【正文】 得很安詳。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，我仿佛聽(tīng)到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。 ________________彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。”怎樣理解這句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《________》，它的主人公是________。 【答案】 （1）m237。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）這是一句極妙的比喻句。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這一句話表達(dá)了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，那種頑強(qiáng)的生存意識(shí)，對(duì)生命的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅(jiān)強(qiáng)的精神，令人敬仰。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。 （4）考查對(duì)句子的理解及知識(shí)的積累。 故答案為：（1）m237。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。 （4） 魯濱孫漂流記、魯濱孫 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。 （2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （3）此題主要考查比喻及其作用。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。15．閱讀短文，完成練習(xí)。 海上生明月（節(jié)選）巴金 四周都靜寂了。太陽(yáng)也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開(kāi)始有了涼意。微風(fēng)掠過(guò)了萬(wàn)頃煙波。船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來(lái)。這時(shí)并沒(méi)有萬(wàn)丈光芒來(lái)護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒(méi)有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？矗√旃嫵隽艘环蔚葍?yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。 這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一輪皓月。這時(shí)上面有無(wú)際的青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。 上船以來(lái)見(jiàn)過(guò)幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過(guò)晚餐后在艙面散步，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來(lái)船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒(méi)有走么？但是我們明明看見(jiàn)船在走。后來(lái)這個(gè)悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（1）根據(jù)意思從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ①遼闊的海面上霧氣蒙蒙。________②明亮的月亮。________③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小。________（2）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句，用波浪線畫出擬人句。 （3）目睹了明月升天的過(guò)程，作者有何感慨？用文中語(yǔ)句回答。 （4）作者最難忘的月出是怎樣的？ （5）描寫月亮的詩(shī)句有很多，請(qǐng)你寫兩句與大家共賞。 （6）月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)月亮在你心中像什么。 【答案】 （1）萬(wàn)頃煙波；皓月；滄海一粟（2）|（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。（4）忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（5）小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（6）略 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。 （2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“擬人”，是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 （3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）本題考查古詩(shī)默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。 （6） 回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象。 故答案為：（1）①萬(wàn)頃煙波、②皓月、③滄海一粟 （2）比喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。擬人句：看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。 （3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。 （4）忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。 （5）小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 （6）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫。 （6）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即可。16．課外閱讀，回答問(wèn)題。 橘園 清晨，站在我家二樓的大廳，放眼橘園，嗬！仿佛是群芳斗艷的花海。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇綠的蒼翠欲滴，白的晶瑩透亮。整個(gè)橘園綠白相襯，明暗相間，顯得生機(jī)勃勃。 走進(jìn)橘園，一朵朵潔白的橘花，是那么純潔，那么嬌艷。細(xì)細(xì)觀賞，橘花有五個(gè)花瓣，花瓣的中間有一圈黃色的花蕊，花蕊頂上沾著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香?；ㄈ镏醒胗幸桓窕鸩褚粯拥幕ㄖ?，花柱頭長(zhǎng)大了就是橘子。 這些橘花，形態(tài)不一，婀娜多姿，在綠葉的襯托下，顯得那樣楚楚動(dòng)人。有的隱藏在綠葉叢中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久別重逢的朋友，在親親熱熱的聊天，讓人羨慕。有的則高立枝頭，山風(fēng)一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳邊傳來(lái)“嗡嗡嗡”的響聲，抬眼望去，一群蜜峰正貪婪地采花粉。有的鉆進(jìn)花瓣環(huán)抱的花蕊，有的飛來(lái)飛去，一刻不停地忙碌著，多么勤勞的小生靈?。?不管是誰(shuí)！經(jīng)過(guò)我的家的橘園，都會(huì)情不自禁地駐足觀看，贊嘆不已。人們稱贊我家豐收在望的橘園，稱贊黨的富民政策同。 （1）作者是按________的順序觀察橘園的。 （2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 ①群芳斗艷：________。②楚楚動(dòng)人：________。 （3）第2段從________、________、________、________四個(gè)方面具體描寫了橘花的外形。 （4）用“”畫出文中具體描寫橘花“形態(tài)不一，婀娜多姿”的句子。 【答案】（1）從遠(yuǎn)到近（2）指各種花兒競(jìng)相開(kāi)放；形容花兒鮮艷美麗（3）花瓣；花蕊；花粉；花柱（4）有的隱藏在綠葉叢中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久別重逢的朋友，在親親熱熱的聊天，讓人羨慕。有的則高立枝頭，山風(fēng)一吹，宛如嫵媚秀麗的白衣少女，翩翩起舞。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“站在我家二樓的大廳，放眼橘園、走進(jìn)橘園”可知，作者是按從遠(yuǎn)到近順序觀察橘園的。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。①群芳斗艷：指各種花兒競(jìng)相開(kāi)放。②楚楚動(dòng)人：形容花兒鮮艷美麗。（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。17．閱讀短文，完成練習(xí)。草地夜行 茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。 干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好?。?迎面走來(lái)一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍?。空者@樣，三年也走不到陜北！” 他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說(shuō)也走了萬(wàn)兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？” 他看了看我，笑了起來(lái)，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。 “小同志，你的老家在哪兒？”他問(wèn)我。 “金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？” “啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣過(guò)帽子?！?一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾?lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。 我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問(wèn)他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”“我嗎？在軍部。現(xiàn)在出來(lái)找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f(shuō)，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽(yáng)快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落了一大段。 他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。 天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開(kāi)我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?我心里一驚，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……” 我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了已經(jīng)沒(méi)頂了。 我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！ 風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”──我想起他犧牲前說(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。（1）短文主要講了一件什么事？（2）我為什么對(duì)迎面走來(lái)的戰(zhàn)士產(chǎn)生了敬佩之情？（3）“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的？（4）“我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去?！闭娴挠羞@條光明道路嗎？你是怎樣理解這句話的？【答案】（1）記敘了紅軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地的時(shí)候,一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過(guò)草地而壯烈犧牲的故事,贊揚(yáng)了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命,舍己為人的高貴品質(zhì)。（2）熱情開(kāi)朗,關(guān)心同志,舍己為人。（3）“我”是在沒(méi)有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。（4）戰(zhàn)友的話鼓起了我前進(jìn)的勇氣,讓我看到光明的前途。【解析】【分析】（1）意思相近即可，不要求一模一樣。（2）老紅軍為了“小鬼”最后犧牲了自己，只要意思相近即可。（3）課文“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了?！保?）意思相近即可?！军c(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀文章不難找出正確答案。18．閱讀，回答下面問(wèn)題。冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)伍林海音 ①駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門前。 ②它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。 ③爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見(jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫著