【正文】 ：“不行，這樣不太好吧?！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結尾的方法：開門見山，首尾呼應……各個方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應，與題目開頭相互對應，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了?！蔽液团笥岩宦?，立刻說：“那走吧?！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋撸疫€要再思索思索，看哪里語句不通，有錯別字呢！” 于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透。一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細琢地打磨呢。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節(jié)過關了，便在題綱上打一個小勾。有時停筆想想，有時還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師?？粗呱现v臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。 過兩天，作文發(fā)下來了。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。雖然，我們離得很遠，我卻仍仿佛能看見她本子上數不盡的波浪線，無數的批注。我下課去她的座位上取經，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。只要細心、認真對待每次作文，你也可以寫得很好。再說，你這次也寫得不錯呀！” “只要每次細心、認真對待每次作文，也可以寫得很好?！边@句話，我銘記在心，她深深地影響了我?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉祟}“那個影響了我的人”。這個作文題看起來簡單，一定要注意“那”字的意思?！澳莻€影響了我的人”，而非“這個影響了我的人”。我們知道，“這”與“那”的區(qū)分是，一個近指，一個遠指。在考試作文時，有不少考生不做這樣的區(qū)分，結果作文里寫了自己的父母、兄弟、姐妹，這些自己身邊的人，是不是“那個人”呢？很明顯，是不太切題的。準確地說，父母、兄弟、姐妹這些自己身邊的人，是自己的血親，是家人，應該是“這個人”。那么，“那個影響了我的人”，究竟是指哪些人呢？”當然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。具體說來，可以包括同學、老師、朋友、鄰居等。最好，把“那”字的距離拉長一點，“那個影響了我的人”，可以是某個古人、陌生人、外國人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的。當然，你的作文不能一味地寫“那個人”，還要與自己有關聯，要寫出“那個人”對“我”的影響，影響可以是行為方式上的影響，也可以是思想認識上的影響等?？傊仨毰c自己勾連起來，關涉到“我”。（二）此題為想象類作文，根據題目可以看出，此題意在考查學生對生活的關注、對人生的思考，引導學生展開想象，有創(chuàng)造性地寫作，展示自己的寫作能力。題目要求用上“穿越”“困境”“成長”這三個詞語，同時限制了開頭，即必須以“睜開眼，我看到了……”為開頭，并完成一個故事的組織。題目自擬。學生可結合備考的成長勵志類文章發(fā)揮想象，合理構想故事情節(jié)，設置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰即可。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。做到合理發(fā)揮想象，合理構想故事情節(jié)，設置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。17．根椐要求作文。 題目：幸虧有你提示：“你”可以是有形的，也可以是無形的?？梢允且粋€人，一本書，一次經歷，一份追求。要求：①文體不限，文中不得出現真實的姓名、校名和地名；②不得抄襲；③思想健康，語言文明；④字數不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 幸虧有你 夏天的夜晚，窗外依稀閃爍著幾顆星星，側耳細聽，只聽見清風徐徐吹來的聲音。這時，我便攜一卷書來到窗前慢慢地讀，細細地品。 我喜歡坐在轉椅上，隨著轉椅的搖擺，開始進入了浮想聯翩的世界。每當讀到大觀園中的兒女們聚在一起歡慶元宵佳節(jié)的一幕，就會想起在一個秋風蕭瑟的傍晚，一位衣著單薄的瘦弱書生，飽受著饑餓和寒冷的折磨正在奮筆疾書，嘴角不時會泛起幾個酸酸的笑?；貞涍@家族以往無上的榮耀，看著現在衣衫襤褸的自己，只能把無盡的辛酸揉和在這文字當中。在心酸中寫歡樂，在心酸中覓安慰，唉，怎一個愁字了得。 每當讀到“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。明媚鮮妍能幾時？一朝漂泊難尋覓?！边@些詩句時。我好像看到黛玉無力地揮動著花鋤，將落花埋葬于香丘之中，希望花兒能夠安穩(wěn)地長眠于地下。此情、此景，讓黛玉敏感的心有了一絲擔憂“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”?；▋荷杏幸惶幭阙Ｗ屗裁撸墒且院笏懒?，誰來葬她那？想到這，這株嬌娜不勝的絳株草又哭了。 機關算盡太聰明，反算了卿卿性命。寧榮二府被抄家，鳳姐被關進了獄神廟，他的女兒巧姐兒被她的舅舅買進了妓院。我想鳳姐兒那時會天天對著神靈祈禱，希望會有恩人搭救巧姐兒。鳳姐心里充滿了悔恨與自責，看到自己的罪案一件件被仇家揭露出來，她不敢看也不敢想，只希望自己的女兒能平安歸來。在她瀕臨死亡的時候，還不忘囑咐小紅救巧姐，說完一位薄命紅顏就此隕落。 合上書，我也停止了遐想，心里一片舒爽，白天的煩惱、悶熱、壓抑頓時被拋到九霄云外，幸虧有你，讓我在這緊張的世界里找到一片平靜的角落，幸虧有你，讓我在這悶熱的夏日暑氣全消，謝謝你——書?！窘馕觥俊痉治觥孔魑倪x材可虛可實，可有形可無形?？梢詫懸粋€人，也可以寫一本書；可以寫一段經歷，也可以寫一段追求；可以寫一種愛好，也可以寫一種精神境界等。作文在扣題時，要扣住兩點：一是要扣準“幸虧”，要把“幸虧”的緣由寫出來，要把“為什么”寫出來?！靶姨潯笔菐в泻芴厥獾沫h(huán)境的。《現代漢語詞典》這樣解釋：辛虧：表示由于偶然出現的有利條件而避免了某種不利的事情。如，幸虧他帶了雨衣，不然全身都得濕透；他幸虧搶救及時，才保住了性命?？梢?，幸虧，帶有很大的特殊性、必需性、唯一性。所以，一定要把“幸虧”的情感、感受寫出來。二是要把“你”認識明白。你，可以實指一個人，可以是媽媽、爸爸，老師、同學，甚至是你不認識的一個人；也可以實指某一愛好，如足球、繪畫，書法、讀書等；還可以是虛指，指一種精神、追求，如堅強、勤奮，境界等。“你”給我什么啟發(fā)，什么認知，什么精神的涌動，給了我什么激勵，“你”內在的精神、氣質，外在的言行等，如何影響了我的認知、境界等等，都要根據自己的具體事例表現出來。故事情節(jié)要寫得富有起伏，開始時自己的“不利”情況，通過“你”的引導、教育、影?等，使“我”在原有認知基礎上有了很大的提升，向“有利”方面有了轉化。這樣行文，故事情節(jié)也就有了波瀾。 【點評】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。18．根據要求作文。 成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香…… 請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。 要求：寫出真情實感；文體自選（詩歌除外）；不少于600字；文中不出現真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮?【參考例文】 溫暖的旅程 縱觀古今歷史，或許每一個人心中都有一個想去世界每一個角落看一看的夢。不過，人生如夢，旅行一場，也是夢一場。乘客 當你規(guī)劃好人生的旅程時會發(fā)現，在你的旁座多了兩位乘客。他們會幫助你指引你方向，在你迷茫時做你的燈塔，在你疲憊時會讓你依靠。這兩位旅客“俯首甘為孺子牛”，一心樸實地教你知識。當你瀏覽過許多景色過后，才知道這兩位乘客一個叫父親，另一個叫母親。溫暖的旅程，少不了他們的陪伴。列車長 當你去過很多地方，觀賞過許多景色時，突然發(fā)現了坐在駕駛艙里的列車長。你開始與列車長交談，漸漸的佩服他豐富的閱歷和知識，并開始向他學習。在一天的旅行當中，你學到了原來不知道的東西。久而久之，你在列車長的溫暖呵護下健康成長，他為你創(chuàng)造通向成功的道路，而他告訴你，他叫老師。溫暖的旅程，少不了他們的指點。其他旅客 當你學到了五花八門的技巧和知識，游覽過五顏六色地景色，但發(fā)現自己有一種莫名孤獨。這時，你會去尋找一個叫朋友的人。有的對你笑臉相待，有的則對你虛情假意。這時你要警惕起來，尋找一個志同道合，對你如同親兄弟的人，和他一起討論知識，和他一同觀賞美景和他一起勇敢冒險。你會感到快樂，內心的憂愁轉瞬即逝。溫暖的旅程，少不了他們的幫助。 在這場轟轟烈烈的人生之旅中，因為有了他們，這次旅行才有快樂，才有感動，才有意義。溫暖的旅程，少不了他們?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是一篇命題作文。以“溫暖的旅程”為題目，在前面的提示性語段找寫作思路的指導：成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香…我們可以寫成長的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向。我們可以寫自己的一段經歷，也可以寫別人的一段經歷，也可以運用擬人手法，寫一個植物或者動物的一段經歷。