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正文內(nèi)容

人教版七年級(jí)上冊(cè)語文名著導(dǎo)讀練習(xí)含答案-資料下載頁

2025-04-01 22:56本頁面
  

【正文】 。她鼓勵(lì)小孩子吃冰,慫恿“我”去偷母親的首飾,還散布流言。她是________因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。他是________它是一部被公認(rèn)的“異常優(yōu)美”的作品,文筆流暢、細(xì)膩,富有抒情性。它真實(shí)展現(xiàn)了19世紀(jì)30年代俄國外省城鄉(xiāng)的社會(huì)生活。它是________【答案】 衍太太;壽鏡吾(私塾先生);《獵人筆記》 【解析】【分析】考查對(duì)名著內(nèi)容和主要人物形象的掌握。根據(jù)“她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。地鼓勵(lì)小孩子吃冰,慫恿“我”去偷母親的首飾,還散布流言”可知,此文段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《瑣記》,“她”指的是“衍太太”。魯迅筆下的衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。例如:在父親臨死時(shí)慫恿“我”一直呼喚父親;鼓勵(lì)小孩吃冰;慫恿魯迅看下流書籍;慫恿“我”去偷母親的首飾,還散布謠言。根據(jù)“我疑心這是極好的文章,因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去”,可知這里描寫的是魯迅的啟蒙老師私塾先生壽鏡吾,出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》。對(duì)壽鏡吾先生魯迅在字里行間流露出尊敬的心情,認(rèn)為他是“本城中極方正,質(zhì)樸。博學(xué)的人”,是很慈祥的老師。根據(jù)“它是一部被公認(rèn)的‘異常優(yōu)美’的作品,文筆流暢、細(xì)膩,富有抒情性。它真實(shí)展現(xiàn)了19世紀(jì)30年代俄國外省城鄉(xiāng)的社會(huì)生活”的評(píng)價(jià)可知,這是屠格涅夫的《獵人筆記》。作品采用見聞錄的形式,真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象,體裁風(fēng)格多樣,語言簡練優(yōu)美,可謂散文化小說、詩化小說的范例,被高爾基評(píng)價(jià)為“異常優(yōu)美”的作品。據(jù)此作答即可。故答案為:衍太太;壽鏡吾(私塾先生);《獵人筆記》【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和人物形象的分析掌握能力。要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向(觀察有無評(píng)價(jià)語)來分析概括人物身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。本題結(jié)合文段內(nèi)容理解。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性,既要注意的表面的知識(shí),如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié),甚至要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視,平時(shí)可以就有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容,與同學(xué)們多交流,同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣,不僅提高了讀名著的興趣,做題時(shí)還能信手拈來,得心應(yīng)手。14.下面兩段選文中,A文段中一向堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孫悟空卻“哭”了,B文段悟空不僅哭了,還“跪”在老妖怪面前。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析A、B兩個(gè)文段分別反映出孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)? (A)好大圣,你看他弄個(gè)虛頭,把眼揉了一揉,揉出些淚來,迎著師父,往前徑走。八戒看見,連忙叫:“沙和尚,歇下?lián)?,拿出行李來,我兩個(gè)分了罷!”沙僧道:“二哥,分怎的?”八戒道:“分了罷!你往流沙河還做妖怪,老豬往高老莊上盼盼渾家。把白馬賣了,買口棺木,與師父送老,大家散火,還往西天去哩?”長老在馬上聽見,道:“這個(gè)夯貨!正走路,怎么又胡說了?”八戒道:“你兒子便胡說!你不看見孫行者那里哭將來了?他是個(gè)鉆天入地,斧砍火燒,下油鍋都不怕的好漢。如今戴了個(gè)愁帽,淚汪汪的哭來,必是那山險(xiǎn)峻,妖怪兇狠。似我們這樣軟弱的人兒,怎么去得?”長老道:“你且休胡談,待我問他一聲,看是怎么說話?!眴柕溃骸拔蚩?,有甚話當(dāng)面計(jì)較,你怎么自家煩惱?這般樣個(gè)哭包臉,是虎唬我也!”行者道:“師父啊,剛才那個(gè)報(bào)信的,是日值功曹。