【正文】 9．閱讀下面文章，完成下面小題。 不通人性的機(jī)器方可成 ①一架滿載乘客的飛機(jī)從紐約起飛后遭遇鳥(niǎo)群撞擊，兩臺(tái)引擎全部失靈，英雄機(jī)長(zhǎng)奇跡般地實(shí)現(xiàn)了水上安全迫降。這是電影《薩利機(jī)長(zhǎng)》講述的真實(shí)故事。 ②不過(guò)其后，機(jī)長(zhǎng)被質(zhì)疑：為什么不返航拉瓜迪亞機(jī)場(chǎng)，而要冒險(xiǎn)迫降？聽(tīng)證會(huì)上，機(jī)器完美地還原了當(dāng)天飛機(jī)遭遇鳥(niǎo)群撞擊之后的高度、速度、角度等數(shù)據(jù)，以及天氣、風(fēng)向等外部環(huán)境。結(jié)果表明：這架飛機(jī)完全可以成功返航原機(jī)場(chǎng)。 ③眼看薩利機(jī)長(zhǎng)就要聲名掃地，這時(shí)他指出了一個(gè)關(guān)鍵因素：人不可能像機(jī)器一樣毫無(wú)感情地作出最理性的選擇，而是需要時(shí)間進(jìn)行反應(yīng)、思考、判斷。果然，將人的反應(yīng)時(shí)間考慮進(jìn)去之后，機(jī)器顯示，水上迫降成為唯一的選擇。 ④在不通人性的機(jī)器面前，英雄機(jī)長(zhǎng)的命運(yùn)險(xiǎn)些被毀掉。其實(shí)，這個(gè)世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)小人物，也因?yàn)闄C(jī)器不懂人性、不具備人文關(guān)懷，而生活在糟糕的處境之中。這類(lèi)小人物的最典型案例，就是美國(guó)不少快餐連鎖和大型超市的打工者。他們大多是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入本就微薄。近幾年，企業(yè)大規(guī)模采用機(jī)器來(lái)進(jìn)行排班，讓他們受到進(jìn)一步的剝削。 ⑤這種排班的核心是基于顧客流量安排上崗員工數(shù)。其實(shí)，超市和快餐店本來(lái)就會(huì)進(jìn)行這種“科學(xué)排班”：周二上午人流少，少安排人上崗；周五晚上人流多，全員上崗。不過(guò)，新的數(shù)據(jù)技術(shù)讓這種方法的復(fù)雜性達(dá)到了前所未有的程度：比如，下雨時(shí)，人們可能會(huì)更多走進(jìn)咖啡店，所以這時(shí)要多安排人手；某個(gè)晚上附近的體育場(chǎng)有大型賽事，可能會(huì)給快餐店帶來(lái)一大批深夜客流；甚至，根據(jù)社交媒體上提及某一產(chǎn)品的熱度，來(lái)預(yù)測(cè)門(mén)店的人流…… ⑥這一切都讓人流預(yù)測(cè)和排班安排達(dá)到了前所未有的科學(xué)化程度，但它卻給店里的打工者帶來(lái)了災(zāi)難性的后果。 ⑦為什么會(huì)這樣？首先，這種復(fù)雜的預(yù)測(cè)方式，往往需要利用非常新的數(shù)據(jù)（比如天氣預(yù)測(cè)、社交媒體熱度），因此很多時(shí)候只能提前一兩天完成預(yù)測(cè)。這也就意味著，員工的排班表不是一個(gè)月前就安排好了，而是提前一兩天才能得到，而且永遠(yuǎn)處于不可預(yù)測(cè)的變動(dòng)之中——因?yàn)閿?shù)據(jù)是在不斷變動(dòng)的。這也就意味著這些打工者永遠(yuǎn)處于不確定性之中，可能隨時(shí)被叫去工作，無(wú)法掌控自己的時(shí)間。 ⑧其次，此前，超市和快餐店的打工者們還能享受一些間歇的清閑，不至于每一分鐘都在高壓之下。但是現(xiàn)在，拜算法所賜，他們基本上每一分鐘都要處于緊繃的狀態(tài)，因?yàn)闄C(jī)器算法的終極目標(biāo)就是最大化每一位員工在崗時(shí)的工作投入。但它卻沒(méi)有考慮到員工作為活生生的人在這種制度下所受到的巨大壓力。 ⑨此外，機(jī)器還會(huì)自動(dòng)完成一些奇葩的排班方式：比如，晚上值最后一班崗，工作到11點(diǎn)關(guān)店，第二天一早又要上最早一班，凌晨4點(diǎn)就要起來(lái)去開(kāi)店。這種情況一度非常普遍，以至于人們發(fā)明了一個(gè)詞：clopening，也即關(guān)門(mén)（closing）和開(kāi)門(mén)（opening）的合體。有這種排班方式，并不是因?yàn)闄C(jī)器要有意為難這些打工者，而是因?yàn)樵跈C(jī)器的算法中，并沒(méi)有“人類(lèi)需要充足睡眠時(shí)間”這樣的設(shè)定。不需要睡眠的機(jī)器，理所當(dāng)然地認(rèn)為人類(lèi)也是一樣的金剛不壞之身。 ⑩數(shù)學(xué)家Cathy 在去年出版的《數(shù)學(xué)殺傷性武器》一書(shū)中講述了不通人性的機(jī)器剝削底層打工者的故事。她提醒我們：機(jī)器和算法的表現(xiàn)，最終體現(xiàn)的其實(shí)是制造機(jī)器、設(shè)計(jì)算法的人的意志。如果設(shè)計(jì)算法的人不考慮人性的因素，那么機(jī)器是不會(huì)自動(dòng)考慮人性的。 ?從這個(gè)意義上說(shuō)，機(jī)器不通人性并不可怕，只要制造機(jī)器、設(shè)計(jì)算法的人多一些對(duì)人性的考慮和關(guān)懷，比如禁止連續(xù)排最晚班和最早班、要求提前一周定下排班表等，事情就不會(huì)變得那么糟糕，就像在薩利機(jī)長(zhǎng)的聽(tīng)證中加入那關(guān)鍵性的35秒一樣。（選自《南方周末》2017年2月9日）（1）閱讀選文，說(shuō)說(shuō)不通人性的機(jī)器給打工者帶來(lái)哪些災(zāi)難性的后果。 （2）選文①③段中“薩利機(jī)長(zhǎng)”的故事有何作用？ （3）下列句子中的劃線能否刪去？為什么？ 他們大多是按小數(shù)拿薪水的合同工，收入本就微薄?！敬鸢浮?（1）員工永遠(yuǎn)處于不確定之中，無(wú)法掌控自己的時(shí)間；每一分鐘都處于緊繃的狀態(tài)， 處于高壓之下；有時(shí)讓員工沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間。（2）通過(guò)電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的事例，引出了機(jī)器不通人性的特點(diǎn)， 增加了文章的可讀性，吸引了讀者閱讀興趣。（3）“大多”意為大多數(shù)，表示范圍廣，數(shù)量多。在本句中表示大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄。去掉“大多”，表示所有打工者皆如此，太絕對(duì)，不符實(shí)際?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 【解析】【分析】（1）從“這也就意味著這些打工者永遠(yuǎn)處于不確定性之中，可能隨時(shí)被叫去工作，無(wú)法掌控自己的時(shí)間”可以概括出：?jiǎn)T工永遠(yuǎn)處于不確定之中，無(wú)法掌控自己的時(shí)間；從“但是現(xiàn)在，拜算法所賜，他們基本上每一分鐘都要處于緊繃的狀態(tài)”可以概括出：每一分鐘都處于緊繃的狀態(tài)， 處于高壓之下；從“晚上值最后一班崗，工作到11點(diǎn)關(guān)店，第二天一早又要上最早一班，凌晨4點(diǎn)就要起來(lái)去開(kāi)店”可以概括出：有時(shí)讓員工沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間。 （2）選文①③段主要引用了電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的故事。從“在不通人性的機(jī)器面前，英雄機(jī)長(zhǎng)的命運(yùn)險(xiǎn)些被毀掉。其實(shí)，這個(gè)世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)小人物，也因?yàn)闄C(jī)器不懂人性、不具備人文關(guān)懷，而生活在糟糕的處境之中”可以看出，目的是引出機(jī)器不通人性的特點(diǎn)；吸引了讀者閱讀興趣。 （3）劃線詞“大多”表示范圍，意味著絕大多數(shù)。句中意思是絕大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄，但并不是所有打工者皆如此。去掉“大多”，太絕對(duì)，不符實(shí)際。“大多”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 故答案為：⑴ 員工永遠(yuǎn)處于不確定之中，無(wú)法掌控自己的時(shí)間；每一分鐘都處于緊繃的狀態(tài)， 處于高壓之下；有時(shí)讓員工沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間。 ⑵ 通過(guò)電影中薩利機(jī)長(zhǎng)險(xiǎn)些因?yàn)闄C(jī)器毀掉命運(yùn)的事例，引出了機(jī)器不通人性的特點(diǎn)， 增加了文章的可讀性，吸引了讀者閱讀興趣。 ⑶ “大多”意為大多數(shù)，表示范圍廣，數(shù)量多。在本句中表示大部分美國(guó)快餐連鎖和大型超市的打工者是按小時(shí)數(shù)拿薪水的合同工，收入微薄。去掉“大多”，表示所有打工者皆如此，太絕對(duì)，不符實(shí)際?！按蠖唷斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和信息的篩選整合能力，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括，注意對(duì)信息的篩選和整合。 ⑵本題考查 考生對(duì)文章的理解和分析，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用和分析的能力，解答此題要求考生在平時(shí)注意對(duì)此類(lèi)題型要掌握基本的答題模式，結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行分析。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。 冰窗花任隨平 ①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來(lái)，嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨停嘤谢ㄖ娜簧耥?，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。 ④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我深深的牽掛和思戀。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）（注釋?zhuān)佥谵ǎ╳ēi ru237。）：形容枝葉繁盛。（1）請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第①段的作用。 （2）請(qǐng)研讀第③段，說(shuō)說(shuō)冰窗花具有哪些特點(diǎn)。 ①________②________③________④________（3）文章第②自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？按時(shí)間順序先后勾勒了哪兩幅場(chǎng)景？有什么作用？ （4）數(shù)不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。調(diào)動(dòng)你的積累，任意寫(xiě)出古今中外詩(shī)詞中抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句，并注明出處。 示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》【答案】 （1）結(jié)構(gòu)上：開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)。（2）葳蕤如春；馥郁的馨香，冰潔，剔透；棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻）；消融美妙而悄然無(wú)聲。（3）①描寫(xiě)。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫(huà)面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠?huà)面。③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對(duì)故園的深深牽掛和思戀蓄勢(shì)（借景抒情）。（4）略 【解析】【分析】（1）本文第一段“冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景”點(diǎn)名了寫(xiě)作對(duì)象——冰窗花，“絕美的風(fēng)景”為全文奠定了贊美和懷戀的情感基調(diào)。