【正文】 題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。心變得輕盈，而老師的鼓勵(lì)和愛(ài)便涌入我內(nèi)心，填補(bǔ)了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話給我?guī)?lái)了溫暖和積極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛(ài)的綠地。老師很愛(ài)你。 那天我早早來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榈谝还?jié)是她的課。 后來(lái)遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時(shí)尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。為什么？難道就因?yàn)榧揖车牟煌?？為什么我在這個(gè)世界上感受不到愛(ài)呢？老天為何如此不公！我覺(jué)得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛(ài)的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來(lái)，痛的鉆心。我窘得不知所措，一把從頭上拽下那個(gè)我省吃儉用換來(lái)的發(fā)卡，緊緊地握著，指甲都嵌進(jìn)了手心。 “讓我看看。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒(méi)人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。直起身時(shí)，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。在攢了零零碎碎一把硬幣后，我緊張而興奮地來(lái)到一個(gè)離學(xué)校較遠(yuǎn)的地?cái)?，在那一堆最便宜的小發(fā)卡中一個(gè)個(gè)地對(duì)比，挑了好久才決定。作為女生，我希望能像城里女孩一樣把自己打扮得漂漂亮亮，來(lái)?yè)Q取同學(xué)的認(rèn)可和老師的在意。為了謀生而早出晚歸的父母從不過(guò)問(wèn)我的內(nèi)心也從未說(shuō)過(guò)一句關(guān)心我的話，不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對(duì)象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢(shì)父母的學(xué)生，更別奢望他們會(huì)對(duì)你這個(gè)外地人多看一眼。不要套作，不得抄襲。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫道：“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。如此題的寫作重心就應(yīng)放到“那以忘卻”上，寫出“難以忘卻”的原因。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，寫作的對(duì)象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過(guò)去的事情，而寫作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫作時(shí)要突出為什么難以忘卻。此時(shí)，我明白了，買水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊。對(duì)此，我似懂非懂。”你的提議讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對(duì)于母親的想法，我一直是遵循的。我關(guān)在書房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。對(duì)不起。坐在寫字臺(tái)前解答著作業(yè)，突然聽(tīng)到你和父親爭(zhēng)吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來(lái)，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。你的眼睛還是不自覺(jué)地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說(shuō)了句：“馬上可以吃飯了?！敬鸢浮俊‰y以忘卻的記憶陽(yáng)光撥動(dòng)著我這顆悸動(dòng)的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個(gè)字。請(qǐng)擷取生活中最能觸動(dòng)你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫一篇記敘文。小組成員：郭炳男 14104510124朱青 14104510106裴琦 14104510132金家超 14104510127鞏德民 14104510119楊李 14104510111閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。而且，安陽(yáng)市是個(gè)三線城市，消費(fèi)水平低，城鄉(xiāng)居民或許在精神文化的需求上有所自我遏制，對(duì)生源可能是個(gè)挑戰(zhàn)?？赡軙?huì)被騙房租。八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估商業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，或?qū)е率茯_和虧損。許多家長(zhǎng)也希望孩子能在書畫上有一技之長(zhǎng)，給自己增加才能的同時(shí)也給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。保證機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們與他們相比，有一定的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力?！　。ǘ┑赜蛞蛩匕碴?yáng)市地處豫北地區(qū)，人口眾多，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，人文資源豐富，享有“文字之都”的美譽(yù)。本著“傳承中華文明，推廣書法文化”的目的，將“書畫”做成一個(gè)產(chǎn)業(yè)和品牌，使它既在新世紀(jì)重新喚起新活力，又能為公司帶來(lái)巨大利潤(rùn)。，基礎(chǔ)與特色課程特色分明。 六、服務(wù)特色。書法專業(yè)教育存在的問(wèn)題中，急需解決的還是學(xué)科建設(shè)問(wèn)題。美術(shù)高考 美術(shù)統(tǒng)考，統(tǒng)考完了還可以自主?？??？梢詧?bào)教育主管部門批準(zhǔn)，通過(guò)省自考辦來(lái)給于一定的支持。各大高校也已陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)設(shè)了書法專業(yè)，這為我們提供了好的平臺(tái)。興趣培訓(xùn)每人6000元。飲水機(jī)，100元。桌椅投入2000元。3桌椅配置：畫室裝修，粉刷1000元，掛幾幅畫老師以前的作品裝飾。