他說妖精兇狠,此處難行,果然的山高路峻,不能前進(jìn),改日再去罷?!?(B)悟空見了,不敢進(jìn)去,在二門外捂著臉,脫脫的哭起來。你道他哭怎的,莫成是怕他?就怕也便不哭,況先哄了他的寶貝,又打殺他的小妖,卻為何而哭?他當(dāng)年曾下九鼎油鍋,炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱,他就淚出痛腸,心想道:“老孫既顯手段,變做小妖,來請(qǐng)這老怪,沒有個(gè)直直的站了說話之理,一定見他磕頭才是。我為人做了一場好漢,止拜了三個(gè)人:西天拜佛祖,南海拜觀音,兩界山(即五行山)師父救了我,我拜了他四拜。為他使碎了肝肺,用盡了心。一卷經(jīng)能值幾何?今日卻教我去拜此怪。若不跪拜,必定走了風(fēng)訊??喟?算來只為師父受困,故使我受辱于人!”到此際也沒奈何,撞將進(jìn)去,朝上跪下道:“給奶奶磕頭?!崩瞎謫柕溃骸澳闶悄抢飦淼??”悟空道:“平頂山蓮花洞,二位大王差來請(qǐng)奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道:“好孝順的兒子!”就叫抬出轎來。【答案】 A段,悟空這次是假哭,他得知即將面對(duì)兩個(gè)比較難對(duì)付的魔王,他想借助唐僧之口,讓豬八戒配合降妖,巡山探路,搞清敵情,也報(bào)復(fù)一下豬八戒。這可以看出悟空“聰明機(jī)智,頑皮愛捉弄人”的性格。B段,悟空哭泣并不是怕這只九尾狐,給妖怪下跪,他覺得委屈,“哭”反映了悟空的自尊,高傲,“跪”在老妖怪面前,表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能屈能伸、重情重義等任一點(diǎn))的性格。 【解析】【分析】A文中,從“好大圣,你看他弄個(gè)虛頭,把眼揉了一揉,揉出些淚來,迎著師父,往前徑走”可知,他的哭是假哭,因?yàn)橹兰磳⒚鎸?duì)兩個(gè)比較難對(duì)付的魔王,然后他給唐僧說“剛才那個(gè)報(bào)信的,是日值功曹。他說妖精兇狠,此處難行,果然的山高路峻”這話的目的,就是想唐僧讓豬八戒去巡山探路并配合降妖,也順勢報(bào)復(fù)一下豬八戒??梢娢蚩章斆鳌㈩B皮、愛捉弄人。B文中,從“你道他哭怎的,莫成是怕他?就怕也便不哭”,“他當(dāng)年曾下九鼎油鍋,炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱,他就淚出痛腸”可知悟空哭泣并不是怕這只九尾狐,他覺得委屈,“哭”反映了悟空的自尊,高傲;但“若不跪拜,必定走了風(fēng)訊”,可見悟空的“跪”是隨機(jī)應(yīng)變、能屈能伸;“算來只為師父受困,故使我受辱于人”,可見悟空的“跪”重情重義。 故答案為:A段,悟空這次是假哭,他得知即將面對(duì)兩個(gè)比較難對(duì)付的魔王,他想借助唐僧之口,讓豬八戒配合降妖,巡山探路,搞清敵情,也報(bào)復(fù)一下豬八戒。這可以看出悟空“聰明機(jī)智,頑皮愛捉弄人”的性格。B段,悟空哭泣并不是怕這只九尾狐,給妖怪下跪,他覺得委屈,“哭”反映了悟空的自尊,高傲,“跪”在老妖怪面前,表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能屈能伸、重情重義等任一點(diǎn))的性格。 【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目,要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記,尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記。15.閱讀下面名著選段,完成下面小題。 “人之初,性本善”么?這并非現(xiàn)在要加研究的問題。但我還依稀記得,我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆,對(duì)于父母,倒是極愿意孝順的。不過年幼無知,只用了私見來解釋“孝順”的做法,以為無非是“聽話”,“從命”,以及長大之后,給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子教科書以后,才知道并不然,而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的,如“子路負(fù)米”,“黃香扇枕”之類的。“陸績懷橘”也并不難,只要有闊人請(qǐng)我吃飯?!棒斞赶壬髻e客而懷橘乎?”我便跪答云,“吾母性之所愛,欲歸以遺母。”闊人十分佩服,于是孝子就做穩(wěn)了,也非常省事?!翱拗裆S”就可疑,怕我的精誠未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來,還不過拋臉而已,一到“臥冰求鯉”,可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的,嚴(yán)冬中,水面也只結(jié)一層薄冰,即使孩子的重量怎樣小,躺上去,也一定嘩喇一聲,冰破落水,鯉魚還不及游過來。自然,必須不顧性命,這才孝感神明,會(huì)有出乎意料之外的奇跡,但那時(shí)我還小,實(shí)在不明白這些。(1)1926年,魯迅先生先后撰寫了十篇回憶性散文,以《________》為總題目發(fā)表于《莽原》,1928年結(jié)集出版,更名為《朝花夕拾》。 (2)請(qǐng)選取《朝花夕拾》,談?wù)勽斞冈缒甑纳罱?jīng)歷對(duì)他的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。 (3)結(jié)合文章,談一談壽鏡吾老先生這一人物形象。 【答案】 (1)舊事重提(2)示例:《阿長與山海經(jīng)》,阿長為童年的魯迅買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》,使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)發(fā)生了興趣,乃至影響了他一生的文學(xué)道路;《父親的病》,由于父親的病而奔走藥鋪與當(dāng)鋪,看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn),他們勒索錢財(cái)、巫醫(yī)不分、故弄玄虛,使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對(duì)國民性的深刻思考,走上了學(xué)醫(yī)救民的道路;《藤野先生》,“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法,從而有了后面的棄醫(yī)從文。(3)言之有理即可 【解析】【分析】(1)《朝花夕拾》作于1926年2月至11月,共10篇。前5篇寫于北京,后5篇寫于廈門,曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上,總題為《舊事重提》。1927年5月成集時(shí),改名為《朝花夕拾》,并作了《小引》,7月又寫了《后記》。據(jù)此作答。 (2)《朝花夕拾》是一部散文集,一篇篇文章真實(shí)的記錄了魯迅的生活歷程,反映了他的思想變化。這里我們可以結(jié)合其中的《阿長與山海經(jīng)》《父親的病》《藤野先生》等文章來分析早年的經(jīng)歷對(duì)魯迅成為文學(xué)家、思想家、革命家的影響。例如長媽媽給“我”的《山海經(jīng)》激發(fā)了“我”對(duì)文學(xué)的熱愛,父親的痛苦去世讓“我”對(duì)中國傳統(tǒng)的中醫(yī)喪失了信心,于是產(chǎn)生了去日本學(xué)醫(yī)的想法。在仙臺(tái),目睹了槍斃犯人的影片,被中國人的思想狀態(tài)觸動(dòng),于是產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。據(jù)此理解作答。 (3)壽鏡吾老先生是給魯迅影響比較深刻的一位老師。當(dāng)魯迅提出“怪哉蟲”的問題時(shí),老先生有些“怒色”了,答以“不知道”!當(dāng)小孩子們到三味書屋后的小園中去玩而被老先生發(fā)現(xiàn)時(shí),只不過是“瞪幾眼”,大聲道:“讀書!”當(dāng)學(xué)生惹他生氣時(shí),他有戒尺,但不常用;他可以讓學(xué)生罰跪,但他也不常用。當(dāng)他自己讀書讀到得意處時(shí),他就微笑起來,將頭仰起,向后面拗過去,拗過去。這些都可以看出來壽鏡吾老先生秉性慈祥,酷愛讀書,魯迅先生是尊敬他的。可是他不自覺地為舊制度效勞,是舊教育制度的忠實(shí)執(zhí)行者。他不懂得少年兒童的心理,他沒有像長媽媽那樣能夠抓住兒童的心,他也沒有象閏土父親那樣耐心誠懇地回答兒童提出的問題,而是不看教育對(duì)象的心理特點(diǎn),拒絕學(xué)生的提問,泯滅他們的求知欲,這些都是錯(cuò)誤的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)方法。 故答案為:⑴ 舊事重提 ⑵ 示例:《阿長與山海經(jīng)》,阿長為童年的魯迅買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》,使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)發(fā)生了興趣,乃至影響了他一生的文學(xué)道路;《父親的病》,由于父親的病而奔走藥鋪與當(dāng)鋪,看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn),他們勒索錢財(cái)、巫醫(yī)不分、故弄玄虛,使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對(duì)國民性的深刻思考,走上了學(xué)醫(yī)救民的道路;《藤野先生》,“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法,從而有了后面的棄醫(yī)從文。 ⑶ 言之有理即可 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握,注意明確 《朝花夕拾》 原名。 ⑵本題考查名著內(nèi)容的把握,注意結(jié)合 《朝花夕拾》 內(nèi)容的把握,明確 魯迅早年的生活經(jīng)歷 ,明確魯迅從對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛好到學(xué)醫(yī)到棄醫(yī)從文的具體變化原因。 ⑶本題考查人物形象的把握,注意結(jié)合語段內(nèi)容,抓住情節(jié),揣摩人物形象?!緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記,請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)
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