【正文】 子，早已經(jīng)喪失生存的本領，迷失自我，甚至犯罪。由此可見，父母是孩子第一位導師?！　【C上所述，溺愛是人性的一種畸形心理，是一副枷鎖，引領孩子們走向了失敗的懸崖。　　家長愛孩子，本無可非議。但這愛，不應是牢籠，是蜜罐，是保險箱，更不是限制孩子自立的枷鎖。它應是孩子放縱時的嚴厲目光，孩子懶惰倦怠時的頻頻叮囑，犯錯時的諄諄教誨。只有這樣，稚氣未脫得孩子才能成長，愛才不會變成一種傷害?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于任務驅動型作文。首先，分析材料的內(nèi)容，本材料宜從怎樣關愛孩子成長的角度進行寫作。既可以認可“父親”的做法，畢竟交通狀況復雜、社會治安并不是百分之百讓人放心，父母應盡到監(jiān)護的責任；也可以反對“父親”的做法，因為再多的“追蹤器39。也無法提升好的生存能力，保護不了孩子一輩子，孩子的成長需要—定的自由空間；還可以綜合論述，就關愛孩子的方式、方法作深入的探討。同時，由材料引到希望改善社會環(huán)境，倡導政府加強治理、人民參與管理，也是較好的論點?！　↑c睛：新材料作文經(jīng)多年探索實踐，優(yōu)點突出而有目共睹。本試題命制中特別增加了“請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇”這句話，增加了包含著具體問題的任務型指令。像本題中“你有什么看法”這一具體問題，都是需要考生在作文的同時予以解答、完成的，這樣，作文試題在很大程度上規(guī)定了具體情境，有了近乎日常的真實寫作任務，就在更有力地規(guī)避套作、更好地解決考場作文“假、大、空”問題等方面作出了探索。32．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。　　一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮的文章在網(wǎng)絡熱傳：“盡管它狹窄了我的視野,刺傷了我的自尊,甚至間接帶走了至到的生命,但我仍想說，謝謝你,窮?！边@引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人說：“貧窮確實值得感謝，生活的貧窮讓她更加堅韌不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生?！庇腥苏J為“該贊美的不是貧窮，而是她克服貧窮的韌勁和堅強?！边€有人說“富不代表心靈高貴，窮不代表精神貧瘠，不是所有富貴都是幸運，不是所有貧窮都那么可恨?！备嗟娜苏J為:“貧窮不值得感謝，更不值得贊美，如今寒門難出貴子，這名女生只是突破貧窮的極少數(shù)個例，更多的孩子因貧窮而失去了更多的機會和發(fā)展空間。”也有人說：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學子，更應該有從未經(jīng)歷貧窮的人以及我們的政府與國家?！?1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　材料一：　　“2018年度國家最高科學技術獎”獲得者、防護工程專家、中國人民解放軍陸軍工程大學錢七虎院士表示，將800萬元獎金捐獻，在家鄉(xiāng)成立助學基金?！　〔牧隙骸　?019年1月16日，被譽為“中國氫彈之父”的于敏院士與世長辭，享年93周歲，為了祖國的國防事業(yè)，他隱姓埋名幾十年，連妻子都不知道他從事的是“這么高級的保密工作”?！　〔牧先骸　?019年1月，英國廣播公司發(fā)起“20世紀最偉大人物”評選活動。在公布的“科學家篇”候選人名單中，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主屠呦呦與居里夫人、愛因斯坦、阿蘭圖靈共同入選。英國廣播公司列出屠呦呦入選的理由，在艱難時刻仍然秉持科學理想，砥礪前行亦不忘回望過去，成就跨越東西。為什么老一輩科學家能做出卓越的貢獻？有人認為這是源于其高尚的思想道德素養(yǎng)，也有人認為這奠基于其堅實的科學文化素養(yǎng)，還有的則認為這取決于他們非凡的思想道德與科學文化素養(yǎng)的融合。對此，你怎么看？請根據(jù)材料，寫一篇演講稿，參加“致敬科學前輩”主題演講會。