兩教師，每月每人4000元2場(chǎng)地：租借兩件教室，一個(gè)80平米，做畫室。項(xiàng)目初期，先請(qǐng)兩位老師，然后同時(shí)也準(zhǔn)備另外幾名候選人。就找畫畫很精湛的畢業(yè)生就行。3后期，即五年以后，建立多地區(qū)的分部，形成品牌效應(yīng)。樹立自己在同行業(yè)中的地位。前期，要多找?guī)讉€(gè)有天分的，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)。三、項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃1宣傳前期，即機(jī)構(gòu)成立一到兩年間，第一年不求盈利，要把機(jī)構(gòu)穩(wěn)定好。例如宣傳單、海報(bào)、噴繪、網(wǎng)絡(luò)、等，正好還可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)?！耙胄б娓撸€得宣傳好”。要經(jīng)常進(jìn)行管理培訓(xùn)。二、項(xiàng)目概述（一）機(jī)構(gòu)名稱：環(huán)球書畫藝術(shù)培訓(xùn)中心（二）地址：河南省安陽(yáng)市（三）機(jī)構(gòu)性質(zhì)：個(gè)體合作（4） 業(yè)務(wù)：（楷書、行書（必備）、篆書）（水彩、素描、速寫） （五）客戶：準(zhǔn)備高考的美術(shù)生，書法生，在校中小學(xué)生，初中考高中的美術(shù)特長(zhǎng)生，以及對(duì)書法或藝術(shù)有興趣愛(ài)好的人（六）市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)：對(duì)客戶的包容性強(qiáng)，對(duì)各階段的學(xué)生，進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)。更能幫助廣大學(xué)子，成功走進(jìn)大學(xué)校園，進(jìn)行深造。一、項(xiàng)目意義 創(chuàng)業(yè)，不僅可以解決迫在眉睫的就業(yè)問(wèn)題，創(chuàng)造財(cái)富。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢(shì)邁進(jìn)，書法越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注，漸成一股學(xué)書流行風(fēng)。中國(guó)書法是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。畫畫算是比較主流的高考特長(zhǎng)了。而且，這是跟上大學(xué)直接掛鉤的，家長(zhǎng)不管家里條件怎么樣，只要是為了孩子上大學(xué)，勒緊褲腰帶，也會(huì)愿意為孩子投這筆資的。但是，又不愿放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。但是，相信更多的學(xué)生是為了順利進(jìn)入大學(xué)殿堂而選擇的一條路徑。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院考查課20XX ——20XX 學(xué)年第 2 學(xué)期環(huán)球書畫藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 專業(yè)班級(jí)： 產(chǎn)品設(shè)計(jì)XXX 學(xué)生姓名： 郭炳男 學(xué)生學(xué)號(hào)： 14104510124 課程名稱： 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 任課教師： 趙 紅 杰 XXXX年 4 月目錄摘要……………………………………………………2一、項(xiàng)目意義…………………………………………2二、項(xiàng)目概述…………………………………………3三、項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃……………………………………4四、項(xiàng)目投入規(guī)劃……………………………………4五、培訓(xùn)分類…………………………………………5六、服務(wù)特色…………………………………………7七、成功因素分析……………………………………7八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估…………………………………………8Logo:摘要：我們藝術(shù)學(xué)院的都是考美術(shù)進(jìn)來(lái)的。當(dāng)然，相信有一部分學(xué)生的的確確是對(duì)藝術(shù)滿懷熱情，十分熱愛(ài)畫畫。畢竟不是每個(gè)人都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。所以，開(kāi)畫室，正是迎合了這部分想通過(guò)畫畫走入大學(xué)的學(xué)生的要求。所以，開(kāi)一個(gè)畫室，絕對(duì)可行。其實(shí)，不單單是畫畫這一條路，書法也是跟高考掛鉤的。它具有世界上任何藝術(shù)都無(wú)與倫比的深厚的群眾基礎(chǔ)和高級(jí)藝術(shù)的特征。借著這股學(xué)書風(fēng)，也正好，踏上通往大學(xué)的順風(fēng)車，以書法為主題創(chuàng)辦一所書法教育班，既是一個(gè)很好的商機(jī)，也是一個(gè)參與書法建設(shè)的好機(jī)會(huì)。而且，可以傳播藝術(shù)與培訓(xùn)大家的書法技能，通過(guò)宣傳有效的激發(fā)大家對(duì)文化，藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。不僅實(shí)現(xiàn)了我們大學(xué)生的自我價(jià)值，更是服務(wù)于社會(huì)的好榜樣。優(yōu)秀的營(yíng)銷策劃方案和企業(yè)管理制度。做好做足宣傳，打開(kāi)知名度。在人們對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開(kāi)始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們?cè)谛麄鞣矫婊撕艽蟮男乃?，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起書法推廣熱潮。搞好宣傳，設(shè)計(jì)獨(dú)特有新意的廣告，形式多樣，各有側(cè)重。影響有限時(shí)期，我們將組織一場(chǎng)古典文化演出，以擴(kuò)大影響力；而且，廣告宣傳永遠(yuǎn)抵不過(guò)老師的推薦，所以，前期要在校班主任打通關(guān)系，幫助吸引生源，給老師一定的回扣。爭(zhēng)取多走幾個(gè)號(hào)學(xué)校的學(xué)生，然后大力宣傳，打開(kāi)知名度。2中期，即機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學(xué)府名義，與院校聯(lián)合舉辦市級(jí)的書畫比賽，繼續(xù)擴(kuò)大影響力。 四、項(xiàng)目投入規(guī)劃1師資：授課教師，不要求是美院畢業(yè)，因?yàn)檎?qǐng)不起。然后，書法愛(ài)好的畢業(yè)生，擁有高超的書法技能。如果，學(xué)生太多，就馬上請(qǐng)來(lái)。一個(gè)60平米，做書法教室。