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正文內(nèi)容

【精品】部編初中七年級(jí)下冊(cè)語文文言文閱讀訓(xùn)練試題及解析-資料下載頁

2025-04-01 22:56本頁面
  

【正文】 陋室,但仍不改其安貧樂道的志趣和高潔傲岸的節(jié)操。 乙文提到,作者雖屢遭貶謫,但“語涉譏刺,執(zhí)政不悅”,仍不改其剛正不阿的本性。 鏈接材料中的《秋詞》一詩中“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,他將自古皆有的悲秋之作寫出了春意,可見其豪氣。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實(shí),尤其是句中的重點(diǎn)詞,如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備,還要有一定的古漢語知識(shí),同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句。既可作答; ⑷本題考查閱讀啟示,為開放類試題,不要求統(tǒng)一答案,意近即可。作答本題時(shí),可圍繞劉劉禹錫的作品,表達(dá)自己對(duì)詩人作品中振衰起廢、催人向上,對(duì)自由境界的向往的肯定與贊賞之意即可。 【參考譯文】甲: 山不在于高,有了神仙就出名。水不在于深,有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子,只是我(住屋的人)品德好(就感覺不到簡(jiǎn)陋了)。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠;草色青蔥,映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者,交往的沒有知識(shí)淺薄的人,平時(shí)可以彈奏清雅的古琴,閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳,沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有揚(yáng)子云的亭子??鬃诱f:“這有什么簡(jiǎn)陋呢?”乙: 劉禹錫,字夢(mèng)得,自己說是中山人,家中世代是儒生。(劉禹錫在)貞元九年被提拔為進(jìn)士的等第,榮登博學(xué)宏辭科。(劉禹錫)精通寫文章,善于作五言詩。貞元末年,王叔文被太子欣賞任用,(王叔文(的改革)失敗后,(劉禹錫)被牽連貶為連州刺史,(還)沒到(連州),(又被再)貶為朗州司馬。(朗州)地處西南少數(shù)民族地區(qū),當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后,滿眼都是不同(于文明地區(qū))的風(fēng)俗,沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年,只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。少數(shù)民族的風(fēng)俗喜好巫祝,每次祭祀,敲著鼓跳舞,一定唱俚俗的歌詞。劉禹錫有時(shí)參與這些活動(dòng),于是依據(jù)楚辭作家的作品,寫了新的歌詞來教給巫祝。所以武陵溪洞之間的夷人唱的歌,大多是劉禹錫寫的歌詞。元和十年,(劉禹錫)從武陵被召回(京城),宰相又想安排他到郎署(任職)。但劉禹錫寫了《游玄都觀詠看花君子詩》,詩中有譏諷之意,執(zhí)政的人很不高興,又被貶出(京城)做播州刺史。后來改調(diào)(劉禹錫)去連州,又遷任夔州刺史。11.閱讀下面文言文,完成小題。 竹似賢,何哉?竹本固,固以樹德,君子見其本,則思善建不找者。竹性直,直以立身;君子見其性,則思中立不倚者。竹心空,空以體道;君子見其心,則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子見其節(jié),則思砥礪名行,夷險(xiǎn)一致者。夫如是,故君子人多樹之,為庭實(shí)焉。(節(jié)選自《養(yǎng)竹記》)(1)借助下面材料理解,“竹本固”中“本”的意思為________。 《說文解字》:本,樹的下部“本”。宇形采用“木”作邊旁,指事符號(hào)“一”表示位置在樹的下部。(2)君子們多將竹作為“庭實(shí)”,是因?yàn)橹褡拥乃姆N美德:即:善建不拔,________,________,________。 【答案】 (1)根(2)中立不倚;應(yīng)用虛受;砥礪名行、夷險(xiǎn)一致 【解析】【分析】⑴結(jié)合《說文解字》及句意理解,本,樹的下部。樹的下部就是樹根。“竹本固”的意思是竹子的根穩(wěn)固。故這里的“本”是根的意思。 ⑵“君子見其本,則思善建不找者”“君子見其性,則思中立不倚者”“君子見其心,則思應(yīng)用虛受者”“君子見其節(jié),則思砥礪名行,夷險(xiǎn)一致者 ”,這是有修養(yǎng)的人分別從竹子的根、身、心、竹體悟到到美德,分別從中篩選出表現(xiàn)竹子美德的詞語:中立不倚;應(yīng)用虛受;砥礪名行,夷險(xiǎn)一致,就是本題的答案。 