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮恐戮纯茖W前輩，弘揚科學精神各位領導、老師、同學們：　　大家下午好！很榮幸今天能夠站在這里參加“致敬科學前輩”主題演講。今天我演講的題目是《致敬科學前輩，弘揚科學精神》?！　⌒r候我曾經(jīng)崇拜過一為偉大的科學家，她就是居里夫人。為了科學研究，她甘愿讓酸堿侵蝕她柔美的雙手，她甘愿讓煙氣熏黑她潔白的額頭，她曾經(jīng)拿獎杯給孩子當玩具，也曾經(jīng)為了籌集經(jīng)費而奔波募捐。她身上具有的頑強、堅定的品質(zhì)曾經(jīng)深深打動了我?！　∪缃瘢议L大了，我知道了更多優(yōu)秀科學家的名字，袁隆平、錢七虎、于敏、屠呦呦……我被他們的科學精神深深折服。他們那神奇而輝煌的一生，似星星般耀眼的功勛，都讓我們無限敬仰；他們那求真求實，創(chuàng)新奉獻的科學精神，更值得我們學習!　　是什么令科學家們奠定了向科學進軍的目標?是早年那孜孜求學的精神。無數(shù)科學家，從小就撲進了科海之中。著名的真菌植物病理學家鄧叔群，年幼時總在勞作之余跑到學堂外聽課，或翻看父親桌上的書籍。憑著一顆不窮不輟的上進心，他年方　　13便以出色的考試成績被清華學堂錄取。少年時代的刻苦求學，為他走上科學之路奠定了扎實的基礎。是啊，哪位科學家不是早年勤奮刻苦地學習?他們在啟示著我們，作為未來世界的主人，該如何把握好今天? 　　是什么令科學家們敲開了科學大門?是勇于探索，實事求是，不迷信權威的求實創(chuàng)新精神。在舊中國和解放初期，一些來幫助中國找油田的外國專家，輕率地給我國戴上了貧油國的大帽子。地質(zhì)學家李四光沒有被外國的權威結論嚇倒，堅持認為我國國土遼闊，天然資源理應非常豐富。他和勘探隊員一起風餐露宿，到可能含有石油、天然氣的地區(qū)進行調(diào)查、勘探，終于找到了大慶油田、勝利油田等一批特大油田，用事實證明了權威的結論是錯誤的。求真務實，探索創(chuàng)新，不正是我們必須發(fā)揚的科學精神？　　是什么令科學家對科學探索如此癡迷?是為科學，為人類甘愿付出一切的堅強意志和默默奉獻的精神。居里夫人在那個破木棚里，既是學者，也是苦工，她以驚的毅力，日復一日，年復一年地忘我工作，從數(shù)噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙；。為此她付出了自己的一生與健康。居里夫人這種不畏艱難、不怕困苦，為科學獻身的精神多么令人崇敬啊!　　是什么令科學家流芳百世?是那一顆火熱的愛國心。兩彈元勛王淦昌為了研制自己國家的原子彈、氫彈，放棄了許多名利雙收的好機會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增強我國的國防力量做出了卓越的貢獻?？茖W不分國籍，可科學家們卻有自己的國籍。許多中國科學家都曾在國外留學，但最終他們還是回到了故土。因為他們的根在中國，情系中國。他們的中國心讓我們敬佩，讓世人稱贊，更讓鮮艷的五星紅旗高高飄揚!　　偉大的科學家，我們向你致敬。你們的獻身科學、奮力拼搏、堅忍不拔、契而不舍、勤于思考、勇于實踐的精神，將引領我們走向更加美好，更加輝煌燦爛的明天!　　如今我們生長在這樣一個偉大的時代，這樣一個偉大的國家，我們有什么理由不向這些偉大的科學家致敬、學習？同學們，讓我們繼承和弘揚他們身上的精神品質(zhì)，做好自己該做的事情，用自己的方式為我們的祖國增光添彩！我的演講完畢，謝謝大家?！　? 　　 演講人：xxx　　　2016【解析】【詳解】本題考查寫作能力。這是一道任務驅動型材料作文。所給三則材料都是功勛卓著的老一輩科學家。材料一，錢七虎榮獲國家最高科學技術獎，而將全部獎金捐獻出來，回饋家鄉(xiāng)學子，他淡泊名利、熱愛家鄉(xiāng)、重視教育的高尚品格，為人景仰。材料二，于敏為我國氫彈研制和國防尖端事業(yè)鞠躬盡瘁、敬業(yè)奉獻。材料三，屠呦呦入選“20世紀最偉大人物”候選人名單，是因為她堅持科學理想、砥礪前行的毅力與其輝煌的成就。三位科學前輩在各自領域內(nèi)辛苦耕耘，都取得了輝煌的成就。上述材料，重點突出其思想道德素養(yǎng)方面的表現(xiàn)，有共性，也有個性。依據(jù)題干設定的寫作交際語境，考生圍繞“思想道德素養(yǎng)與科學文化素養(yǎng)”二者的關系來發(fā)表自己的看法，可以從二者相互關聯(lián)的整體上來立意；也可在二者聯(lián)系的基礎上，側重從其中的某一方面來論析?？忌鷳?lián)系實際，比如針對當下社會現(xiàn)實中的某些現(xiàn)象（重科學而輕道德等，重學業(yè)分數(shù)而輕思品表現(xiàn)等），作激濁揚清、針砭時弊式的深入論說。題干中限定了演講稿這一寫作文體，并且標明了演講會的主題，相當于勾畫了立意的范疇；但在此區(qū)間內(nèi)，每一個演講者可以見仁見智、自由發(fā)揮，構思與成文環(huán)節(jié)，都應考慮到演講稿的文體特點及語言表達的形式要求。參考立意：①高尚的思想道德素養(yǎng)與深厚的科學文化素養(yǎng)融合，才能鑄就卓越與輝煌；②志存高遠，務實篤行，鍥而不舍，方能成就不凡；③科研探索需有高尚道德情操的引領，才能真正使之為人類造福；④堅持科學理想，堅守道德底線，這是科學家的天職?？捎盟夭模赫嬲目茖W精神，是要從正確的批評和自我批評發(fā)展出來的。真正的科學成果，是要經(jīng)得起事實考驗的。有了這樣雙重的保障，我們就可以放心大膽地去做，不會自掘妄自尊大的陷阱?！钏墓饪v觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發(fā)展?回首過去，看四大發(fā)明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆。覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟；端青花瓷器，揚名海外?？萍及l(fā)展是強國之路，；，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活?沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受?沒有科學家不計名利、默默奉獻的精神，我們哪能吃到雜交二號?我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈? 對青年人來說，收入和地位等現(xiàn)實因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇?？茖W家的經(jīng)濟回報和社會地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當下的現(xiàn)實。在改革開放初期，曾出現(xiàn)過“搞導彈的不如賣茶葉蛋的”社會景觀，而現(xiàn)在科學家埋頭工作一輩子不如影視明星拍一部電視劇片酬的現(xiàn)象依然比比皆是?，F(xiàn)在，我國的國家最高科技獎獎金每人500萬元人民幣，由國家主席親自頒發(fā)，正在創(chuàng)造良好的社會效應。我們應以此反撥社會潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”，又有“里子”。參考結構：開頭說明演講的目的是“致敬科學前輩”，點明科研探索需有高尚道德情操的引領，才能真正使之為人類造福的觀點。接下來列舉古今中外科學家的例子，闡明他們身上所具有的科學精神。接著講述我國科學家從古至今一脈傳承的科學精神，比如“嚴謹求實”“心無旁騖”等，歌頌他們的精神品質(zhì)。然后反思現(xiàn)實，如今這個浮躁功利的社會，尤其需要科學家具有良好的科學素養(yǎng)。最后號召全社會關心科學家，為他們營造良好的學術氛圍。號召青年人多向科學家學習，為祖國建設增添一份力量?！军c睛】怎樣才能使自己的作文擺脫小氣，走向“大氣”呢? 一、關注廣闊的人生。大氣作文是偏愛大題材的。如果我們只是眼光向內(nèi)，筆觸局限在學校、家庭、個人的狹小天地里，滿足于抒寫自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免彌漫著一股小家子氣，格局勢必小。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰(zhàn)爭與和平，歷史與未來……國事家事盡攝視野，民風世態(tài)移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？二、沉積豐厚的底蘊。