本文適合前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應標題。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章。 【點評】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。19．題目二：進入初中已經2個多月了。有些人給你啟發(fā)，給你激勵；有些事讓你感動，促你奮進……請以“讓我 的事”為題，寫一篇記敘文。要求：①請將作文題目補充完整，抄寫在作文紙上。②字數不少于600字。③不要出現所在學校的校名或師生姓名。【答案】 【參考例文】讓我成長的事 初中的生活充滿歡樂，也同樣充滿苦澀。那一次，我用毅力克服了困難。 跳繩考試就要來了，看著同學們加緊練習的身影，我也不甘落后，開始了對自己的“魔鬼訓練”。操場上、小區(qū)里、夕陽下、星光中，隨處可見我練習的身影。這樣的練習非常湊效，跳繩的節(jié)奏緊張，步伐卻愈來愈穩(wěn)重。可就在考試的前一天，意外發(fā)生了。 那天，在小區(qū)里我跳得正起勁，不知不覺就蹭到了石階旁。隨著“啊”的一聲，我打了個趔趄。雖然沒有摔倒，可我的右腳卻因為踩到石階沿而扭了?！皼]事！”我安慰自己，明天考試的時候就好了。 我的幻想破滅了。第二天的體育課，我依然感到腳脖子處傳來的刺痛，似乎比昨天更疼了。“到底跳不跳呢？”我猶豫了。若是跳，一定會苦不堪言，但我這個體育委員應該給同學們作榜樣，我若不跳，也會有人借此理由不跳。罷了！我心一橫，跳！ 隨著老師的一聲哨響，同學們鉚足了勁頭開始跳。我拼命地掄繩，想為身體上的劣勢留得余地。可不一會兒，腳脖子開始向我反抗。右腳先是幾乎抬不起來，繼而是一陣陣疼痛。到后20秒時，我感到骨頭開始張裂，裂口像是被插入數千根鋼針。疼痛蔓延著，使我的右腳幾乎沒了知覺，只感到烈火在我的右腳里無情地焚燒。骨頭似乎已經被燒焦，已經被熔化，可我什么也不顧了。我只知道機械地操縱著大腿和胳膊，拖著幾乎沒有了知覺的右腳，重復著早已重復了幾萬遍的動作：跳、落、跳、落，汗水早已蒙蔽了雙眼，但我的腦中只有一個信念：“既然決定了，不堅持下去！”十……五……三二一！時間一到，我就像只泄了氣的皮球一樣摔坐在地上，頭也不抬地問對面的同學：“多少個？”“157！”當我聽到這一數字時，竟懷疑這不是真的，但的確，我做到了，我勝利了！ 這只是初中生活中的一件小事，在之后的生活中，我們會遇到無數困難。面對這些，我們應該毫不畏懼，勇往直前。風也罷，雨也罷，無阻我步伐！【解析】【分析】此題考查學生寫半命題作文的能力。審題：既要審題目也要審提示和要求。題目中“橫線上所填內容”，通過分析可知可以填寫：痛苦、快樂、高興、感動等；寫作內容以進入初中后，給我?guī)硐矏偂⑼纯?、欣慰等情感的人和事。寫作：這道半命題作文可寫的內容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。如以“讓我痛苦的事”為題，寫作時可以有這樣的行文思路：具體是什么事情，我為什么會感到痛苦，我又是怎樣走出這段痛苦的日子的等。在寫作時，注意要把題目補充完整；注意立意、選材和構思的新穎；注意書寫的整潔美觀。 【點評】琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內容。一般半命題作文的補題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應當根據題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。20．閱讀下面的文字，按要求作文。題目：假如我遇到了 內容：以自己閱讀過作品中的人或事為遇到對象，如《皇帝的新裝》童話中那兩個騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈爾筆下那朵金色花……要求：發(fā)揮聯想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點。字數在 600至 800 字。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名?！敬鸢浮?【參考例文】假如我遇到了孫悟空 這天清晨，我拉開窗簾，聽著鳥語，聞著花香，隨手從桌上拈起一本《西游記》，不禁入了神，想入非非——假如我遇見了孫悟空…… “怦”地一聲，我的房間上方裂開了一個洞，一個人從里面飛了出來，一身耀眼的光芒讓我睜不開眼。突然，那道光芒消失了，我不敢相信眼前的一幕——只見他腳踩筋斗云，手持金棍，一身金甲，我叫了出來：“孫……孫悟空！”“哈哈——就是俺老孫”—— 假如我遇見了孫悟空，我會請他教我七十二變。我要變成一個力大無窮的巨人，回到那十年前的汶川，救出那一個個無辜的生靈；我要變成一座學校，居住在那貧困山村，讓那里的孩子們擁有豐富的知識，走出世界，成為報效祖國的人才；我還要變成一個見義勇為的軍人，坐到那趟大巴上，攔下那個無知而搶方向盤的乘客，保護所有人的安全。 假如我遇見了