【正文】 電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。@一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應(yīng)。⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機(jī)會挽回。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。（有刪改）。如釋重負(fù)（ ） 蜷在角落（ ）④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ 3. 從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！币痪渲校阕x懂了什么？ “我”是因為什么事開始意識到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭埬憬Y(jié)合本文談?wù)剬@句話的理解。 quan。“趕”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。：每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。，并在回來后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識到我多么害怕失去父親。正如古人所說，我們總是在失去之后才會懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機(jī)會換回。在生活中我們也應(yīng)對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。15．拉亮了燈等你①冬天的夜，來得早。②電話鈴聲響了。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是?！蔽壹泵?yīng)道。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩?！白蛱煲辉纾蜴家D(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時到達(dá)！”“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。一個月前，那是怎樣一個班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績落后。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上？早是六點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。④匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。⑤幾聲清脆的童聲離我越來越近。“老師！您在等我們？”一個女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。幾個同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?，告訴她們我有多么擔(dān)心。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關(guān)。當(dāng)一個個并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了?！蓖@些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動?！昂昧耍⒆觽?，呆在教室，我去接其他同學(xué)?！雹哒驹谕脸巧?，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了?！翱炜?！教室燈亮了！“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。⑧“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個同學(xué)沒來?！辈恢螘r，我身后已站著一大群孩子。“那好，我們一起來等！”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。“是侯婕！“幾乎是不約而同地歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書?！蔽揖o緊地抱著她，什么也說不出。⑨天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。⑩忽然，我想起秦戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?！?1是的。雖然在冬季，我卻收獲了。，本故事可大致分為四個階段：約定送行→ → → ④和第⑦自然段中的畫線句有什么表達(dá)效果？ “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？ “雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的候婕，你想對老師說點(diǎn)什么？對同學(xué)又想說點(diǎn)什么？ 等待學(xué)生 師生團(tuán)聚：天氣冷，風(fēng)大，夜黑，以此襯托出孩子們善良美好的心靈和師生之間珍貴的情誼。，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。，收獲了教育真諦。說的話略。16．一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學(xué)一年級的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡，加之隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。②表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。累，離我們多么遙遠(yuǎn)啊。有時聽大人們說：“噢，累死我了?！彼麄兝凼且驗樗麄兪谴笕搜健．?dāng)我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀?！蔽蚁肫鹗老闶窍蛭异乓^，她那幾十張美麗的糖紙?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種?！雹畚液褪老泱@呆了。電動狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動很久。那是怎樣一筆財富，那是怎樣一份快樂?、軓拇宋液褪老悴辉俪吵臭[鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時候，糖紙并不是隨處可見的，有時候，我們會追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀?、菸覀儼延峙K又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細(xì)把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺＂抟粋€下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?，表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”“狗呢，欠的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的蔑視，畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑?。、哌@時，我突然覺得很累。原未大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。⑧我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。⑨我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？“糖紙”這一線索，補(bǔ)充完整相關(guān)情節(jié)。表姑讓我們攢糖紙→ → →拋酒糖紙發(fā)泄悲憤②段和第⑦段加點(diǎn)的詞“累”的含義是否相同？為什么？ ，分析下列加點(diǎn)的字的表達(dá)效果。我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盒里仔細(xì)把它們洗干凈，然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。 。我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。 ？ ，你讀到過“曾子殺彘”的故事嗎？請你比較曾子和本文的表姑的做法，說說你的看法。 、清洗糖紙 獻(xiàn)上糖紙卻沒換到電動狗。第②句中的“累”是指身體疲勞或勞累，第②段中的“累”是指內(nèi)心疲憊。3.“泡”“洗”“貼““揭“四個動詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細(xì)致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護(hù)和珍惜之情，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫出了“我“和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。17．一本名著帶來的誠實那時，他還是個在臺灣上初中的孩子。升初二時，國語老師給他們布置了一道暑假作業(yè)：閱讀完陀思妥耶夫斯基的長篇名著《卡拉馬佐夫兄弟》，然后撰寫一篇讀書報告。這道作業(yè)讓他犯了難，因為這本書的售價是70元，而他父親的工資一天只有30元，全家七口人全靠這點(diǎn)工資生活。他回憶說，當(dāng)年最深刻的記憶是饑餓。父親供他上學(xué)就已經(jīng)很困難了，他怎么好意思說“我想看小說”？想來想去，他決定自己掙錢買這本名著?？空\實勞動得來的書籍，自己會更珍惜，讀起來也更有滋味吧？他來到礦上扛木頭，扛一根木頭能掙8毛錢。礦主認(rèn)識他，而且對他的印象不錯，覺得他是一個既聰明又善良的孩子，見他這么辛苦地掙錢買書，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件是：看完書，你要給我講講里面的故事。他感激之余，滿口答應(yīng)。這么簡單的條件，自己一定能夠滿足礦主先生的。誰知道買書的過程也一波三折，險些讓他的夢想成空。因為暑假沒有免費(fèi)的火車票，他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本《卡拉馬佐夫兄弟》回來。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書店，卻忘了書名，那時又沒有電話，只好空手而返。這時候，暑假已經(jīng)過去好多天，礦主每次經(jīng)過他的家門，都要問一問：“你什么時候給我講故事？”盡管他很著急，也只能等有機(jī)會再托人捎書。第二次，他請一個女人幫他買書。這個女人到城里是為兒子看病，一直慌慌張張的，連書店的門都沒時間進(jìn)，帶回來的只有失望。接下來，他又托了父親的一個廚師朋友，心想這次應(yīng)該沒事。可是，對方一從城里回來，就