【正文】 的情節(jié)有“那婦人轉(zhuǎn)進房 里，止取出一件來，遞與八戒。那呆子脫下青錦布直裰，取過衫兒，就穿在身上，還未曾系上帶子，撲的一蹻，跌倒在地，原來是幾條繩緊緊繃住。那呆子疼痛難禁，這些人早已不見了”，“那呆子繃在樹上，聲聲叫喊，痛苦難禁”等情節(jié)，八戒被“娘幾個”戲弄一番后，網(wǎng)住吊在大樹上，還是給師兄救了下來。 （3）開放性試題，對八戒的評價可褒可貶。要抓住文章中的情節(jié)和描寫來分析。如直接把“那婦人”叫“娘”，先人為主，贏得未來丈母娘的好感；當(dāng)丈母娘站在女兒的角度看他，可能會嫌他丑時，先是貶低師父，抬高自己，再來一番自我表白，把自己的優(yōu)勢毫不保留地展示出來；當(dāng)那婦人讓八戒和其他人商量時，馬上自作主張，說不用商量，因為這件事肯定商量不成。從中可以看出八戒的可恨：為達目的不惜貶損師父，有些大逆不道，當(dāng)被悟空揭露真相時，說話前后矛盾，很不誠實。也有可愛的一面：直來直去，略顯“狡猾”。八戒自我表白的一段文字，揭示了八戒優(yōu)秀之處，凡是家務(wù)活，無論臟活累活都能干好，且毫無怨言。 故答案為：⑴ 唐僧 ； 悟空 ； 沙僧； 八戒 ⑵ 結(jié)果八戒沒有得逞，被“娘幾個”戲弄一番，網(wǎng)住吊在大樹上，還是給師兄救了下來。 ⑶ ①我認(rèn)為八戒十分可惡。他好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色、怕困難、常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭。他的毛病實在多。②我認(rèn)為八戒十分可愛。雖然本事比悟空差，更談不上什么光輝高大，但他憨厚老實，有力氣，忠勇和善良，能知錯改錯，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手，也算個英雄。 【點評】⑴本題考查名著人物容的把握，注意明確人物個性的基礎(chǔ)上填寫相應(yīng)的人物。 ⑵本題考查名著情節(jié)的把握，通讀《西游記》第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》，明確豬八戒費盡心思要入贅為婿的結(jié)果。 ⑶本題考查人物評價，注意結(jié)合名著《西游記》內(nèi)容，得出觀點并言之成理即可。13．（1）西游記；吳承恩（2）怕太招搖而惹禍上身。（3）愛面子，做事不計后果。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識?！段饔斡洝返淖髡呤敲鞔≌f家吳承恩。 （2）可分解析：（1）西游記；吳承恩（2）怕太招搖而惹禍上身。（3）愛面子，做事不計后果。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識?！段饔斡洝返淖髡呤敲鞔≌f家吳承恩。 （2）可分析“三藏把行者扯住，悄悄的道：‘徒弟，莫要與人斗富。你我是單身在外，只恐有錯’”“你不曾理會得，古人有云，珍奇玩好之物，不可使見貪婪奸偽之人。倘若一經(jīng)入目，必動其心；既動其心，必生其計。汝是個畏禍的，索之而必應(yīng)其求可也；不然，則殞身滅命，皆起于此，事不小矣”等句，即可歸納出唐僧不愿將袈裟展示給別人看的原因是怕太招搖而惹禍上身。 （3）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“好，好，好，收起收起！把我們的也取出來看看”“看看袈裟，有何差錯”“你看他不由分說，急急的走了去，把個包袱解開”等描寫和情節(jié)中可概括出其“愛面子，做事不計后果”的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。 故答案為：⑴ 西游記；吳承恩 ⑵ 怕太招搖而惹禍上身。 ⑶ 愛面子，做事不計后果?！军c評】⑴本題考查名著的基本文學(xué)常識，要求考生在平時閱讀名著時注意對基本的常識的識記和積累。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況，要求考生熟讀名著，對名著的內(nèi)容要注意掌握，考生要經(jīng)常閱讀，反復(fù)閱讀。 ⑶本題考查考生對名著中人物形象的概括能力。解答此題要求考生對名著要經(jīng)常性閱讀，反復(fù)閱讀，注意結(jié)合名著的內(nèi)容歸納概括人物的性格。14．（1）《從百草園到三味書屋》；藤野先生（2）壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。 藤野先生：無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；解析：（1）《從百草園到三味書屋》；藤野先生（2）壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。 藤野先生：無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。（每個至少寫出兩點，每點1分)【解析】【分析】（1）選段出自魯迅《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，根據(jù)對《朝花夕拾》文學(xué)常識和和人物的積累答題即可。 （2）《從百草園到三味書屋》中有對壽鏡吾老先生的直接評價“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，也有對他的動作、語言、神情等的描寫，通過分析可知它是一個在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。 