故答案為:⑴本:根。 ⑵中立不倚;應(yīng)用虛受;砥礪名行,夷險(xiǎn)一致【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的理解。解答此題關(guān)鍵要將文章的內(nèi)容和注釋結(jié)合起來進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要理解文章的內(nèi)容,注意題干的提示,答案的特點(diǎn)歸納,在文中能夠找到準(zhǔn)確的要點(diǎn)進(jìn)行回答。 【參考譯文】 竹子像賢能的人,為什么呢?竹根深固,根本深固有利于培養(yǎng)德操,有修養(yǎng)的人看到它的根,就會(huì)想到善于樹立德操堅(jiān)貞不拔的人。竹身剮直,剛直不阿有利于立身,有修養(yǎng)的人看到竹身,就會(huì)想到立身剛正不偏倚的人。竹心虛空,內(nèi)心虛空有利于體察天地之道,有修養(yǎng)的人看到竹心,就會(huì)想到謙沖虛靜處世的人。竹節(jié)堅(jiān)貞,堅(jiān)貞有利于樹立志向,有修養(yǎng)的人看到竹節(jié),就會(huì)想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。像這樣,所以有修養(yǎng)的人大多喜歡種植它來充實(shí)庭院。12.閱讀下面兩則材料,回答問題。 【甲】 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(周敦頤《愛蓮說》)【乙】 周敦頤,字茂叔,為分寧主簿①。有獄②久不決,敦頤至,一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也。”有囚法不當(dāng)死,轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭(zhēng)。敦頤獨(dú)與之辯,不聽,乃委手版③歸,將棄官去,曰:“如此尚可仕乎!殺人以媚人,吾不為也。”逵悟,囚得免。(選自《宋史周敦頤傳》)【注】①主簿:官名。②獄:案件。③手版:笏板,是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長(zhǎng)板子,用以列出上奏的事項(xiàng)。(1)《愛蓮說》的作者周敦頤,是________時(shí)期的________家。 (2)解釋下面句中劃線的詞語。 ①可愛者甚蕃________②陶后鮮有聞________③轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之________④將棄官去________(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。 ①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。②逵,酷悍吏也,眾莫敢爭(zhēng)。(4)【甲】文中作者獨(dú)愛蓮花,認(rèn)為蓮才是花中君子。請(qǐng)結(jié)合對(duì)蓮的描寫體會(huì)蓮具有哪些君子品性? (5)黃庭堅(jiān)稱周敦頤“人品甚高,胸懷灑落,如光風(fēng)霽月”。閱讀【乙】文,說說文中的周敦頤是個(gè)怎樣的人? 【答案】 (1)北宋;哲學(xué)家(2)多;少;想要;離開(3)①我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來卻沒有沾染污穢,經(jīng)過清水洗滌但不顯得嬌艷。②王逵是兇悍、殘酷的官吏,眾人不敢和他爭(zhēng)辯。(4)從“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好,不與世俗同流合污,也不孤高自許的品性;從“中通外直,不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性;從“香遠(yuǎn)益清”可以看見蓮的美名遠(yuǎn)播的品性;從“亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度,儀態(tài)端莊,令人敬重。(5)周敦頤一方面他才能過人,處理案件,快速準(zhǔn)確,另一方面他剛直不阿,敢于據(jù)理力爭(zhēng),不阿諛權(quán)貴。 【解析】【分析】(1)周敦頤,字茂叔,謚號(hào)元公,世稱濂溪先生。是北宋五子之一,宋朝儒家理學(xué)思想的開山鼻祖,文學(xué)家、哲學(xué)家。 (2)平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。如題中的“鮮(少)”“去(離開)”都是古今異義詞,要跟現(xiàn)在的意義區(qū)分開。 (3)①句關(guān)鍵詞是“獨(dú)(唯獨(dú))”“染(沾染)”“妖(嬌艷)”;②句關(guān)鍵詞是“莫(不)”,同時(shí)這是一個(gè)判斷句,要按照判斷句式譯。 (4)考查“蓮”的象征義的理解。答此題,要在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合象征的定義,聯(lián)系語境,找蓮和君子的相似點(diǎn),還原出君子的品質(zhì)。