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊。閱讀積累充足，大腦中建立起無數(shù)個生長點，思維靈感隨時可以被激活，寫作時便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。將美好的青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會登臨寫作的新臺階。三、提升自己的境界。有大胸襟、大氣魄才能有大氣作文。大氣作文的作者首先應該是一個大氣的人。他熱愛人生，富于理想，他會以一種人文情懷去穿越時空，發(fā)掘文化，關注人類的情感和生存等大問題。在這樣的過程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現(xiàn)出一種開豁博大、超乎時空的大境界。他的文字，就是他的性格、氣質(zhì)、審美情趣的一種自然流瀉。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　?919年5月立志于改變國民精神的魯迅遇到轟轟烈烈的“五四運動”,舉起“民主”“科學”兩面大旗,寫下了具有象征意義的小說《藥》?！　?949年10月始終懷有報國之志的世界著名科學家、加州理工學院麻省理工學院教授錢學森得知中華人民共和國成立的消息,歷盡艱難曲折,回到祖國懷抱,為祖國的火箭、導彈、原子彈和航天事業(yè)做出了巨大貢獻。 王寧，北京師范大學資深教授，數(shù)十年從事語言文字研究工作，每每板書，必引來學生一片贊嘆。她說，“喜歡寫字的人，隨時隨地都想寫。寫，是為了表達一種感情，與用電腦不是一種狀態(tài)。” 七八年前，王寧開始了“書寫漢字學”的研究，她是想通過自己的學術建設告訴大家，書寫是有規(guī)則的，它凸顯著一種自然美化，“一個字，怎么寫叫好，怎么叫不好，以前從沒研究過，我們應該讓更多的人知道寫字的普遍規(guī)律?！?古稀之年的王寧常用電腦和手機，但很多時候她還是喜歡用筆寫，發(fā)短信也習慣手寫輸入?！拔淖值男再|(zhì)是什么?不是簡單地傳播信息，把語言書面化。文字本身就是一個文化事項，而且是一個現(xiàn)代化的文化傳播工具，一個人文符號?！? “文化符號怎么能千篇一律呢?人文符號一定要由人來體現(xiàn)啊，如果一切都機械化了，社會就沒有了審美，也就變得貧乏而喪失了想像力?！蓖鯇幷f，這就是為什么我們用電腦、手機后，不能把書寫完全訴諸機器的根本原因。 書寫態(tài)度最重要，提筆即是練字時 電腦時代，我們?nèi)绾位鉂h字“書寫危機”，重溫漢字之美?在今天，這個話題變得迫在眉睫。 “把漢字書寫危機完全歸罪于現(xiàn)代技術，顯然是站不住腳的?！辈稍L中，眾多專家向記者表達了這樣的觀點。王寧對此態(tài)度鮮明，她認為，提高全社會的文化素養(yǎng)才是化解書寫危機的根本之道，社會不能光講物質(zhì)層面的東西，一些精神的、人文的意識必須重新提起。當然，當務之急還得從教育入手。 “識字教學境界、質(zhì)量不高，只講認，不講寫；寫字教學缺乏科學性、規(guī)范性，許多老師根本不知道怎樣教，這是當前基礎教育環(huán)節(jié)的突出問題?！倍鯇幷谝宰约旱姆e極行動，解決基礎理論的創(chuàng)建問題，“小學識字教學中，應該給老師一個基本規(guī)則，讓老師在要求學生正確筆順的同時，告訴他們，為什么要有這樣的筆順，通過規(guī)范教學，把漢字的自然美告訴孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓他們對漢字有感覺，讓他們會寫、愛寫?！钡瑫r提醒人們注意一個誤區(qū)，就是把書寫漢字和書法混為一談。“書寫漢字絕不等同于書法，我們強調(diào)中小學生的書寫教育，主要是對其自然審美的要求，首先要會寫字，寫得規(guī)范?！彼恢鲝垺白诌€不會寫幾個就去練書法”，“我們不要求每一個公民都懂書法，都成為書法家，但寫字應當成為公民的一種文化素養(yǎng)?！?令人略感欣慰的是，書寫退化的趨勢已經(jīng)在逐漸改善?！?0后就比80后強，應該承認，有很大的進步。”王寧直率地說。記者在查閱教育部相關文件時也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的《基礎教育課程改革綱要(試