【正文】 之列。校工在每一棵要砍掉的樹干上都用粉筆畫了記號。站在校園里，我像進入了阿里巴巴的童話之中，發(fā)現(xiàn)每一棵美麗的樹上都被畫上了印記，心里惶急無比，頭一個問題就是：“把這些樹都砍掉了的話，要讓喜鵲以后住在哪里？”幸好，計劃并沒有付諸實現(xiàn)，大家最后都同意，要把這些大樹盡(jǐn　j236。n)量保留起來。因此，在建造美術(shù)館的時候，所有沿墻的大樹都被小心翼翼地留了下來，三層的大樓蓋好之后，我們才能和所有的雀鳥們一起分享那些樹梢上的陽光和雨露。上課的時候，窗外的喜鵲不斷展翅飛旋，窗內(nèi)的師生彼此交換著會心的微笑。原來雀鳥的要求并不高，只要我們肯留下幾棵樹，只要我們不去給它們以無謂的驚擾，美麗的雀鳥就會安心地停留下來，停留在我們的身邊。而你呢？你也是這樣的嗎？1．給文中的加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。2．把畫線的句子改成“被”字句。________________________________________________________________________3．根據(jù)短文填空。作者所在的學(xué)校有________和________等高大的樹木，不僅美化了校園，也成了________生活的樂園。最常見的是________，全身是________的，只有翅膀上鑲著________。校園重新規(guī)劃后要砍樹，為了讓________能有地方棲息，師生共同倡議，終于保住了它們的家園，人與鳥兒繼續(xù)________相處。4．短文中“師生彼此交換著會心的微笑”，他們到底因為什么而微笑？________________________________________________________________________ 習(xí)　作（結(jié)合“基礎(chǔ)知識”第五大題作文預(yù)測）一、按要求寫句子。（寫在背面，標序號）(一)要求擴展后的句子點明時間、地點及人物的神態(tài)。1．小紅聽音樂。2．奶奶看電視。3．我寫作業(yè)。(二)要求運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎咕渥又械氖挛锔蜗?、生動?．秋悄悄走進果園?？矗瑯渖瞎麑嵗劾?，有柿子、山楂、鴨梨、葡萄……2．天上的云，真是千姿百態(tài)。3．人工湖在公園的中央。湖水清澈見底。藍天白云、綠樹紅花倒映其中。(三)根據(jù)想象把句子中的物當(dāng)作人來敘述或描寫，使句子更生動。1．傍晚，小鳥在樹枝上叫，蝴蝶在花間飛，小路上的老牛在吃草……我的故鄉(xiāng)美極了。2．一陣風(fēng)吹過，小草左搖右擺。3．炎熱的夏天，一絲風(fēng)也沒有。幾只麻雀站在樹上，黃鶯也停止了鳴叫。二、作文分類：寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫觀察中發(fā)生的事、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、寫成長的故事、寫信、寫童話故事、看圖作文、寫奇思妙想、科幻故事、受他人啟發(fā)而聯(lián)想到的內(nèi)容。A．寫人作文。三、情景直播間?！榫白魑?、口語交際類（寫在背面，標序號）1．為了一個座位引發(fā)一場“血案”，怎么看都不值，這種事卻真實地發(fā)生著：上海軌交車廂內(nèi)的持械傷人案，廣州地鐵老人與小伙子為搶座互毆血灑車廂。針對搶座現(xiàn)象引發(fā)的血案你怎么看？請你試著寫一寫。2．每到放學(xué)時，學(xué)生家長們駕駛各類交通工具，早早等在學(xué)校門口，準備接孩子回家，導(dǎo)致周邊交通一片混亂。繼中國式過馬路之后，中國式接孩子又成為熱門話題，引起了輿論關(guān)注。作為小學(xué)生，你是否也是被接的孩子之一呢？對于這種現(xiàn)象，你如何看待呢？快來發(fā)表你的看法吧！3．農(nóng)歷臘月廿三，八旬老人趙信橋顧不上脫鞋脫衣，跳到冰冷的河中救人。河水浸透了衣服，淤泥裹住了雙腳，趙信橋拼盡全力，把小女孩往岸邊拉……然而獲救女孩上岸不打招呼便離去。如果你是在場的群眾，你會作何感想？試著寫出自己的心聲吧！四、根據(jù)所給的題目，在你認為比較新穎的材料后面打“√”。（可運用在寫作中）題目：可敬的老師材料：，讓你越聽越愛聽。(　　)2．老師對待學(xué)生一視同仁。(　　)3．老師不辭辛勞地為同學(xué)補課。(　　)4．經(jīng)過老師耐心地教育，“我們”這個令校長頭疼、令老師們望而卻步的“落后班”，一舉成為學(xué)校的“先進班”。(　　)5．老師用自己的工資為班級里的貧困生買文具，買衣物。(　　)五、用修改符號修改下面一段話。我來到學(xué)校，同學(xué)們差不多都在談?wù)撨@次大雪。這時，吳老師滿面笑意地走近教室。他掃視一下后，說：“雖然今天下的是第一場大雪，但是我和體育老師商量，堅決帶你們?nèi)ゴ蜓┱?。”教室里立刻頓時沸騰起來，歡呼雀躍聲響成一片。六、認真讀下面的習(xí)作要求，再根據(jù)理解填空。你喜歡哪種小動物？你仔細觀察過它嗎？請按一定的順序把你喜愛的小動物的外形、性格、生活習(xí)性等特點寫出來，要表達出自己的真情實感。1．這次習(xí)作讓我們寫________________________________________________________。2．寫時要抓住動物的________，可以寫它的________特點，如寫它的________、________、________等；也可以寫它的________特點；還可以寫它的生活習(xí)性，如：____________、____________、____________等。3．寫時要按照一定的____________，這樣才能條理清晰。4．寫時語言要________、________，可以運用平時積累的________、________，采用學(xué)過的修辭方法，如：________、________、________等，使習(xí)作生動有趣，表達自己的喜愛之情。七、作文妙妙屋。（另附作文紙），尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲?！患胰藶榱私o自己殘疾的只有一只左手的親人一個平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。成長可以想象，在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個動作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上。閱讀完上面的文字，你有什么感受？請結(jié)合材料，聯(lián)系自己的真情實感，以“謝謝你，我的親人”為題，寫一篇作文。注意敘述要有條理，不少于400字。2．題目：未來的我多年以后的你也許會成為教師、醫(yī)生、作家、科技工作者……請你展開想象，想想那時的你在做些什么。想象要合理，語句要通順。3．寫一篇童話故事請你任選幾個動物，想象一下在這幾個動物之間會發(fā)生什么事情，編一個童話故事。故事內(nèi)容要完整、生動，想象要合理。好句/好段：，月亮像________________，高高地掛在空中。小星星一閃一閃的，好像________________。長長的銀河猶如________________，穿于星空之間。，小山上的迎春花最先開出串串黃色的小花。通知人們一年的開始。而玫瑰、月季也不甘示弱，相約而來。盛夏，花園噴泉內(nèi)的睡蓮夕攏朝開，給人無窮的希望。不動聲色的荷花也密密麻麻地盛開了，給人一種清爽的感覺。秋天，菊花千姿百態(tài)、五彩斑斕，再配上這金黃的季節(jié)，真美！寒冬，臘梅迎風(fēng)雪傲然開放，孕育著新的希望。還有那四季常青的雪松、棕櫚……都是那么迷人！，走到了一座人工湖旁。人工湖旁邊是一個用大理石砌成的花壇，那些花形態(tài)各異，有像五角星的，有像蝴蝶的……讓人眼花繚亂。沿著小路走過去，就是一座小山，小山上綠樹成陰，石頭上長滿青苔。4．小狗“花花”那雙又黑又亮的大眼睛在長毛的遮擋下忽閃著，就像________________。5．黑金魚的魚鱗銀燦燦的，像________________；那條大黑尾巴，像________________。6．小螃蟹的嘴巴時不時地吐著小泡泡，像________________。附上課聽講筆記：四年級上冊語文總復(fù)習(xí)專項練習(xí) 第 13 頁 共 13 頁