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正文內(nèi)容

五年級(部編語文)五年級下冊部編語文閱讀理解技巧(很有用)及練習題及解析-資料下載頁

2025-04-01 22:52本頁面
  

【正文】 脈脈”來看,是ABCC式結構,即第三個和第四個字是一樣的。 ③從給出的詞語“星星點點”來看,是AABB式結構,即第一個和第二個字是一樣的,第三個字和第四個字是一樣的。 ④從給出的詞語“頻頻點頭”來看,是AABC式結構,即第一個和第二個字是一樣的。 (2)這道題是按課文內(nèi)容填空。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容,鎖定所填的范圍,然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。 (3)此句是比喻句,應把“花壇”改為“長河”。 (4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用,是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。這段話的中心句在段首。 (5)主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累好句的習慣,是自己喜歡的句子即可。 故答案為:(1)①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美;②喜氣洋洋、想入非非、神采奕奕、興致勃勃;③轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻麻;④津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 (2)星星點點的白花;金燦燦的黃花;因為遠遠望去,樹上像是開滿五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點頭 (3)到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的長河。 (4)充沛的陽光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花海。 (5)略 【點評】(1)分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學習的過程中要學會積累好詞好句,為寫作奠定基礎。 (2)這道題是按課文內(nèi)容填空,一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空。 (3)修改病句是一項綜合能力訓練,可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。 (4)考查學生掌握找中心句的方法并運用。 (5)本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累,分類整理,加強背誦。15.閱讀短文,完成練習。草地夜行 茫茫的草海,一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了,留下一條踩得稀爛的路,一直伸向遠方。 干糧早就吃光了,皮帶也煮著吃了。我空著肚子,拖著兩條僵硬的腿,一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的,壓得我喘不過氣來。唉!就是在這稀泥地上躺一會兒也好??! 迎面走來一個同志,沖著我大聲嚷:“小鬼,你這算什么行軍???照這樣,三年也走不到陜北!” 他這樣小看人,真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答:“別把人看扁了!從大別山走到這兒,少說也走了萬兒八千里路。瞧!槍不是還在我的肩膀上嗎?” 他看了看我,笑了起來,就和我并肩朝前走。他比我高兩頭,寬寬的肩膀,魁梧的身材,只是臉又黃又瘦,兩只眼睛深深地陷了下去。 “小同志,你的老家在哪兒?”他問我。 “金寨斑竹園!聽說過嗎?” “啊,斑竹園!有名的金寨大暴動,就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?!?一點不錯,暴動前,我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚,爸爸還給我買了一頂。回家來掀開帽里子一看,里面有張小紙條,寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到,當年賣帽子的同志竟在這里碰上了。 我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情,就親熱地問他:“同志,你在哪部分工作?我怎么從來沒見過你呀?”“我嗎?在軍部?,F(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼?!彼贿呎f,一邊摘下我的槍,連空干糧袋也摘了去?!霸蹅兊每禳c走呀!你看,太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭,掉下去可就不能再革命了?!?聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落了一大段。 他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。 天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我,怎么說他也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。 突然,他的身子猛地往下一沉?!靶」?,快離開我!”他急忙說,“我掉進泥潭里了?!?我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快離開我,咱們兩個不能都犧牲!……要……要記住革命!……” 我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了已經(jīng)沒頂了。 我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么堅強的同志!為了我這樣的小鬼,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命! 風,呼呼地刮著。雨,嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?!耙涀「锩?!”──我想起他犧牲前說的話。對,要記住革命!我抬起頭來,透過無邊的風雨,透過無邊的黑暗,我仿佛看見了一條光明大路,這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣,邁開大步,向著部隊前進的方向走去。(1)短文主要講了一件什么事?(2)我為什么對迎面走來的戰(zhàn)士產(chǎn)生了敬佩之情?(3)“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的?(4)“我仿佛看見了一條光明大路,這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣,邁開大步,向著部隊前進的方向走去?!闭娴挠羞@條光明道路嗎?你是怎樣理解這句話的?【答案】(1)記敘了紅軍長征途中過草地的時候,一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事,贊揚了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命,舍己為人的高貴品質。(2)熱情開朗,關心同志,舍己為人。(3)“我”是在沒有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。(4)戰(zhàn)友的話鼓起了我前進的勇氣,讓我看到光明的前途?!窘馕觥俊痉治觥浚?)意思相近即可,不要求一模一樣。(2)老紅軍為了“小鬼”最后犧牲了自己,只要意思相近即可。(3)課文“干糧早就吃光了,皮帶也煮著吃了?!保?)意思相近即可。【點評】這道題考查的是學生對文章內(nèi)容的理解和掌握,認真閱讀文章不難找出正確答案。16.閱讀下文,回答問題。 深山含笑 我以前見過的含笑花都是庭院種植的,葉細花小,象牙色的花蕊吐著幽香,有一種水果般的甜沁。含笑不(以 已)艷麗著稱,妙的是一縷沁香。 在井岡山深處,我被另一種含笑花(佩 折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍,散發(fā)出彌天的清香氣息,這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色??!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人,(竟 競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像 向)是臨風挺立的巾幗英雄,笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅,似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們,我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧,我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……(1)選擇文中括號里合適的字。 