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正文內(nèi)容

書畫培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書-資料下載頁

2025-04-01 22:42本頁面
  

【正文】 、化大為小、化虛為實(shí),明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語,題目所涉及的范圍很廣,在審題時,可以先把它當(dāng)成是半命題作文,運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”,增補(bǔ)新的信息,將短語補(bǔ)充成一個句子,在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分??忌趯忣}時要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。如:“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上,所以審題時就要緊扣“詩意”二字,“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意,更是一種心靈的和諧,是一種超越物質(zhì)的心態(tài),是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么,“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”,而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義,立意就會走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義,有些作文題目,除了直白說法以外,還有一種比喻說法或者象征說法,“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn):(1)寓意性的命題作文,當(dāng)然可以寫它的本義,但一般不是“就事論事”地寫它的本義,而是重點(diǎn)寫出它的寓意,即便你的作文要從其本義入手,但最終還得要寫出它的寓意,這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物,因此,它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。否則,就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文,命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素,把抽象命題具體還原,再把具體概念抽象提升?;蛘甙汛笤掝}從小處著手,小話題從大處引申。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么,為什么,怎么樣”等問題,并自問自答?!白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目,發(fā)散思維,最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念,這時,我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話,就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種,唯物辯證法認(rèn)為,任何事物都具有對立的兩個方面,分析研究問題,既要看到它的這一個方面,又要看到它的另一個方面。既要看到正面,又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題,才能正確地認(rèn)識問題,避免認(rèn)識上的片面性。這就是“一分為二法”。(遇到“中性題目”時,要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語),蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。審題時就是充分探究材料,分清層次與角度,結(jié)合追問法、添枝加葉法等,明確寫作的內(nèi)容和范圍。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。痕 跡把每一個黎明看作生命的開始;把每一個黃昏看作生命的小結(jié)。讓每一個這樣短短的生命,都能為自己留下一點(diǎn)兒精彩而堅(jiān)實(shí)的腳印,和心靈得到啟迪與思考的痕跡。在人的生命歷程中,我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡,只是這腳印和痕跡中,有的清晰,歷經(jīng)歲月而不蝕;有的模糊,不待日久而消失。那么,你是怎么看待這個問題的?又有些什么感悟呢?請以“成長的足跡”為題寫一篇不少于700字的記敘文?!緛碓础刻旖蚴袨I海新區(qū)大港第八中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題【答案】成長的足跡不知不覺,我已踏過15個春秋。15年了,窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零,天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間,我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂,云霧繚亂,遙不可及。俯首看看身后,令人感慨萬千。在人生坎坷的路上,留下了我一串串深深的腳印???,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦,那是我嬰兒時期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到啞啞學(xué)語,那時的我,也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會因不順心而大哭一場,但大家都不會責(zé)備我,在為我操心的同時,又盼望著我的成長。