【正文】 ，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。 才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（1）第二段中寫(xiě)了________、________、________、________、________、________、________等景物，表現(xiàn)了________。 （2）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.燕子 聚攏 增添 掠過(guò)B.尾尖 偶爾 沾了 一圈C.蕩漾 倦了 音符 稻田D.演湊 贊歌 電線 吹拂（3）我會(huì)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一圈一圈 ________ ________活潑機(jī)靈 ________ ________（4）我會(huì)寫(xiě)出文章打比方的語(yǔ)句。 【答案】 （1）細(xì)雨；微風(fēng)；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（2）D（3）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。【解析】【分析】（1）尋找文中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A、B、C正確。D湊—奏。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“一圈一圈”來(lái)看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語(yǔ)“活潑機(jī)靈”來(lái)看，含有一對(duì)近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。③藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫(xiě)的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。24．閱讀短文，完成練習(xí)。 兩只羊 一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（d）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋中間，白羊說(shuō)：“你退（tu236。）回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通（tōng）、撲通”的響聲，它們都掉到河里去了。（1）短文一共有________個(gè)自然段。 （2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。 黑——________ 南——________（3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話用 波浪線畫(huà)出來(lái)。（4）因?yàn)椋?），所以它們都掉到河里去了。（填序號(hào)） A.白羊和黑羊太胖（p224。ng）了，橋太窄（zhǎi）了。B.白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。（5）你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？ 【答案】 （1）2（2）白；北（3）橫線：你退回去，讓我先過(guò)橋！ 波浪線：你退回去，讓我先過(guò)橋！（4）B（5）要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助 【解析】25．讀短文，回答問(wèn)題。紅的不一定都甜 一天，粗心的小猴子聽(tīng)老師講道：“長(zhǎng)得紅紅的，真甜……”小猴子沒(méi)有聽(tīng)完，就溜（liū）出教室向野外跑去。 啊__樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的__他摘了一個(gè)大口大口地吃起來(lái)__真甜呀__他又看見(jiàn)桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老師說(shuō)得對(duì)，紅果子都是甜的。 他走著走著，看見(jiàn)一片辣（l224。）椒（jiāo）地，火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛(ài)。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放進(jìn)嘴里。??！辣得小猴子直冒汗，它跑回學(xué)校問(wèn)老師：“這個(gè)紅果怎么不甜呀？” 老師說(shuō)：“紅的不一定都甜，我還沒(méi)有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽(tīng)了，不好意思地低下了頭。從此，小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成了一個(gè)好學(xué)生。（1）短文一共有個(gè)________自然段。 （2）給文中畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。啊________樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的________他摘了一個(gè)大口大口地吃起來(lái)________真甜呀________ （3）讀讀短文再填空。①________紅紅的，________紅紅的，________也是紅紅的。②________和________是甜的，________卻是辣（ｌ224。）的。（4）讀了這篇短文，你明白了什么道理？（ ） A.老師沒(méi)有跟小猴子說(shuō)清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。B.無(wú)論（l249。n）做什么事情都要細(xì)心、認(rèn)真，不然是要吃虧（kuī）的。C.紅色的果子都是甜的，好吃的?！敬鸢浮?（1）4（2）?。?，；，；?。?）蘋(píng)果；桃子；辣椒；蘋(píng)果；桃子；辣椒（4）B 【解析】