藤野先生是魯迅在仙臺專門學(xué)校的教授，他非常認(rèn)真細致地給魯迅修改講義，糾正解剖圖，關(guān)心魯迅的實習(xí)等，這些說明藤野先生是一個無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。 故答案為：⑴《從百草園到三味書屋》；藤野先生 ⑵ 壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。 藤野先生：無民族偏見，正直，無私；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。【點評】⑴此題考查的是名著常識的識記能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。15．（1）孫悟空；太上老君（2）二十四孝圖；老萊娛親 【解析】【分析】文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注解析：（1）孫悟空；太上老君（2）二十四孝圖；老萊娛親 【解析】【分析】文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。 故答案為：⑴孫悟空；太上老君； ⑵二十四孝圖；老萊娛親 【點評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。16．（1）阿長或長媽媽（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查對名著情節(jié)的識記。選自《阿長與山海經(jīng)》 中長媽媽買來《山海經(jīng)》時的場面，表現(xiàn)長媽媽對“哥兒”的真情關(guān)愛，在購買《山海經(jīng)》這解析：（1）阿長或長媽媽（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查對名著情節(jié)的識記。選自《阿長與山海經(jīng)》 中長媽媽買來《山海經(jīng)》時的場面，表現(xiàn)長媽媽對“哥兒”的真情關(guān)愛，在購買《山海經(jīng)》這一情節(jié)中猛然表露了出來，使作者大受感動，“我似乎遇著了一個霹 靂，全體都震悚起來”以至于對過往所有的抱怨，“從此完全消滅了”，并且對長媽媽“發(fā)生新的敬意了”，因為“別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她 確有偉大的神力?！保?）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。解答此題關(guān)鍵是仔細閱讀名著，掌握名著的情節(jié)人物形象等知識點，結(jié)合知識儲備作答。文句選自《瑣記》，冬 天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來 我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“肚子疼”。（3）本題考查對名著人物思想轉(zhuǎn)變的掌握。魯迅在《 藤野先生 》一文中講述了在日本仙臺 留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活,在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文 。魯迅先 生開始學(xué)醫(yī)，因為他認(rèn)為能減輕別人的痛苦，是一種快樂，所以他開始學(xué)醫(yī)；當(dāng)時的中國是一個半殖民地半封建的社會，人們處于一種水深火熱之中，受到外國人的 欺負(fù)，由于清朝政府的腐敗，讓他看到中國人的病因不在于醫(yī)人，而在于醫(yī)心，所以他決定棄醫(yī)學(xué)文，用他那無形的筆去喚醒中國大眾民族的心，來共同抵抗外來侵越者，讓中國蒙受雪恥的不平等條約。故答案為：（1）阿長或長媽媽（2）A（3）C【點評】（1）本題考查對名著情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，文句表示長媽媽急于將書交給魯迅的心情，她自己也想分享一下魯迅得書的快樂。“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來了”（或我感到非常吃驚,震動,全身都震悚起來.），被阿長的熱忱深深打動。（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。沈四太太：周家的房客。（3）本題考查對名著人物思想轉(zhuǎn)變的掌握。答題時應(yīng)注意，魯迅在《 藤野先生 》寫到，在看電影事件之后, 魯迅覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，他在《吶喊》自 序中說：“凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。第一要著，是在改變他們的精神， 而善于改變他們的精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是向提倡文藝運動了。 ”看電影事件便是導(dǎo)致魯迅棄醫(yī)從文的直接原因。17．散文；舊事重提；二十四孝圖；阿長\衍太太\父親\藤野先生\范愛農(nóng)\壽鏡吾\陳蓮河 【解析】【分析】閱讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊可⒔馕觯荷⑽模慌f事重提；二十四孝圖；阿長\衍太太\父親\藤野先生\范愛農(nóng)\壽鏡吾\陳蓮河 【解析】【分析】閱讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，原題為《舊事重提》?！