于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。奧,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時的記憶。剛開始接觸書,書對我的誘惑是那么大,我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個“優(yōu)”而高興一整天,也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升,知識的增加,閱歷的豐富,但同時也給我不少的煩惱。于是,我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上,留下我酸甜苦辣的回味。還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學(xué)以來的歷程。長大了,所見所聞多了,山路也就更坎坷了。有了對手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我奮起前行。功課重了,自由沒了。成績好了,快樂少了。我會淺唱“逍遙嘆”,會吟“如夢令”,一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長的艱辛??粗刃姓吡粝碌哪_印,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我。瞧,那一串時深時淺的腳印。哦,那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒人和我玩,不用擔(dān)心做錯該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里,我是人人擁護(hù)的“山大王”,到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處,留下了我一串快樂的回憶?!窘馕觥吭囶}分析:這是一則材料加命題作文。首先分析材料,材料包括兩個部分,第一部分是一首小詩,詩歌的標(biāo)題是“痕跡”,內(nèi)容對“痕跡”加以闡釋,“把每一個黎明看作生命的開始;把每一個黃昏看作生命的小結(jié)。讓每一個這樣短短的生命,都能為自己留下一點(diǎn)兒精彩而堅(jiān)實(shí)的腳印,和心靈得到啟迪與思考的痕跡”,材料告知我們要以珍視的態(tài)度對待生活,能夠在人生的道路上留下堅(jiān)實(shí)的腳印??忌梢运伎荚谶^去的人生路上,你都留下過什么樣的腳印和痕跡?這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些啟發(fā)?對自己有何警示、意義?在將來的人生路上,我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡?怎么留下讓自己最滿意的痕跡?別人的腳印和痕跡對自己有何影響?考生可以充分展開聯(lián)想,深挖寫作素材,選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。然后分析命題,“成長的足跡”,足跡就是成長過程留下的形跡,它是一種經(jīng)歷,一種見證。回顧青春路上,你都留下過什么樣的足跡?從寫作題材上看,“足跡”可以是實(shí)實(shí)在在的“物”??梢允且化B疊的證書和漂亮的成績單,它們是你求學(xué)路上充實(shí)的足跡??梢允鞘稚弦粋€厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙,它們是你漫漫寫作路上的足跡??梢允桥艿郎狭飨碌狞c(diǎn)滴汗水和手上擦傷留下的傷疤,它們是你體能訓(xùn)練中進(jìn)步的足跡……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟,由低落迷茫到逐漸堅(jiān)定自己的信念。成長路上,總有這樣的“足跡”??梢詫憽白阚E”帶給生活、學(xué)習(xí)哪些啟發(fā),對自己有何意義,在未來道路上,還應(yīng)留下什么樣的痕跡,以及怎么留下讓自己最滿意的痕跡。行文中要有扣題意識,適時表達(dá)心理感受,表現(xiàn)心靈的波動,點(diǎn)明這些情感在“我”心里的影響力。題干要求寫記敘文,選材要貼近生活,切入角度要小,從小角度折射出一個大問題。一定要寫出“成長的足跡”的典型細(xì)節(jié),用細(xì)節(jié)展示人物的內(nèi)心世界。閱讀下面一段文字,按要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花園中,我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花,不管腳下的土地是否肥沃,也不管是否有人停下來欣賞,它們總是悄然綻放。其實(shí),從這些綻放的花兒身上,我們能得到很多生活的啟示。請以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體不限?!敬鸢浮柯浴!窘馕觥浚?)審題目。審讀出題目的本義與引申義、比喻義。本義:花朵開放。綻,裂也。形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子。引申義、比喻義:①煙花綻放?!静粌H是因?yàn)闊熁ň`放一瞬間的絢爛多彩燦爛,一瞬間的輝煌,人們在意的只是它用有限譜寫出無限的崇高,正如2006感動中國的陽光少年——黃舸,一個煙花綻放的傳奇】【煙花易冷,不能追求一瞬間的風(fēng)華滿天,生命的美麗慢慢恒久綻放】②笑容綻放、心情綻放。如奧運(yùn)健兒,奮勇拼搏,為國爭光,此刻的他們笑容燦爛、心花怒放。③青春綻放 ④夢想綻放⑤事業(yè)之花綻放。如平民慈善水滴成海,慈善事業(yè)綻放玫瑰芬芳?、奚ň`放。如堅(jiān)強(qiáng)勇敢的“微笑女孩”,充滿稚氣的“敬禮娃娃”,勇救同學(xué)的“旗手男孩”。他們感動了無數(shù)人,讓人們看到了希望和力量。他們用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命奇跡,成為廢墟上綻放的花朵。⑦綻放人性光芒:湖北長江大學(xué)大學(xué)生結(jié)梯救人綻放人性光芒,暴走媽媽綻放母愛光輝。⑧思想綻放:思想者綻放智慧火花。(2)審提示語 材料共有兩句話,第一句寫花兒生長環(huán)境。不論環(huán)境條件如何,不管是否有人欣賞,總能自信綻放,強(qiáng)調(diào)的花兒生命的堅(jiān)強(qiáng)和完美的綻放,第二句由花兒而聯(lián)想到人生,由物及人,啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。兩句中有幾個關(guān)鍵詞:“不管……也不管……”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。從這幾個關(guān)鍵詞中,可以先寫花兒的頑強(qiáng)成長經(jīng)歷到最終綻放的過程給我們生活的啟示,寫花兒自信樂觀面對苦難而給我們帶來的如何面對困難的啟示,不一而足。“啟迪”意味著引申開去,不能就材料論材料。 【提示語+題目。 “這類作文和材料作文不一樣,這類作文題目中會給你幾句話,這幾句提示語不算材料,考生只要緊扣標(biāo)題,提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容。”】 立意 (一)側(cè)重于外在條件(生存環(huán)境) 不管何地、腳下的土地是否肥沃,生命之花都需要、可以綻放。不管有無別人欣賞,生命之花都可以美麗綻放。(二)側(cè)重于綻放本身(是什么:綻放的內(nèi)涵)綻放是一種生命姿態(tài),悄然無聞的綻放、熱烈張揚(yáng)的綻放;不管國色天香還是野芳幽香?!荆ㄐ腋O窕▋阂粯泳`放)生活當(dāng)中,幸福是慢慢靜靜的綻放的。需要要用心去感受,幸福就會在心里綻放。靜靜綻放的幸福就是一個美好的主題?!俊?006感動人物“微塵”:起初,是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民;后來,擴(kuò)散成一個愛心群體;再后來,擴(kuò)展成一個關(guān)愛他人的愛心符號】【超級女聲主題曲《唱得響亮》“快樂是我的能量,點(diǎn)亮自己的光芒,想唱就唱唱得響亮 不怕風(fēng)雨的阻擋,快樂是我的能量,點(diǎn)亮自己的光芒,每一個期待的目光,都在見證我成長,我唱得響亮”】 綻放是一種人生品質(zhì),“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,然而當(dāng)初她的芽,浸透著奮斗的淚水、灑滿了犧牲的血雨?!?綻放是一種人生智慧,需要一定的能量積蓄和默默儲備?;蛘摺斑^早的綻放會適得其反?!?(三)為什么綻放(為什么:綻放的原因) 綻放的人生才是完整的。無論開出的是什么,無論開在怎樣的境地,都是值得為之驕傲的花朵,甚至是小草,也一樣綻放出生命的綠色為世界獻(xiàn)上一份獨(dú)特的芬芳。綻放的人生才是美麗的。綻放的花朵最美麗、綻放的青春最亮麗、綻放的事業(yè)最輝煌、綻放的人生最精彩。我們每一個人都擁有一對美麗的翅膀,色彩斑斕。揮灑美麗,綻放色彩,原來我們可以如此美麗。(四)如何綻放(怎么辦:綻放的條件)迎難而上才能美麗綻放;默默追求才能美麗綻放;自信自強(qiáng)才能美麗綻放;堅(jiān)持、忘我才能美麗綻放等。閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作?!盃繏臁钡暮x是牽念、惦念。人生無處不牽掛,牽掛的對象既可以是人,也可以是事物。請以“牽掛著你”為題,寫一篇記敘文。 要求選好角度,確定立意,不要套作,不得抄襲,不少于800字?!敬鸢浮俊纠摹繝繏熘阍谶@個世界上,會有許許多多的人牽掛我們,我們也會有牽掛的人。 每一年冬天,我的手面都會生凍瘡。奶奶為了這事急得不得了,她用了很多方法,比如在手上擦一些動物的血,用生姜煮過的熱水泡手……可都不見我的手有所好轉(zhuǎn)。去年,奶奶給我買了很多藥膏擦手,她總是告訴我誰誰誰擦這個有效,用完了手上就不會再生凍瘡了。雖然我提前好些日子就擦了這些藥膏,可還是沒有用。我的手面上還是長了一些小疙瘩,特別的癢。尤其是用了熱水洗過臉之后,我總是忍不住去撓。奶奶總是用她的手握住我的手,給我搓搓,為了給我止癢,也為了不讓凍瘡被我抓的更嚴(yán)重。奶奶給我搓手時,經(jīng)常會說,你啊,就是天生的冷骨頭,怎么樣手也暖和不了,你看看你這雙手馬上又要變成紫蘿卜樣了,我傻笑地看著她。今天氣溫格外的低,還伴著西北風(fēng)呼呼的吹。放學(xué)后,我走出教室,凍的直打哆嗦,心想:這么冷的天,奶奶應(yīng)該不會來接我了吧,因此我走的也比較快,走著走著,我看到一個身影很像奶奶,風(fēng)吹亂了她的頭發(fā),在寒風(fēng)中四處張望在找人,再走近看看,果然是我的奶奶。我上前去叫她并略帶斥責(zé)的說:“天氣這么冷,你還來接我干嘛呀。”她愛惜的對我笑笑說:“奶奶放心不下你。”邊說邊給我暖手…… 回到家,我冷的直發(fā)抖,奶奶給我拿來了熱水袋讓我暖暖手,我看見奶奶的手也是凍的發(fā)紫,便讓她早點(diǎn)睡了。我坐在床邊寫作業(yè),奶奶望著我,眼神里帶著心疼,那樣子很想讓我去休息,卻始終沒有說出口,便對我說:“你別寫的太晚了。”我應(yīng)了一聲。我的家庭并不富有,家里的生計(jì)都靠著爸媽在外打拼,但我們各自都很努力地做著我們該做的事,爸媽努力掙錢養(yǎng)家,我努力學(xué)習(xí)好讓他們放心,我們彼此牽掛著,鼓勵著! 媽媽也是很疼我的,每次跟媽媽視頻通話,她都會嘮叨個不停,問我一些學(xué)習(xí)、生活的事,叮囑我這、那的,同樣的話她要說幾遍,嘮叨個不停,自我懂事來我知道這是愛我的方式。爸爸則是在一旁笑…… 親人的愛會使人有動力,有前進(jìn)的力量。小時候我的學(xué)習(xí)成績一般,九歲那年,我上小學(xué)三年級,也是我人生中第一次得獎。那時候的我還不太懂事,對爸媽教育的話沒怎么放在心上,越大我越努力學(xué)習(xí)著,我想做他們心中驕傲的孩子,我不想讓他們失望,就像他們從來不會讓我失望一樣! 牽掛是甜蜜的,幸福的,溫暖的……【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。對命題作文來說,快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)
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