【正文】 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。故此句可以翻譯為： 謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?”②未若：不如比作；因：乘；起：漫天飛舞。故此句可以翻譯為： 不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 （3）ABD理解正確。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，而是對(duì)謝道韞的贊賞。 故答案為：⑴不久，一會(huì)兒；急；相比 ⑵ ①謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?”②不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫(xiě)作手法，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。13．閱讀《狼》，完成下面小題。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。 （2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①狼不敢前，眈眈相向。②久之，目似瞑，意暇甚。（3）請(qǐng)用詞語(yǔ)概括狼的形象特點(diǎn)。 【答案】 （1）①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語(yǔ),“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。（2）①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶(hù)。②過(guò)了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。（3）狡猾、聰明、貪婪 【解析】【分析】（1）①句意： 只剩下一些骨頭。止：只，僅僅。②句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。犬：名詞作狀語(yǔ)，“像狗一樣”。 ③句意：神情很悠閑。意，此處為神情。④句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾，狡詐。 （2）本題關(guān)鍵字有：①“前”的意思為上前，動(dòng)詞。眈眈相向 ：注視著；眈眈：(瞪著眼）注視的樣子；相：彼此，互相。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶(hù)。②久，很久；之，沒(méi)有實(shí)在意義。瞑（m237。ng），閉眼。暇（xi225。），悠閑。 （3） “一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”表現(xiàn)了狼的貪婪；“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的聰明狡猾。 故答案為：⑴ ①止：只,僅僅的意思；②“犬”是名詞,這里作狀語(yǔ),“像狗一樣”的意思； ③意：神情；④黠：狡猾,狡詐。 ⑵ ①兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶(hù)。②過(guò)了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。 ⑶ 狡猾、聰明、貪婪 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查狼的形象。回答本題要結(jié)合語(yǔ)句具體分析狼的形象。 【附參考譯文】 有個(gè)屠戶(hù)天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。 屠戶(hù)害怕了，拿起一塊骨頭扔過(guò)去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶(hù)又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 屠戶(hù)很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見(jiàn)野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶(hù)于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠?hù)。 過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶(hù)突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶(hù)正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶(hù)進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶(hù)從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。14．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大鶱，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①恐前后受其敵 ________②意暇甚________③屠自后斷其股 ________（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②禽獸之變?cè)S幾何哉?（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，正確的一項(xiàng)是（ ） ，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭，就應(yīng)該勇敢地與之作斗爭(zhēng)。：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗?。C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶(hù)對(duì)狼的憐憫之情以及僥幸心理。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾?！敬鸢浮?（1）敵對(duì)，這里是攻擊的意思；從容，悠閑；大腿（2）①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 ②禽獸的詭詐手段能有多少啊?（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“敵”“暇”屬于此類(lèi)活用，“股”是古今異義詞，不要以今釋古。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①之：用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。并驅(qū)：一起追趕。故：舊，原來(lái)。故此句可以翻譯為：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。②變?cè)p：作假，欺騙。幾何：多少，這里是能有幾何的意思。哉：語(yǔ)助詞，相當(dāng)于啊。故此句可以翻譯為：禽獸的詭詐手段能有多少啊? （3）A分析理解錯(cuò)誤。這篇文章主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們不能妥協(xié)和讓步，抱有幻想，而要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。B理解和分析錯(cuò)誤，文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?。C理解和分析錯(cuò)誤?！巴兑怨恰焙汀皬?fù)投之”表現(xiàn)了屠戶(hù)的僥幸心理，他想著狼得到骨頭后會(huì)停下來(lái)，不再跟蹤他。D正確。 故答案為：⑴敵對(duì)，這里是攻擊的意思；從容，悠閑；大腿 ⑵ ①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。②禽獸的詭詐手段能有多少啊? ⑶ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 ⑶此題考查對(duì)課文語(yǔ)句的理解和賞析能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，理解是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。15．課外文言文閱讀 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐；置之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也”。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①鄭人有欲買(mǎi)履者_(dá)_______②而置之其坐________（2）用一個(gè)成語(yǔ)概括短文內(nèi)容。 （3）上面短文的故事，告訴我們什么樣的人生道理？ 【答案】 （1）鞋；放，放置（2）鄭人買(mǎi)履（3）告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)（或事實(shí)）。 【解析】【分析】（1）本題中的“履”是“鞋”；“置”是“放置”的意思。 （2）文章敘寫(xiě)的是一個(gè)鄭國(guó)人買(mǎi)鞋子的故事。據(jù)此，可用成語(yǔ)“鄭人買(mǎi)履”來(lái)概括作答。 （3）文章主要說(shuō)的是鄭國(guó)的人因過(guò)于相信“尺度”而不相信自己的腳，造成買(mǎi)不到鞋子的故事。從而告訴人們要一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題；諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說(shuō)明因循守舊，不思變通，終將一事無(wú)成。 故答案為：⑴ 鞋；放，放置 ⑵鄭人買(mǎi)履 ⑶ 告訴我們做事不要墨守成規(guī)，不要太教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)（或事實(shí)）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查考生對(duì)寓言故事的概括能力。解答此題要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上注意貴故事的概括，概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。 ⑶本題考查考生對(duì)文章主旨的理解，要求考生熟讀文章，理解故事，結(jié)合文章的主旨進(jìn)行闡述。【參考譯文】 有一個(gè)想要買(mǎi)鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上．等到了集市，他忘了帶量好的尺碼．他已經(jīng)挑好了鞋子，才說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了?！庇谑欠祷丶胰ト〕叽a．等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒(méi)有買(mǎi)到鞋。有人問(wèn)：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)