【正文】 科技創(chuàng)新力量”時代最強音刺破蒼穹，“上天攬月，下海捉鱉”層出不窮。不同年代，國家科技發(fā)展都在影響著人民生活，決定著國家興衰和民族榮辱之命運。為什么這么說呢?因為國家科技發(fā)展不管在舊年代還是在新時期，科技力量的強弱直接影響著人民是生活水平的高低，決定著國家的興衰和民族的榮辱?？萍悸浜罅耍嗣褚揽哭r(nóng)耕工具，生產(chǎn)力水平低下。生活出行不便，人與人之間交流不暢，出現(xiàn)“把汽車當(dāng)跑馬”的笑話。如果時勢動蕩，則百姓生活更可能處于水深火熱之中，國家可能衰敗，外敵趁虛入侵。然而，如果科技發(fā)達(dá)了，則是另一番景象?？萍及l(fā)達(dá)，人們生活空間到處是綠水青山，生活環(huán)境優(yōu)美。人們衣食住行溫暖如春，交流溝通順暢。人們生活安全有保障，“華人與狗不得入內(nèi)”的民族恥辱不再復(fù)現(xiàn)。微信、支付寶“無線支付”讓我們暢享生活。“玉兔二號”月球背面實現(xiàn)我們百年登月夢想。國產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！同學(xué)們，我們很欣幸自己出生在這個和平年代，能享受到這個時代高速發(fā)展的科技給予我們豐富的物質(zhì)和充實的精神。那我們是不是就該停歇腳步消費當(dāng)下，不思進(jìn)取了呢?那當(dāng)然不行了!因為國家的未來就是我們的未來，理應(yīng)由我們青年去創(chuàng)造。有句話說得好“有什么樣的青年就有什么樣的國家未來”。當(dāng)前，雖然我們經(jīng)過改革開放40年，取得舉世矚目的偉大成果，但國家還未完成統(tǒng)一大業(yè)，小康社會近在咫尺，民族偉大復(fù)興及中國夢實現(xiàn)還需努力。作為時代前行推動力量，我們應(yīng)專注當(dāng)下，明確目標(biāo)，學(xué)好本領(lǐng)，在社會各個領(lǐng)域擁有“獨創(chuàng)”技能。擼起袖子用具體生活行動實踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。我們要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，將“獨有”技能與國家共享，在思想上、行動上、信念上與國家保持一致，同呼吸共命運。讓國家科技發(fā)展更快，讓人們過上更幸福生活!既然如此，那我們是不是也為能夠為國家的未來拼搏奉獻(xiàn)而自豪呢?翻閱歷史，5000多年的文明僅是人類歷史長河之一瞬?？萍及l(fā)展讓人類脫離野蠻進(jìn)入文明并始終引領(lǐng)時代發(fā)展潮流，作為新時代青年，我們是時代推動主力軍。同學(xué)們，讓我們勇于肩挑重?fù)?dān)，砥礪前行!奉獻(xiàn)青春，實現(xiàn)人生價值吧!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!【解析】【詳解】此題考查學(xué)生綜合分析材料基礎(chǔ)上表達(dá)、寫作的能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，任務(wù)驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。但任務(wù)驅(qū)動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會主流價值觀認(rèn)同的觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度“，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中?！緦忣}】基于材料分析，情境區(qū)域提供的材料共提及四個要素，即“國家”與“我們”(“新時代青年”“個體”)，“科技(發(fā)展)”與“生活(巨變)”。材料告知我們行文要做好“引”和“析”，要圍繞四要素，做好排序，闡述國家科技發(fā)展對人們生活影響，時代推動及未來促進(jìn)都在起著重要作用。任務(wù)區(qū)域共兩段，包含了三個任務(wù)和幾個常規(guī)要求:任務(wù)一，“你對未來生活”“聯(lián)系與思考”交代了寫作方向和寫作內(nèi)容，即在新時代背景下，我們的未來生活物質(zhì)更豐富，精神更充實。國家未來要實現(xiàn)小康，完成民族統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢。我們要對未來生活憧憬，要滿懷自豪和充滿自信。任務(wù)二，“發(fā)言稿”“校園科技文化節(jié)”交代了寫作格式、寫作身份、寫作對象及交際意識。按發(fā)言稿格式寫文章，寫作身份是學(xué)生代表，寫作對象為18歲在考場的新時代青年，交際對象為全體教師和同學(xué)。發(fā)言內(nèi)容要結(jié)合情境區(qū)域的材料，圍繞“科技”論題進(jìn)行敘寫或論述。