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正文內(nèi)容

【精品】部編七年級(jí)下學(xué)期語文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及答案-資料下載頁

2025-04-01 22:56本頁面
  

【正文】 解為“哪里”,“去”應(yīng)理解為“除去”。 (4)甲文“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?”直接揭示“做任何事情不可囿于自己的見識(shí)而主觀臆斷”的道理;乙文“笑者曰:‘吾鄉(xiāng)之人皆然,焉用去乎哉!’終莫知其為丑?!笨梢钥闯觥白鋈魏问虑椴豢舌笥谧约旱囊娮R(shí)而主觀臆斷”的道理。 故答案為:⑴① 埋(埋沒) ;② 停(停止);③ 來(來到);④ 像(類似)。 ⑵ C ⑶ ①這(石獸)不是木片,怎么會(huì)被暴漲的河水(或大水)帶走呢?②我們這地方(或鄉(xiāng)里)的人全都是這樣,哪里用得著(或:為什么要)除去呢! ⑷ 示例一:做任何事情不可囿于自己的見識(shí)而主觀臆斷。 示例二:一個(gè)人不能孤陋寡聞自以為是,用自己片面的看法去看待事物。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂開。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓;②有些古今異義詞朗讀是要分開;③主語和謂語之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間,一般要停頓;④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方,一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。 【附參考譯文】 【甲】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸,廟門倒塌在了河里,兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年,僧人們募集金錢重修(寺廟),便在河中尋找石獸,最后也沒找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,(向下游)尋找了十多里,沒有找到石獸的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟中教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能推究事物的道理。這(石獸)不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng),石獸埋沒在沙上,越沉越深罷了。順著河流尋找石獸,不是(顯得)瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為(這話)是精當(dāng)確切的言論。 一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn),又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重,沙的性質(zhì)松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí),石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷,石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng),像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng),于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸,本來就(顯得)很瘋狂;在石獸沉沒的地方尋找它們,不是(顯得)更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去(尋找),果然在上游的幾里外尋到了石獸。 既然這樣,那么天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道根本道理的情況有很多,難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎? 【乙】南岐這個(gè)地方在四川的山谷中,這里的水甘甜卻水質(zhì)不好,凡飲用它的人都會(huì)患上頸瘤病,所以這里的居民都沒有不得頸瘤病的。 當(dāng)看到有外地人來,就有一群小孩婦女圍觀取笑他,說:“外地人的脖子好奇怪,(脖子)細(xì)小一點(diǎn)也不像我們?!?外地人說:“你們?cè)诓弊幽悄[大是得了病,你不去尋找藥來祛除你的病,反而認(rèn)為我的脖子是細(xì)小的呢?”取笑他的人說:“我們鄉(xiāng)里的人都是這樣的,不用去治的!”最終沒有誰知道自己是丑的。11.閱讀下面文言文,完成下面小題。 黃琬巧對(duì) 黃琬①幼而慧。祖父瓊,為魏郡太守。建和元年②正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔③問所食多少。瓊思其對(duì)④而未知所況。琬年七歲,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”瓊大驚,即以其言應(yīng)詔,而深奇愛之。 (選自《后漢書黃琬傳》)【注釋】①黃琬:東漢人。②建和元年:建和元年為公元147年。③詔:皇帝的命令。④對(duì):回答。(1)解釋文中加下劃線詞的含義。 ①為魏郡太守 為:________②瓊思其對(duì)而未知所況 未:________(2)請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 何不言日食之余如月之初?(3)幼時(shí)黃琬是一個(gè)怎樣的孩子?請(qǐng)舉例說明。 【答案】 (1)擔(dān)任;不(2)為什么不說日食剩下的就像初升時(shí)的月亮呢?(3)幼時(shí)黃琬是一個(gè)聰明的孩子。他思路開闊,思考問題另辟角度,如在回答太后詔問時(shí),他用月亮初升時(shí)的樣子來描述日食的狀態(tài)。 