結(jié)構(gòu)上的作用有：開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；與文章結(jié)尾“冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我深深的牽掛和思戀”呼應(yīng)。引起讀者閱讀的興趣。 （2）結(jié)合第③段關(guān)鍵句子回答?！罢麄€(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春”“散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫”“冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美”“既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻”“冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲”。結(jié)合以上句子，抓住冰窗花的特點(diǎn)，精煉地整合答案即可。 （3）“冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?。母親……做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶……而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍……”寫(xiě)出白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫(huà)面；“而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。……屋舍之內(nèi)，爐火正旺……”寫(xiě)夜晚村莊恬靜、安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠?huà)面。作者生動(dòng)傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。豐富了文章的內(nèi)容，渲染了溫馨寧?kù)o的氛圍，突出文章主旨。 （4）根據(jù)實(shí)詞積累寫(xiě)出抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句即可。如：年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知?！f莊《江外思鄉(xiāng)》；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。——李益《夜上受降城聞笛》；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石《泊船瓜洲》；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！揞棥饵S鶴樓》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》。 故答案為：⑴ 結(jié)構(gòu)上：開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)。 ⑵① 葳蕤如春 ；② 馥郁的馨香，冰潔，剔透 ；③ 棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻?；④消融美妙而悄然無(wú)聲。 ⑶ ①描寫(xiě)。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫(huà)面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠?huà)面。③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對(duì)故園的深深牽掛和思戀蓄勢(shì)（借景抒情）。 ⑷ 略 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。注意結(jié)合重點(diǎn)句子的理解作答。 ⑶第一問(wèn)考查表達(dá)方式的辨析。表達(dá)方式有五種：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)與抒情。文章第②自然段主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式。 ⑷本題考查古詩(shī)名句的積累。寫(xiě)出古今中外詩(shī)詞中抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句，并注明出處。11．閱讀文段，回答問(wèn)題 最后一堂語(yǔ)文課曾穎 ①對(duì)于我們這些家電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，語(yǔ)文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無(wú)。但黃老師并不這么看，他說(shuō)：“即使你今后是一個(gè)修電視機(jī)、收音機(jī)的，多知道一點(diǎn)兒祖先傳下來(lái)的文字之美，也是沒(méi)有壞處的！” ②這句話與其說(shuō)是開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，倒不如說(shuō)是在開(kāi)導(dǎo)自己——作為一位老語(yǔ)文教師，他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。 ③黃老師上課，可以用一個(gè)“酷”字來(lái)形容。他通常是左手捻一本語(yǔ)文書(shū)，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍(lán)底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時(shí)，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言辭和舉手投足之間。 ④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫(xiě)，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了文字的美感與魅力。 ⑤然而，走得最急的總是最美