【正文】 用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)），運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感即可。 故答案為：⑴ 有小煤油燈、泡子燈、電燈、電燈棍兒。 ⑵ 詳寫煤油燈、泡子燈。用意：煤油燈、泡子燈離現(xiàn)在時(shí)間比較久遠(yuǎn)，有的甚至在生活中已經(jīng)看不到了，所以詳寫。 ⑶ 語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動(dòng)的畫面，表明電燈給家人帶來(lái)了愉快。 ⑷ 運(yùn)用排比，生動(dòng)寫出了電燈給“我”生活各方面帶來(lái)的便利，表達(dá)“我”對(duì)燈的感激和贊美之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章信息的賞析，注意抓住段首中心句概述。 ⑵本題考查文章詳略安排的把握，注意找出詳寫和略寫的內(nèi)容，根據(jù)中心的突出明確用意。 ⑶本題考查人物描寫方法的把握，注意常見(jiàn)的人物描寫方法有 語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫 、心理活動(dòng)描寫及外貌描寫。 ⑷本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭方法，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。9．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 與一朵云對(duì)酌馬德（一） 有一年，大雪，到山上去追野兔子。 四野盡白。深可沒(méi)膝的雪，覆了遠(yuǎn)山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它們的掙扎和喘息還在，我們說(shuō)，趕緊追！ 追了半天，又冷又累又餓。我們四處找柴禾，樹(shù)上的枯枝，溝洞里的樹(shù)葉，崖縫間的鳥窩，田鼠洞里的豆英，統(tǒng)統(tǒng)搜羅了來(lái)，扒開(kāi)一片雪，然后，點(diǎn)起了火。雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。而我們，在溫暖里一邊烤著火，一邊烤著干糧，一邊大聲說(shuō)笑，一邊高聲放歌?？諘绲乃囊袄?，鳥都不敢飛過(guò)來(lái)，哪還有野兔子的蹤影。 那一次，我們一個(gè)兔子沒(méi)逮著。心底里，卻撿拾回來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。（二） 我有一個(gè)朋友，是位畫家。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看螞蟻。他在一只肥碩的螞蟻屁股上，輕點(diǎn)一絲朱紅。整個(gè)上午，我們盯著這只紅屁股的家伙，一會(huì)兒拖回一只空麥殼，一會(huì)兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會(huì)兒對(duì)著一根高挑的草疑神疑鬼，一會(huì)兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻?zhàn)屄?，一?huì)兒又急匆匆地去打上一架。 我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。我們看它，它一定也好奇地打量著我們兩個(gè)傻傻的家伙。 被盯梢終究是郁悶的。那天，它突然鉆進(jìn)窩里，半天沒(méi)出來(lái)。我們的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，沒(méi)上來(lái)。 賞玩一只螞蟻，與被一只螞蟻?zhàn)脚?，都是一種歡喜。（三） 草坪上，幾個(gè)小孩在玩水。 開(kāi)始的時(shí)候，他們還挽著褲管。后來(lái)，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來(lái)，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。 這是初秋的下午，天已經(jīng)涼了。水玩過(guò)，幾個(gè)孩子又在玩“騎馬打仗”的游戲。兩兩配對(duì)，騎在“馬”上的孩子，與對(duì)方騎在“馬”上的孩子，在“馬”的跑動(dòng)中，以腳角力，互相蹬踏。一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。再起來(lái)，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。 一個(gè)人，若沒(méi)有從這樣的童年走過(guò)來(lái)，一定不是從詩(shī)意中長(zhǎng)大的。（四） 大冬天，街上冷得難見(jiàn)一個(gè)人。 到水果攤前買水果。不見(jiàn)攤主，只見(jiàn)旁邊一個(gè)女人，上身是紅紅的羽絨服，下身是過(guò)膝的皮裙，高筒的靴子，背對(duì)著我，一邊哼唱著，一邊和著旋律，正翩翩獨(dú)舞呢。 這么冷的天，真好興致。 大姐，這兒的攤主呢？我問(wèn)。 她一轉(zhuǎn)身，我便有些羞赧。看起來(lái)，人家好像比我歲數(shù)小。然而，更令我吃驚的是，她朝我走過(guò)來(lái)說(shuō)，你買水果?。课揖褪恰?啊，你是攤主……我沒(méi)有掩飾住自己的驚訝。