【正文】 乎。噫！微斯人，吾誰與歸。（1）下列劃線字解釋有誤的一項是（ ） A.去過懷鄉(xiāng) 去：離開B.一碧萬頃 萬頃：極言廣闊C.予嘗求古仁人之心 求：追求D.吾誰與歸 歸：歸依（2）下列各項中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.居廟堂之高則憂其民 漁人甚異之B.則有心曠神怡 出則無敵國外患者C.不以物喜 扶蘇以數(shù)諫故D.感極而悲者矣 環(huán)而攻之而不勝（3）下列句子翻譯有誤的一項是（ ） A.而或長煙一空，皓月千里。 譯文：有時大片的煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里。B.商旅不行，檣傾楫摧 譯文：商人旅客都不行了,桅桿倒下,船槳斷折。C.居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 譯文：那些憂國憂民之士,當(dāng)他在朝廷做官時心里想的是黎民百姓,而當(dāng)他流落于民間時則為想著如何為君主效力。D.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。 譯文：（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并忘了。（4）下列對選文理解有誤的一項是（ ） A.選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。B.“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運用了動靜結(jié)合的寫法。C.選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。D.選文表達(dá)了作者寄情山水、樂以忘憂的思想情感?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）B（4）D 【解析】【分析】（1）C. 求：探求。故選C。 （2），代指桃花源?！耙驗椤薄９蔬xC。 （3）根據(jù)詞語的意思，檣，桅桿。楫，船槳。傾，倒下。摧，折斷。句子翻譯為：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。故B項錯誤。 （4）D.“寄情山水、樂以忘憂”錯誤，這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。故選D。 故答案為：⑴ C；⑵ C；⑶ B；⑷ D 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 ⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。 ⑶本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 【附參考譯文】 慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢 ？11．閱讀下面文言文，完成下列小題。 【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇?晉明帝數(shù)歲，坐元帝①膝上。有人從長安②來，元帝問洛下③消息，潸然流涕④。明帝問何以致泣，具以東渡⑤意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)⑥？”答曰：“日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來，居然可知⑦?！痹郛愔?。明日，集群臣宴會，告以此意。更重問之，乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“爾何故異昨日之言邪⑧？”答曰：“舉目見日，不見長安?！保ㄟx自《世說新語》）【注】①元帝：司馬睿，其長子司馬紹后繼位為明帝。②長安：西晉的封國，此時的長安已失守。③洛下：洛陽，西晉時京都所在地。④潸然流涕：不自覺地流下了眼淚。潸（shān），流淚的樣子。涕，眼淚。⑤東渡：晉元帝為瑯琊王時住在洛陽，好友知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，鎮(zhèn)守建康，意欲建立一個復(fù)興帝室的基地，這就是所謂的“東渡”。⑥汝意謂長安何如日遠(yuǎn)：你認(rèn)為長安和太陽相比哪個更遠(yuǎn)？意謂，認(rèn)為。⑦居然可知：根據(jù)這一點可以知道。⑧邪（y233。）：同“耶”。（1）解釋句子中劃線的詞語。 ①神弗福也________②彼竭我盈________③明帝問何以致泣________④元帝異之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①衣食所安，弗敢專也，必以分人。②具以東渡意告之。（3）有人認(rèn)為，【甲】文中的魯莊公是“肉食者鄙”的形象，其實他并不“鄙”。請結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。 （4）【甲】、【乙】兩文都主要以哪種描寫來表現(xiàn)人物?！疽摇课倪@個小故事表現(xiàn)了明帝怎樣的性格特點？ 