“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”意思是蓮長(zhǎng)在污泥和清水中,卻不被污泥沾染,也不會(huì)顯得妖艷,就象征了君子潔身自好,不與世俗同流合污,也不孤高自許的品性;“中通外直,不蔓不枝”是說蓮中間貫通,外表挺直,不長(zhǎng)藤蔓,不生枝節(jié),則象征君子豁達(dá)、正直不茍的品性;“香遠(yuǎn)益清”象征美名遠(yuǎn)播的品性;“亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”象征君子清高風(fēng)度,儀態(tài)端莊,令人敬重。 (5)解答此題,要結(jié)合周敦頤的有關(guān)事跡:快速準(zhǔn)確久拖不決的案件,說明他斷案如神,能力過人;為了不草菅人命,和酷悍的王逵據(jù)理力爭(zhēng),說明他剛直不阿,尊重生命。 故答案為:⑴北宋;哲學(xué)家; ⑵多;少;想要;離開; ⑶①我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來卻沒有沾染污穢,經(jīng)過清水洗滌但不顯得嬌艷。②王逵是兇悍、殘酷的官吏,眾人不敢和他爭(zhēng)辯; ⑷“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好,不與世俗同流合污,也不孤高自許的品性;從“中通外直,不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性;從“香遠(yuǎn)益清”可以看見蓮的美名遠(yuǎn)播的品性;從“亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度,儀態(tài)端莊,令人敬重; ⑸周敦頤一方面他才能過人,處理案件,快速準(zhǔn)確,另一方面他剛直不阿,敢于據(jù)理力爭(zhēng),不阿諛權(quán)貴。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。《陋室銘》作者是唐代的劉禹錫,《愛蓮說》的作者周敦頤是北宋的哲學(xué)家; ⑵本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 ⑶本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑷答題時(shí)應(yīng)注意,在準(zhǔn)確理解詞義,句意,段意的基礎(chǔ)上,梳理大局之間的聯(lián)系,依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。 ⑸本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。 【附參考譯文】 【甲】水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來,世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染,經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直,不生蔓,也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香,筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮),而不可輕易地玩弄它啊。 我認(rèn)為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛,在陶周敦頤一方面他才能過人,處理案件,快速準(zhǔn)確,另一方面他剛直不阿,敢于據(jù)理力爭(zhēng),不阿諛權(quán)貴。淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛,和我一樣的還有誰?(對(duì)于)牡丹的喜愛,人數(shù)當(dāng)然就很多了! 【乙】周敦頤,字茂叔,號(hào)濂溪,道州營(yíng)道縣人。原名敦實(shí),因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦,做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決,周敦頤到任后,只審訊一次就立即弄清楚了??h里的人吃驚地說:“老獄吏也比不上??!”部使者推薦他,調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑,轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚,大家沒人敢和他爭(zhēng),敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯,王逵不聽,敦頤就扔下笏板回了家,打算辭官而去,說:“像這樣還能做官嗎,用殺人的做法來取悅于上級(jí),我不做。”王逵明白過來了,這個(gè)囚犯才免于一死。
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