嗯，我就是。然后，她熟練地為我稱水果。這時(shí)候，我注意到她水果車上的標(biāo)牌。天哪，她竟然出生在1961年。 一個(gè)人的年輕，其實(shí)，應(yīng)該是心境里不滅的詩(shī)意，以及，內(nèi)在生命不盡的激情吧。（五） 與人對(duì)酌，喝著喝著，人走了。 開(kāi)始還茶煙繚繞。后來(lái)，煙萎了，水涼了，氣氛沒(méi)了，心緒亂了。 此時(shí)，一朵白白的云飄過(guò)來(lái)，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里。一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。 趕緊再續(xù)一杯開(kāi)水，云在水里，水在云里，云水升騰在茶煙里。輕啜一口，然后，小心翼翼放下，喜對(duì)一朵云，相看兩不厭。 與一朵云對(duì)酌，多美多好的意境啊。（1）概括散文內(nèi)容，可以采用抓關(guān)鍵詞的方法。請(qǐng)根據(jù)文意，在下面橫線上各填寫一個(gè)關(guān)鍵詞。 那一堆溫暖的柴火幫我們撿回了快樂(lè)，那一只忙碌的紅螞蟻幫我們撿回了①________，那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的②________，一個(gè)紅衣獨(dú)舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；那一朵云幫我們撿回了豐饒的③________。（2）精心提煉的動(dòng)詞，對(duì)于繪景狀物、傳情達(dá)意，有著不可替代的作用。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，分析下面句子中劃線詞的表達(dá)效果。（選做一句） ①雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退。②一剎那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中蕩呢。（3）批注是讀書常用的方法。請(qǐng)按要求完成下面的任務(wù)。 總批：散文用個(gè)性化的語(yǔ)言，敘寫作者獨(dú)特的經(jīng)歷，不同的語(yǔ)言形式，表現(xiàn)出不同的意趣美。示例：一會(huì)兒拖回一只空麥殼，一會(huì)兒在巴掌大的地方逡巡一陣子，一會(huì)兒對(duì)著一根高挑的草疑神疑鬼，一會(huì)兒優(yōu)雅地為另一只螞蟻?zhàn)屄罚粫?huì)兒又急匆匆地去打上一架?！九耘烤渥又械摹板已病薄耙缮褚晒怼薄皟?yōu)雅”等詞語(yǔ)莊重典雅。用擬人的手法寫小螞蟻快樂(lè)而無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)，既把螞蟻人格化，又充滿情趣。①請(qǐng)你仿照示例，為下面的語(yǔ)句做旁批。我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息。②根據(jù)旁批內(nèi)容，在原文找出相應(yīng)的語(yǔ)句。【旁批】這部分寫孩子無(wú)拘無(wú)束地玩耍，作者采用的全是短句，寫出孩子玩耍時(shí)的忘我、投入，彷佛讓人看到了孩子喧鬧的場(chǎng)面，以及這種歡騰傳遞給作者的歡愉。（4）散文表達(dá)作者獨(dú)特的情思。閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)五個(gè)小片段，想與讀者分享他的哪些生活感悟？ 【答案】 （1）歡喜；詩(shī)意；意境（2）①“撤退”一詞，形象描繪出因?yàn)榛鸲讶计稹囟壬?，雪開(kāi)始消融的真實(shí)情景，寫出我們的身體越來(lái)越暖和的感覺(jué)，又表現(xiàn)我們烤火時(shí)的快樂(lè)。②“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實(shí)情景，又傳神地傳達(dá)出作者由落寞到驚喜的心理變化。（3）①這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語(yǔ)，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動(dòng)作、姿勢(shì)，表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個(gè)大人的童心，富有情趣。②Ⅰ后來(lái)，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來(lái)，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。Ⅱ一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。Ⅲ再起來(lái)，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩。（4）作者通過(guò)五個(gè)平凡而充滿詩(shī)意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時(shí)，迷茫時(shí)，無(wú)助時(shí)，無(wú)聊時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，不妨慢下腳步，從司空見(jiàn)慣的生活中，從自然萬(wàn)物中，主動(dòng)去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們?cè)娨獾溺R頭。