，力求將我所知所想的教學理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。 三、 注重反饋，加強課后的練習與鞏固。 所學知識要想牢固把握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質按量的完成，對于沒有很好把握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。注重布置分層作業(yè)，針對不同的學生布置難易不同的作業(yè)。注重調動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學生、好學生幫忙差學生的活動，使得課后的練習與鞏固得以有效的實施。 四、注重個別輔導，及時轉化學困生。 在平時的教育教學中，我堅持以表揚鼓舞為主的正面教育，對于學困生做到多關心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關愛。仔細研究造成其學習的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。 總之，本學期的數(shù)學教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。 第五篇： 本學期，我擔任六班級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結： 一、仔細備課。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。 二、仔細上課。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，非凡注重調動學生的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學。通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗成功等。鼓舞學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。 三、仔細批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，果斷不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。 四、仔細做好后進行轉化工作。兩個班44名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每日為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓舞表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成績。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。 22 / 22
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