【答案】 （1）賜福、保佑；充滿，這里指士氣正旺盛；為什么；對……感到驚奇（2）①衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定要把它分給他人。②元帝把東渡的意圖詳細(xì)地告訴了他。（3）廣開言路、禮賢下士；盡職盡責(zé)，取信于民；知人善任，用人不疑；虛心求教，不恥下問。（4）語言描寫；機智、聰穎、機敏、聰明、隨機應(yīng)變。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“?！薄爱悺睂儆诖祟惢钣?。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①安：有“養(yǎng)”的意思。弗：不。專：獨自專有，個人專有。必以分人：省略句，省略了之，完整的句子是“必以之分人”。一定把它分給別人。以，把。族故此句可以翻譯為： 衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定要把它分給他人。②具：詳細(xì)。意：意圖。故此句可以翻譯為： 元帝把東渡的意圖詳細(xì)地告訴了他。 （3）結(jié)合魯莊公的語言、行動進行分析，從“小大之獄，雖不能察，必以情”可以看出從魯莊公在盡職盡責(zé)，政治上做到了取信于民，這是魯國得以取勝的重要條件；戰(zhàn)爭中，聽從曹劌的指揮，可以看出魯莊公知人善任，用人不疑，當(dāng)戰(zhàn)爭勝利后，魯莊公虛心向曹劌請教戰(zhàn)術(shù)，可以可從他虛心求教，不恥下問等，這些都說明魯莊公不鄙。 （4）【甲】文主要是描寫魯莊公和曹劌的對話，【乙】文主要是客、晉明帝、晉元帝的對話，因此這兩篇短文都用語言描寫來表現(xiàn)人物。結(jié)合晉明帝的語言進行分析，晉明帝當(dāng)時只有幾歲，當(dāng)被大人問是長安遠(yuǎn)還是太陽遠(yuǎn)這個問題時，他第一次回答說是長安遠(yuǎn)，而且理由非常充分，這充分表現(xiàn)出他的機智、聰穎，他不僅聰明，還會隨機應(yīng)變，這從他第二次回答這個問題時可以看出來，兩次同樣的問題，答案卻迥然不同，但都讓人很信服。 故答案為：⑴①賜福、保佑；②充滿；這里指士氣正旺盛；③為什么；④對……感到驚奇 ⑵ ①衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定要把它分給他人。②元帝把東渡的意圖詳細(xì)地告訴了他。 ⑶ 廣開言路、禮賢下士；盡職盡責(zé)，取信于民；知人善任，用人不疑；虛心求教，不恥下問。 ⑷ 語言描寫；機智、聰穎、機敏、聰明、隨機應(yīng)變?！军c評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。文言實詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的，而且也是容易做錯的題目，這樣的知識只能靠平時勤記憶，多應(yīng)用。復(fù)習(xí)時可以整理成冊，多翻多看，在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，這樣答題的準(zhǔn)確率就會提高。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑶本題考查對文章人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點?！靖絽⒖甲g文】 【乙】晉明帝只有幾歲的時候，坐在元帝膝蓋上。有個從長安來的人，元帝就向他詢問洛陽方面的消息，不由得流下了眼淚。明帝問元帝因為什么哭泣，元帝便把東遷的原委詳細(xì)地告訴了他。于是問明帝說：“你認(rèn)為長安與太陽相比，哪個更遠(yuǎn)？”明帝回答說：“太陽遠(yuǎn)。沒聽說有人從太陽那邊來，這顯然可知了?！痹鄹械胶茉尞?。第二天，元帝召集群臣舉行宴會，把明帝所說的意思告訴了大家。然后又重新問明帝，明帝卻回答說：“太陽近。”元帝大驚失色，問：“你為什么與昨天說的不一樣呢？”明帝回答說：“因為抬頭就能看見太陽，但是總是看不見長安?！?2．閱讀文言文，回答問題。 【甲】曹劌論戰(zhàn) 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”【乙】子魚論戰(zhàn) 宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既②成列，楚人未既濟③。司馬④曰：“彼眾我寡及其未既濟也請擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽荻髶糁螏煍】?。公傷股，門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷⑦ ， 不禽⑧二毛⑨。古之為軍也，不以阻隘⑩也。寡人雖亡國之余? ， 不鼓不成列?！薄咀ⅰ竣偎喂核蜗骞?。泓：泓水，河流。②既：盡，全部。③濟：這里指渡過泓水。④司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。⑤陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。⑥門官：國君的衛(wèi)士。⑦重（ch243。ng）傷：這里指不對受傷的敵人再次攻擊。⑧禽：同“擒”。⑨二毛：頭發(fā)花白的人。⑩阻隘