作者是在告訴讀者，只要我們熱愛(ài)生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩(shī)意。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，根據(jù)內(nèi)容選用文中的詞語(yǔ)，或者自己概括，注意用一個(gè)詞語(yǔ)，第一空根據(jù)“賞玩一只螞蟻，與被一只螞蟻?zhàn)脚?，都是一種歡喜?！碧崛　皻g喜”；第二空根據(jù)“一個(gè)人，若沒(méi)有從這樣的童年走過(guò)來(lái)，一定不是從詩(shī)意中長(zhǎng)大的?！碧崛　霸?shī)意”；第三空根據(jù)“與一朵云對(duì)酌，多美多好的意境啊?！碧崛　耙饩场?。 （2）①句“雪，以及寒冷，紛紛從火堆四周撤退”，“撤退”是用于人的詞語(yǔ)，這里指因?yàn)橛辛嘶鸲讶计穑╅_(kāi)始消融，寒冷也漸漸消失，身體越來(lái)越暖和的感覺(jué)，寫出我們烤著火，烤著干糧的快樂(lè)心情。②句“蕩”是搖動(dòng)的意思，一朵白白的云飄過(guò)來(lái)，投在不知哪里的玻璃幕墻上，又反射落到杯子里搖動(dòng)的景象，自己的心情也仿佛隨著蕩漾，表現(xiàn)出由落寞到驚喜的心理變化。 （3） “我們兩個(gè)人，仿佛是被它牽著，一會(huì)兒駐足在這一處，一會(huì)兒又蹲踞在另一處，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒又凝神屏息?！睂懳覀兛次浵伒膭?dòng)作神態(tài)?！榜v足”“蹲踞”是看螞蟻的姿勢(shì)動(dòng)作，“手舞足蹈”“凝神屏息”是看螞蟻的神態(tài)表情，莊重典雅的詞語(yǔ)表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的投入神態(tài)，歡喜的心情，富有童真童趣。根據(jù)旁批“全是短句，寫出孩子玩耍時(shí)的忘我、投入”不難找到文中的原句，如“一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上?！痹偃纭霸倨饋?lái)，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩?！?（4）第一個(gè)片段是寫逮兔子，帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)。第二個(gè)片段寫一只螞蟻?zhàn)脚瑤?lái)的歡喜；第三個(gè)片段寫那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的詩(shī)意；第四個(gè)片段寫紅衣獨(dú)舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；第五個(gè)片段寫那一朵云幫我們撿回了豐饒的意境。作品意在告訴我們從司空見(jiàn)慣的生活中，從自然萬(wàn)物中，皆能尋覓到生活的樂(lè)趣，只要放慢腳步，熱愛(ài)生活，享受生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩(shī)意。 故答案為：⑴歡喜；詩(shī)意；意境； ⑵①“撤退”一詞，形象描繪出因?yàn)榛鸲讶计稹囟壬?，雪開(kāi)始消融的真實(shí)情景，寫出我們的身體越來(lái)越暖和的感覺(jué)，又表現(xiàn)我們烤火時(shí)的快樂(lè)。②“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實(shí)情景，又傳神地傳達(dá)出作者由落寞到驚喜的心理變化； ⑶①這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語(yǔ)，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動(dòng)作、姿勢(shì)，表現(xiàn)我倆看螞蟻時(shí)的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個(gè)大人的童心，富有情趣。②Ⅰ后來(lái)，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來(lái)，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。Ⅱ一兩個(gè)回合，三五個(gè)趔趄，七八聲嬉笑，個(gè)個(gè)便摔翻在地上。Ⅲ再起來(lái)，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩； ⑷作者通過(guò)五個(gè)平凡而充滿詩(shī)意的小片段，意在告訴讀者，當(dāng)我們忙碌時(shí)，迷茫時(shí)，無(wú)助時(shí)，無(wú)聊時(shí)，孤獨(dú)時(shí)，不妨慢下腳步，從司空見(jiàn)慣的生活中，從自然萬(wàn)物中，主動(dòng)去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們?cè)娨獾溺R頭。作者是在告訴讀者，只要我們熱愛(ài)生活，那么人生永遠(yuǎn)充滿著激情與詩(shī)意。