書法教室，自己定做桌凳，容納30人。6000元兩部舊空調(diào)。4學(xué)生學(xué)費(fèi)：高考美術(shù)10000元每人（培訓(xùn)到統(tǒng)考，單招培訓(xùn)每人3000元），書法班每人8000元。5培訓(xùn)時(shí)間：5個(gè)月6老師介紹費(fèi):500每個(gè)學(xué)生7啟動(dòng)資金：20萬(wàn)元（成本15萬(wàn)元，流動(dòng)資金5萬(wàn)元）8資本結(jié)構(gòu)：自籌、借貸五、培訓(xùn)分類書法高考 近幾年國(guó)家教育部在控制音體美專業(yè)的招生人數(shù)，而書法專業(yè)不但不控制，還大力擴(kuò)招，且專業(yè)方向設(shè)置越來(lái)越科學(xué)合理。書法自考書法專業(yè)的自考，在全國(guó)各地已有這類的學(xué)校，專門從事書法專業(yè)的新型辦學(xué)機(jī)構(gòu)，有?？?、本科。這樣不僅可以讓一些人在獲得必要的文憑同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)。少兒培訓(xùn) 俗話說(shuō)：“字如其人”，從小能夠認(rèn)真的寫好每一個(gè)字是作為一個(gè)合格學(xué)生的重要標(biāo)志，對(duì)于磨練孩子的意志，開(kāi)發(fā)孩子的智商有一定的幫助。我們有理由相信，在文化名城徐州，真正意義上把書法作為專業(yè)學(xué)校來(lái)辦的前瞻性和可行性5中考特長(zhǎng) 短期中考特長(zhǎng)培訓(xùn)，短期時(shí)間，使學(xué)生明白基本的美術(shù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，順利通過(guò)考試。例如，我們根據(jù)不同的人群設(shè)定了不同的基礎(chǔ)教程內(nèi)容，又根據(jù)其本人愛(ài)好同期選擇不同的如國(guó)學(xué)、圍棋等特色課程。 主要以“書畫”教育為主，在進(jìn)行傳道的同時(shí)融合了先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)管理機(jī)制度。　　七、成功因素分析　　（一）主觀因素培訓(xùn)中心的教師由應(yīng)屆或往屆藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生和民間資深書畫人士組成，專業(yè)知識(shí)豐富，專業(yè)技能過(guò)硬。（三）安陽(yáng)市以及鄰近的縣城還沒(méi)有一家專門的書畫藝術(shù)培訓(xùn)中心，幾個(gè)小工作室也只是專業(yè)書畫材料的銷售，并不作藝術(shù)培訓(xùn)。（四）招收的生源條件寬泛，盡可能的吸收更多的生源。（五）現(xiàn)實(shí)因素①隨著新城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展，城鄉(xiāng)人民的精神文化需求越來(lái)越強(qiáng)烈，書畫相比于其他文化活動(dòng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有優(yōu)勢(shì)②國(guó)家提倡素質(zhì)教育，書畫是其中重要的一部分。這就有了廣大的生源。畢竟是大學(xué)生，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?；蚴牵芾聿缓美蠋熀蛯W(xué)生。由于參股的成員多數(shù)家境并不寬裕，或者家長(zhǎng)不支持，加上借貸的可操作性變數(shù)較大，最終導(dǎo)致資金不足，計(jì)劃擱淺。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動(dòng)了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛(ài)的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺(tái)上，激起了梁實(shí)秋的思念，“筆而記之”。要求：①如果寫人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會(huì)悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒(méi)了我，拼命掙扎著，卻抓不動(dòng)碧綠的水草。”那時(shí)，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。母親，兒子總是讓你哭泣。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。你輕輕地推門而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買點(diǎn)水果。一路上，母親的話讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來(lái)，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)橐郧昂鲆暳藢?duì)我的管教，為此，對(duì)于母親一職，她頗是愧疚，成績(jī)的不如意，會(huì)一定程度影響我未來(lái)的路，減少我未來(lái)的選擇。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽(yáng)光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活?！皟鹤樱笾σ灰?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。點(diǎn)睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個(gè)在城里長(zhǎng)大的女孩，卻從未真正享受過(guò)城里的生活只因我頂著“外來(lái)務(wù)工子女“的帽子。 然而我也曾嘗試著改變。我開(kāi)始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個(gè)個(gè)遞給擺地?cái)偟拇髬寱r(shí)，我看到她不樂(lè)意地撇了撇嘴，可我不在意。 第二天我起得特別早，第一個(gè)來(lái)到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好?！斑?，你看她頭發(fā)上是什么？“有人發(fā)現(xiàn)了！我深吸一口氣，屏住?！蹦莻€(gè)老爸開(kāi)公司的千金小姐向我湊過(guò)來(lái)，一起來(lái)的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個(gè)我家門口的地?cái)偵隙嗟檬牵?塊錢一個(gè)，你要我以后送你十個(gè)！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水。我無(wú)人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進(jìn)日記。可想而知我是多么喜歡這個(gè)老師，就像喜歡一個(gè)公平而無(wú)偏見(jiàn)的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享。我穿過(guò)空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁(yè)上，下面是老師清秀的筆記