任務(wù)三，“分享你的未來生活拼圖與理由”交代行文要具體闡述自己(新時代青年)專注當(dāng)下，用具體生活行動實踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，擁有“獨創(chuàng)”或“獨有”技能共享國家，讓國家科技發(fā)展更快，從而讓人們過上更幸福生活。常規(guī)要求:“角度”“立意”“文體”也不可忽視，尤其“不得泄露個人信息”，由于是發(fā)言稿，行文更應(yīng)重視這些細(xì)節(jié)的落實，不能出現(xiàn)具體學(xué)校、姓名等信息。綜上評析，我們發(fā)現(xiàn)這次作文題在情境區(qū)域和任務(wù)區(qū)域互相交錯，緊密關(guān)聯(lián)。我們在闡述科技對人們生活影響，對時代推動，對未來促進(jìn)都在起著重要作用的同時也要落實作為新時代青年的發(fā)言者，我們應(yīng)該要肩負(fù)重任，做好繼任、傳承作用，接好“接力棒”，為國家科技的繼續(xù)騰飛，為人們的未來生活更加美好添磚加瓦。但如果不重視兩者的關(guān)聯(lián)，行文可能會發(fā)生偏離。立意參考：如《科技發(fā)展引領(lǐng)未來，肩負(fù)重任繼往開來》、《科技發(fā)展開創(chuàng)時代，肩挑使命細(xì)描拼圖》等。行文思路：可以排比列舉近現(xiàn)代中國由于國家科技發(fā)展對人民生活、國家盛衰，民族榮辱巨大影響。論述舊時代閉關(guān)鎖國，科技落后，國勢衰微，遭受列強入侵，人民生靈涂炭，生活處于水深火熱之中。改革開放初期提出“科技是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)過40年發(fā)展取得偉大成果，人們物質(zhì)生活豐富，精神生活充實。而新時代更是發(fā)出“需要更強大的改革創(chuàng)新力量”時代最強音，國家科技發(fā)展必將引領(lǐng)時代未來。通過巨大反差對比論述國家科技發(fā)展對人民生活影響，對時代的推動，對未來的引領(lǐng)和促進(jìn)起著重要作用。而作為新時代青年的我們要專注當(dāng)下，學(xué)好本領(lǐng)，在社會各個領(lǐng)域擁有“獨創(chuàng)”或“獨有”技能，用具體生活行動實踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，將“獨創(chuàng)”或“獨有”技能與國家共享，讓國家科技發(fā)展更快，從而讓人們過上更幸福生活。行文“析”的部分可以通過 “你(我們)的未來是什么?”“國家的未來為何需要我們新時代青年接力”“國家科技發(fā)展為何需要我們青年無私奉獻(xiàn)”“我們新時代青年該如何明確目標(biāo)，武裝思想，堅定信念，奮斗當(dāng)下，擁有獨創(chuàng)，行動一致，與國家科技發(fā)展同呼吸共命運”等連續(xù)追問，逐層深入分析，分別從科技發(fā)展對國民個體生活、國家興衰、民族榮辱等層面加以論述。素材積累：100多年前，閉關(guān)鎖國的清政府被西方列強的堅船利炮打開國門；30多年前，總設(shè)計師鄧爺爺提出“科技是第一生產(chǎn)力”，改革開放的春風(fēng)吹遍大江南北，春天的故事正式書寫。新時代當(dāng)下，領(lǐng)袖的“需要更強大的科技創(chuàng)新力量”時代最強音刺破蒼穹，“上天攬月，下海捉鱉”層出不窮。微信、支付寶“無線支付”讓我們暢享生活?！坝裢枚枴痹虑虮趁鎸崿F(xiàn)我們百年登月夢想。國產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！習(xí)近平金句： ①幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復(fù)返了 我國社會大局保持長期穩(wěn)定，成為世界上最有安全感的國家之一。糧票、布票、肉票、魚票、油票、豆腐票、副食本、工業(yè)券等百姓生活曾經(jīng)離不開的票證已經(jīng)進(jìn)入了歷史博物館，忍饑挨餓、缺吃少穿、生活困頓這些幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復(fù)返了！ ②在中國人民手中，不可能成為了可能40年來取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的！我們用幾十年時間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程。在中國人民手中，不可能成為了可能。我們?yōu)閯?chuàng)造了人間奇跡的中國人民感到無比自豪、無比驕傲?、劢ǔ缮鐣髁x現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。 （一）一個響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作回顧歷史，我們得到的啟迪是，堅持多邊主義，加強全球協(xié)作，世界各國人民對美好生活的向往才有可能變成現(xiàn)實?！泄仓醒胛瘑T楊潔篪世界離不開我們，因為我們比較先進(jìn)?！A為集團(tuán)創(chuàng)始人任正非沒有人是一座孤島，在大海里獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地?！呤兰o(jì)英國詩人約翰鄧恩曾要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】合作共贏科技與人，終將握手言和，像一對陰陽魚，水乳交融。赫爾曼黑塞曾說，“在一切對立與矛盾都告消融之處，即是涅槃?！比祟惿瞄L驚恐。從第一部科幻小說《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對新興科技的第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是異己排外的。本能地，我們認(rèn)為自己被侵占了生存空間；本能地，曾經(jīng)的西班牙皇室貴婦勒令把火車車頭全部卸掉，換成馬拉車廂。這種驚恐并非沒有緣由。科技確實曾擠占我們的生活空間。倫敦工業(yè)革命時期，工人被迫下崗，賑濟(jì)站門前常常隊如長龍。但從另一面看，人類主觀意識也曾侵占了不少科技發(fā)展的空間。自不必提前啟蒙運動時代多少支持格物致知的勇士用肉體浸著火光，中國明清二代閉上眼睛做翰墨文章，任由萬里疆域上的科技之火苗在貧病交加中奄奄一息。黑與白的平衡點，握手言和的契機(jī)，究竟在哪里？是每個人都伸出手來，不淪陷在“高翻會計全部下崗”的恐慌中，而是理解科技，了解科技。前些日，外國科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞技術(shù)構(gòu)建人工心臟并嘗試植入患者體內(nèi)的經(jīng)歷被拍成科教片上映，許多我身邊的人紛紛皺起眉頭。試問科技若沒有受眾，從不被理解，它又怎么可能使眾人獲益？別皺著眉，深吸一口氣，在心中誦讀幾遍郭沫若的《天狗》。是各國家與社會組織聯(lián)手共戰(zhàn)。習(xí)近平總書記在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的報告中曾說，中國要致力于構(gòu)建“人類命運共同體”。科技與人類產(chǎn)生巨大分歧，甚至對人類造成危害，很大程度上還是人心不齊，是人與人之間的相互傾軋。我們耳熟能詳?shù)摹盎蛭淦鳌?，“核?zhàn)場”，表面看都是科技之過，實則哪件不是“人禍”？面對科技，只有把我們整個視為“本是同根生”的命運共同體，伸出一只共同的友善之手，科技才會友善地俯首貼耳。若各懷異心，各自對這只巨犬上下其手肆意妄為，它可是會咬人的。人類與科技的握手言和，是歷史每一步發(fā)展的必然。消除偏見，理性認(rèn)識，上下一心，以愛互感，這兩只手就必然能有力相握，肌膚相親。畢竟，不論人類還是科技，都是自然之子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。解答此類試題，考生應(yīng)明確：材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。本題由三句話構(gòu)成，第一句強調(diào)：堅持多邊主義，加強全球協(xié)作，創(chuàng)造美 好生活；第二句強調(diào)：用先進(jìn)的知識和科技力量改變世界，美化世界；第三句強調(diào)：要聯(lián)系，溝通，交流；要博愛，體恤，互助。因為人類是一個整體，每個人的死生禍福、喜怒哀樂都緊緊相連。考生要結(jié)合兩句或三句話綜合立意。參考立意：①力爭先進(jìn)，合作共贏；②先進(jìn)不忘協(xié)作，個體更賴整體；③實力催生自信，博愛創(chuàng)造美好；④自信擔(dān)當(dāng)，互愛互助，和諧美好?？捎盟夭模汗苤俸王U叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。他就是歷有名的齊桓公?；腹次?，設(shè)法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。 　　,曹操手下的張遼、樂進(jìn)共守合肥。一次孫權(quán)發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進(jìn)共退。終于大破敵軍。 　?。捎诤脛拥纳扯◆~在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機(jī)感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應(yīng)． 　　，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作