【解析】【分析】(1)“為魏郡太守”的意思是“擔(dān)任魏郡太守”,“為”的意思是“擔(dān)任”;“瓊思其對(duì)而未知所況”的意思是“黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻又不知道當(dāng)時(shí)的情況”,“未”的意思是“不”。 (2)本題翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。如:“言”“余”“初”。 (3)解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手,學(xué)會(huì)從原文中找到依據(jù)。由“何不言日食之余如月之初”一句,可以看出黃琬才思敏捷,把日食剩下的部分比喻成月牙。 故答案為:⑴① 擔(dān)任 ;② 不 ⑵ 為什么不說日食剩下的就像初升時(shí)的月亮呢? ⑶ 幼時(shí)黃琬是一個(gè)聰明的孩子。他思路開闊,思考問題另辟角度,如在回答太后詔問時(shí),他用月亮初升時(shí)的樣子來描述日食的狀態(tài)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 ⑶本題考查人物個(gè)性的把握,注意抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的事件明確突出表現(xiàn)的性格。 【參考譯文】 黃琬小時(shí)候就聰明。祖父黃瓊是魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食,京城里看不到那次日食情況,黃瓊把他聽到的情況報(bào)告朝廷,皇太后詢問他日食的情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻又不知道當(dāng)時(shí)的情況。黃琬當(dāng)時(shí)7歲,在旁邊,說:“為什么不說日食剩下的像剛出來的月亮?”黃瓊恍然大悟,立即按照黃琬說的回答皇太后,覺得黃琬與眾不同并十分喜愛他。12.閱讀《短文兩篇》,回答下列小題。 陋室銘劉禹錫 山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?愛蓮說周敦頤 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛社丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(1)下面句子中加下劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) 名:出名,有名 鴻儒:博學(xué)的人 植:種植 宜:應(yīng)當(dāng)(2)下面句子中,是判斷句的一項(xiàng)是( ) ,花之君子者也(3)下面對(duì)選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.《陋室銘》一文,作者以有仙之山、有龍之水開篇,引出本文主旨句——“斯是陋室,惟吾德馨”。B.《陋室銘》一文,通過對(duì)居室情景的描繪,極力形容“陋室”不陋,表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。C.《愛蓮說》以“水陸草木之花,可愛者甚蕃”統(tǒng)領(lǐng)全篇,引出下文對(duì)“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”的闡發(fā),為表達(dá)主題作準(zhǔn)備。D.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的手法,借助對(duì)菊花、牡丹、蓮花的贊美表達(dá)了作者羨慕陶淵明不與世俗同流合污的高尚品格以及對(duì)世人追逐名利的厭惡態(tài)度?!敬鸢浮?(1)C(2)D(3)D 【解析】【分析】(1)此題考查的是文言詞語的解釋。C:“亭亭凈植”翻譯為“筆直地潔凈地立在那里”,“植”意思是“立”。故選C。 (2)。,賓語前置。故選D。 (3)D:“借助對(duì)菊花、牡丹、蓮花的贊美表達(dá)了作者羨慕陶淵明不與世俗同流合污的高尚品格”表述有誤,應(yīng)該是“借助對(duì)蓮花的贊美表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的高尚品格”。菊花和牡丹屬于襯托,菊是正襯,牡丹是反襯。故選D。 故答案為:⑴ C;⑵ D;⑶ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查文言句式的把握,注意結(jié)合語義和句式特點(diǎn)判定是否屬于判斷句。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項(xiàng)正誤。 【參考譯文】 《陋室銘》 山不在于高,只要有仙人居住就會(huì)出名;水不在于深,只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室,因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠,草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴,閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺,沒有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬,如西蜀揚(yáng)子云的草屋??鬃诱f:“這有什么簡(jiǎn)陋呢?” 《愛蓮說》 水上,陸地上的各種花草樹木,值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花,它從淤泥中長(zhǎng)出來,卻不沾染污穢,在清水里洗滌過但是不顯得妖媚,它的莖中間貫通,外形挺直,不生枝蔓,不長(zhǎng)枝節(jié),香氣遠(yuǎn)播,更加清香,筆直地潔凈地立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 我認(rèn)為,菊花是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的喜愛,在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛,和我一樣的還有誰?對(duì)于牡丹的喜愛,當(dāng)然有很多人了。
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