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； ⑵本題考查學(xué)生的賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答，答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，在結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫表達(dá)的效果，做到”詞不離句，句不離詞； ⑶仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同； 本題考查對(duì)句子的理解和分析能力。解答時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，把曇花同人生相對(duì)比，聯(lián)想兩者之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行作答。 ⑷本題是開(kāi)放性問(wèn)題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確10．閱讀下面文字，完成下面題目。 “中國(guó)的‘未來(lái)感’是中國(guó)科幻成長(zhǎng)的肥沃土壤”——專訪中國(guó)科幻作家劉慈欣趙宇飛、耿鵬宇 ①一身便裝、黑色邊框眼鏡、臉上時(shí)常帶著微笑……2018年11月3日在重慶舉行的第九屆全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮期間，55歲的劉慈欣剛一出現(xiàn)，即成為關(guān)注焦點(diǎn)，科幻迷們爭(zhēng)相與其合影、索要簽名，劉慈欣都微笑著一一滿足。 ②劉慈欣創(chuàng)作的長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)《三體》被譽(yù)為中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作?！度w》以恢宏的筆觸描述了地球文明以外的“三體文明”，并于2015年獲得了被譽(yù)為“科幻界諾貝爾獎(jiǎng)”的雨果獎(jiǎng)。 ③2015年8月24日，當(dāng)美國(guó)宇航員在國(guó)際空間站里宣布《三體》榮獲第73屆雨果獎(jiǎng)時(shí)，劉慈欣坦言有種“不真實(shí)感”。 ④“在此之前，中國(guó)科幻文學(xué)在世界上沒(méi)有任何位置可言，西方甚至不知道中國(guó)有科幻文學(xué)的存在?！眲⒋刃勒f(shuō)。 ⑤中國(guó)科幻界普遍認(rèn)為，劉慈欣的《三體》讓全世界認(rèn)識(shí)了中國(guó)科幻文學(xué)。隨后，《三體》被譯為英、法、德、西等十多種語(yǔ)言在全球熱銷，中國(guó)的科幻作品開(kāi)始打破文化的陌生感走向全球大眾。 ⑥2016年，另一位中國(guó)科幻作家郝景芳憑借中篇小說(shuō)《北京折疊》獲得雨果獎(jiǎng)，進(jìn)一步提升了中國(guó)科幻文學(xué)的國(guó)際知名度。 ⑦“中國(guó)科幻作家連續(xù)兩年摘得雨果獎(jiǎng)，提升了中國(guó)科幻在世界科幻領(lǐng)域的地位?！眲⒋刃勒f(shuō)，此后越來(lái)越多中國(guó)科幻作品被翻譯出版，有些還成了英文、德文暢銷書，全世界對(duì)中國(guó)科幻的關(guān)注度正不斷提升。 ⑧但在劉慈欣看來(lái)，《三體》等中國(guó)科幻作品的走紅，并不意味著中國(guó)科幻的“黃金時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。 ⑨劉慈欣說(shuō)，世界級(jí)的科幻作品大多數(shù)是美國(guó)科幻作品，美國(guó)科幻作品和作家數(shù)量及群體閱讀規(guī)?？烧既虻?0%以上。相比之下，中國(guó)科幻還處于發(fā)展的初級(jí)階段。 ⑩“中國(guó)作家協(xié)會(huì)注冊(cè)作家萬(wàn)余名，但是經(jīng)常發(fā)表作品的科幻作家只有30人左右，而美國(guó)活躍的科幻作家近2000人，差距顯而易見(jiàn)?！眲⒋刃乐毖?。 ?他說(shuō)，中國(guó)多數(shù)科幻作品往往在國(guó)內(nèi)只能賣出幾千冊(cè)，這說(shuō)明中國(guó)科幻文學(xué)在國(guó)內(nèi)還屬于小眾文學(xué)。科幻文學(xué)讀者數(shù)量少、市場(chǎng)規(guī)模不大、高質(zhì)量的科幻作品和有影響力的科幻作家還比較匱乏，制約著中國(guó)科幻的發(fā)展。 ?盡管如此，中國(guó)科幻正呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)?！翱苹秒娪皩⒙氏瘸蔀橹袊?guó)科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新亮點(diǎn)，據(jù)我所知，未來(lái)幾年將有三四部大制作、向好萊塢大片看齊的國(guó)產(chǎn)科幻電影上映?！眲⒋刃勒f(shuō)，這將有力帶動(dòng)科幻文學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。 ?在劉慈欣看來(lái)，中國(guó)科幻同時(shí)也有著其他國(guó)家無(wú)可比擬的有利條件，這就是中國(guó)社會(huì)本身。中國(guó)的技術(shù)革命持續(xù)推進(jìn)，現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快，這與美國(guó)科幻的“黃金時(shí)代”——20世紀(jì)30—50年代情況類似。16