【正文】 ，死得很安詳。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。 ________________彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)?！痹鯓永斫膺@句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會想起一個類似的故事《________》，它的主人公是________。 【答案】 （1）m237。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對生命的珍愛。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）這是一句極妙的比喻句。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這一句話表達(dá)了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭，那種頑強(qiáng)的生存意識，對生命的追求，對美好生活的向往，對理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅(jiān)強(qiáng)的精神，令人敬仰。這種精神向人們昭示，生動形象。 （4）考查對句子的理解及知識的積累。 故答案為：（1）m237。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對生命的珍愛。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。 （4） 魯濱孫漂流記、魯濱孫 【點(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （3）此題主要考查比喻及其作用。 （4）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。16．閱讀下文，回答問題傘的故事 看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地說__買__咱買一把__ 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān n225。n_______，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，ch224。n dǒu_______地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāo fu_______，喜眉笑目地說：“拿去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。（1）寫出近義詞。半信半疑——________體諒——________盼望——________落伍——________喜眉笑目——________伴隨——________沉思——________欣喜——________（2）把文中的拼音改為詞語，并把它們寫在拼音后面的橫線上。jiān n225。nch224。n dǒubāo fu________________________（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。娘沉思良久________最后一字一句地說________買________咱買一把________（4）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是________。（5）“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明________。這句話表達(dá)了“我”________。（6）給短文分段。（7）畫出文章點(diǎn)明中心的一句話?！敬鸢浮浚?）將信將疑；諒解；希望；落后；眉開眼笑；跟隨；思索；驚喜（2）艱難；顫抖；包袱（3），；：“；??；！”（4）母親沒有錢給我買傘（5）母親很辛勞；對母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）第一段：第一節(jié)。第二段：從“小時候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段：最后一節(jié)。（7）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對真假是非不能肯定。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。喜眉笑目：形容高興得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開眼笑”。（2）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“艱、顫、袱”容易寫錯。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。娘沉思良久（，）最后一字一句地說（：“）買（！）咱買一把（！”）（4）考查對句子的理解，此題也可從反問句改陳述句的角度分析。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定?！八挠绣X給我買傘呢？”這句話的意思是：她沒有錢給我買傘。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉”說明母親很辛勞。這句話表達(dá)了“我”對母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。第一段：第一節(jié)。第二段：從“小時候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段：最后一節(jié)。（7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。（5）此題考查對句子的理解能力。（6）此題考查分段的能力。（7）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用?！?7．閱讀下文，回答問題。 夏威夷風(fēng)光（節(jié)選） 從小就聽說過美國的夏威夷風(fēng)光旖旎，不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園”。 坐在中型面包旅行車上，車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來的山巒，一邊聽導(dǎo)游介紹，一邊想象著各種千萬年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。 來到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同，渤海灣的海水是藍(lán)色的，這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，在陽光的照耀下實(shí)在令人神往。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導(dǎo)游說這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 我們來到了原始森林，面包車的兩邊樹木叢生。在火山噴泉口，下起了細(xì)雨，我們下車前往海岸邊觀賞。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導(dǎo)游指向的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我們頂著風(fēng)雨又來到了神秘的大風(fēng)口，越往前走，風(fēng)越大，但“不到長城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風(fēng)的襲擊的樂趣，不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢？ 我們頂著風(fēng)雨，濕透了衣衫，終于如愿以償，來到了大風(fēng)口——享受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的襲擊，感到又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的愜意卻難以言說。（1）解釋詞語。 ①風(fēng)光旖旎：________。②如愿以償：________。（2）把下面的句子改成陳述句。 不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢？（3）夏威夷的海水有什么特點(diǎn)？是什么原因造成的？ （4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了一種什么精神？ 【答案】 （1）形容景色柔和美好；像所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn)（2）不然的話我們沒有必要到這個著名的大風(fēng)口來。（3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。（4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn) （2）不然的話我們沒有必要到這個著名的大風(fēng)口來。 （3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 （4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。18．閱讀下文，回答問題。 周恩來妙答美國記者 一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風(fēng)趣地說:“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。我無功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。”美國記者一聽，頓時啞口無言。 什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個典型的事例。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 ①無功不受祿：________。②啞口無言：________。（2）寫出下列詞語的反義詞。 無意——________ 喜歡——________（3）對于美國記者的問話，你是如何理解的？ （4）周總理的回答妙在哪里？ 【答案】 （1）沒有功勞就不應(yīng)該得到報(bào)酬；像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子（2）有意；厭惡（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。無意：不是有意的。喜歡：愉快，高興。 （3）考查對句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國記者問話的弦外之意。 （4）要結(jié)合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口？周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