含笑不________(以 已) (佩 折)________服(竟 競)________然 倒(像 向)________是(2)庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同? (3)在文中用曲線畫出兩個比喻句。 (4)注意劃線詞語,結合題目寫出文章最后一句話的意思。 【答案】 (1)以;折;竟;像(2)庭院中的含笑有一種水果般的甜沁;野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比,倒像是臨風挺立的巾幗英雄。(3)深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息,像臨風挺立的巾幗英雄。(4)深山含笑像一個絕世佳人,像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆,但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。 【解析】【分析】(1)此題主要考查學生用同音字組詞的能力。音同,形、意不同,組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。 (2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可。(3)比喻句就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。(4)理解文章語句的含義,一要結合具體的語境,二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。要特別注意,這類試題,往往不是要問詞句的表面意義,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差。 故答案為:(1)以、折、竟、像 (2)庭院中的含笑有一種水果般的甜沁;野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比,倒像是臨風挺立的巾幗英雄。(3)深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息,像臨風挺立的巾幗英雄。 (4) 深山含笑像一個絕世佳人,像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆,但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。 【點評】(1)主要測試學生對同音字的掌握,從結構、字義兩方面加以區(qū)別,然后再選詞填空。(2)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。(3)考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷,會應用。(4)體會重要語句的含意,品味語言表達藝術。17.閱讀下文,回答問題。 周恩來妙答美國記者 一位美國記者在采訪周總理的過程中,無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道:“請問總理閣下,你們堂堂的中國人,為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后,風趣地說:“談起這支鋼筆,說來話長,這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品,作為禮物贈送給我的。我無功不受祿,就拒收。朝鮮朋友說,留下做個紀念吧。我覺得有意義,就留下了這支貴國的鋼筆?!泵绹浾咭宦?,頓時啞口無言。 什么叫搬起石頭砸自己的腳?這就是個典型的事例。(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 ①無功不受祿:________。②啞口無言:________。(2)寫出下列詞語的反義詞。 無意——________ 喜歡——________(3)對于美國記者的問話,你是如何理解的? (4)周總理的回答妙在哪里? 【答案】 (1)沒有功勞就不應該得到報酬;像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子(2)有意;厭惡(3)這位記者的本意是想挖苦周總理:你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn),還要從我們美國進口?(4)周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品,說明美國是侵略者,被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁,美國記者一聽,頓時啞口無言。 【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。認真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。 (2)反義詞,是指詞匯意義相反的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可,不唯一。無意:不是有意的。喜歡:愉快,高興。 (3)考查對句子的理解,要結合上下文領悟出美國記者問話的弦外之意。 (4)要結合上下文來分析,這位記者的本意是想挖苦周總理:你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn),還要從我們美國進口?周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品,說明美國是侵略者,被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁,美國記者一聽,頓時啞口無言。 故答案為:(1)①沒有功勞就不應該得到報酬。②像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子 。(2)有意、厭惡 (3)這位記者的本意是想挖苦周總理:你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn),還要從我們美國進口? (4)周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品,說明美國是侵略者,被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁,美國記者一聽,頓時啞口無言。 【點評】(1)本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文,可結合語境理解詞義。(2)主要測試學生對反義詞的理解,理解了詞義,寫出反義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。(3)、(4) 本題考查對句子的理解能力。18.閱讀下文,回答問題。 荷葉青青 夏天,玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大,卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛好 喜愛)荷花,對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的,她還要抓一把看看成色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母自己一支支種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候,祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近,說是人呼出的熱氣,會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了,那是一片太小太小的葉子,孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉,卻像看一個新生的孫子。 夏天到來的時候,才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了,大門成天開著,就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼,看到有人夸她的荷葉,就把人家讓進來,沏上茶水,請人邊喝邊欣賞。 一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望,祖母又發(fā)出邀請,可女人搖搖手,說出一(番 翻)話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡,她絲絲地吸著冷氣,好像要(帶 代)那個小女孩忍受痛苦??戳艘粫海堰^神來,趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的,中醫(yī)給小
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