抖男D》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。作品也對當(dāng)時反對白話文，提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊?！冻ㄏκ啊匪鑼懙娜宋锉姸?，如作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親的鄰居（衍太太）、作者兒時的私塾老師（壽鏡吾）、作者的父親等。 故答案為：散文；舊事重提；二十四孝圖；阿長\衍太太\父親\藤野先生\范愛農(nóng)\壽鏡吾\陳蓮河 【點評】本題考查作家作品的把握，注意名著《 朝花夕拾 》的作者、作品、人物及事件。18．示例：三打白骨精：機智勇敢，富有斗爭精神。大鬧天宮：本領(lǐng)高強，敢于反抗壓迫。大戰(zhàn)紅孩兒：精明能干、大智大勇。追求個性和自由。 【解析】【分析】解答時要求學(xué)生根據(jù)平時學(xué)習(xí)名著時，了解小說人物的性解析：示例：三打白骨精：機智勇敢，富有斗爭精神。大鬧天宮：本領(lǐng)高強，敢于反抗壓迫。大戰(zhàn)紅孩兒：精明能干、大智大勇。追求個性和自由。 【解析】【分析】解答時要求學(xué)生根據(jù)平時學(xué)習(xí)名著時，了解小說人物的性格特點，了解小說人物的經(jīng)典情節(jié)，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。孫悟空火眼金睛，能看透一切（識別善惡）；有斗爭精神（神通廣大）；除惡務(wù)盡（掃除一切惡勢力）。他蔑視皇權(quán)，神通廣大，敢于造反。孫悟空還具有超凡的智慧、卓絕的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。結(jié)合故事情節(jié)作答即可。 故答案為：示例：三打白骨精：機智勇敢，富有斗爭精神。大鬧天宮：本領(lǐng)高強，敢于反抗壓迫。大戰(zhàn)紅孩兒：精明能干、大智大勇。追求個性和自由。 【點評】本題考查名著知識的把握。解答這類題目，要熟讀原著，了解作家作品知識，能結(jié)合人物的主要事跡分析其性格特點，尤其是每個人物的主要特點要熟知。19．（1）《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》（父親的病》《瑣記》等。（2）文中的父親在兒子想看五猖會時。逼著兒子背完書才能看。從這里可以看出該父親不懂兒童心理，體現(xiàn)了父親的刻板，嚴(yán)格、權(quán)威的特點?！栋㈤L與解析：（1）《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》（父親的病》《瑣記》等。（2）文中的父親在兒子想看五猖會時。逼著兒子背完書才能看。從這里可以看出該父親不懂兒童心理，體現(xiàn)了父親的刻板，嚴(yán)格、權(quán)威的特點?！栋㈤L與（山海經(jīng)）》中的長媽媽迷信，嘮叨、但是她樸實，善良，尤其是地“買來了我最渴望的《山海經(jīng)》“作者對長媽媽充滿了感激和尊敬，并深切地懷念她。所以，對孩子擁有真切的愛，并能夠理解孩子心理的成人備受孩子喜愛。（3）選文回憶兒時看五猖會被父親逼著背書的經(jīng)過，全文以記敘為主，輔以話當(dāng)?shù)淖h論回憶有更多的批判，行文有時清新舒展，有時較為沉重。整部《朝花夕拾》即是觸敘述描寫、議論、抒情多種表達方式于一體，抓住生活中的細節(jié)，以小見大，有時候巧妙地運用對比，反語等手法，表達深到的主題 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《朝花夕拾》這部名著內(nèi)容的積累答題即可。 （2）結(jié)合文章父親的描寫分析父親的形象，文中，“我”興高采烈地準(zhǔn)備去看五猖會時，父親卻強迫“我”讀書并把背完書才能看，結(jié)果我只能無奈去背書，等到會背時再去看，卻早已經(jīng)沒有了看戲的興致，從這里可以看出該父親不懂兒童心理，體現(xiàn)了父親的刻板，嚴(yán)格、權(quán)威的特點。《阿長與（山海經(jīng)）》中的長媽媽給“我”買來了我最渴望的《山海經(jīng)》，作者對長媽媽充滿了感激和尊敬，并深切地懷念她。所以，那些理解孩子心理的成人備受孩子喜愛。 （3）結(jié)合選文具體語句分析，這篇文章回憶兒時看五猖會被父親逼著背書的經(jīng)過，全文以記敘為主，輔以話當(dāng)?shù)淖h論。作者擅長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如本文中通過寫看五猖會批判封建家長制度。作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過我前后心境的對比表達了對封建社會的反感和批判。只要能結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進行分析，言之有理即可。 故答案為：（1） 《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》（父親的病》《瑣記》等。 （2） 文中的父親在兒子想看五猖會時。逼著兒子背完書才能看。從這里可以看出該父親不懂兒童心理，體現(xiàn)了父親的刻板，嚴(yán)格、權(quán)威的特點?！栋㈤L與（山海經(jīng)）