【正文】 ___________________________________________5．文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難，請你用簡潔的語言概括。____________________________________________________________________________________________________________6．“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉?！边@句話有何表達(dá)效果？____________________________________________________________________________________________________________7．應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？結(jié)合課文談一談。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．本文是寫給馬生的為什么用大量的文字寫自己求學(xué)的事？____________________________________________________________________________________________________________9．下列理解不正確的一項是(　　)A．“不敢稍逾約”這是作者幼年守信的表現(xiàn)，也是他能遍觀群書的原因。B．先達(dá)的嚴(yán)厲反襯了作者成年后求學(xué)的堅定與誠懇，突出了他求學(xué)之艱難。C．從師時，作者與“同舍生”在衣著上形成鮮明對比，但作者并不感到羨慕，因為讀書使他充實，內(nèi)心快樂。D．“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”強調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性，先天條件并不是最重要的。(十七)馬　說韓　愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．一食或盡粟一石/或王命急宣B．食不飽，力不足/設(shè)酒殺雞作食C．安求其能千里也/風(fēng)雨不動安如山D．策之不以其道/既加冠，益慕圣賢之道2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．才美不外見/昨夜見軍帖 B．故雖有名馬/雖有千里之能C．世有伯樂，然后有千里馬/屋舍儼然 D．策之不以其道/執(zhí)策而臨之3．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．雖有千里之能/安求其能千里也B．其真無馬邪/策之不以其道C．鳴之而不能通其意/環(huán)而攻之而不勝D．祇辱于奴隸人之手/學(xué)而時習(xí)之4．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)駢死于槽櫪之間(　　　　)(2)執(zhí)策而臨之(　　　　)(3)策之不以其道(　　　　)5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。____________________________________________________________________________________________________________(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？____________________________________________________________________________________________________________(3)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。____________________________________________________________________________________________________________6．“千里馬”“伯樂”“食馬者”各比喻了什么樣的人？ ____________________________________________________________________________________________________________7．伯樂和千里馬的寓意及其二者之間的關(guān)系是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．對本文內(nèi)容理解不正確的一項是(　　)A．造成千里馬“欲與常馬等不可得”的間接原因是：食馬者不知其能千里而食也。B．本文第一段就提出了全文的中心論點“世有伯樂，然后有千里馬”，作者強調(diào)伯樂的重要性。C．文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。D．“其真無馬邪？其真不知馬也”兩句，前一句表示反問語氣，后一句表示推測語氣，揭示了問題的實質(zhì)。(十八)愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．指通豫南，達(dá)于漢陰/每假借于藏書之家B．叩石墾壤/從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問C．寒暑易節(jié)，始一反焉/經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 D．雖我之死，有子存焉/山間之四時也2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．河曲智叟亡以應(yīng)/此誠危急存亡之秋也B．而山不加增/而不知太守之樂其樂也C．何苦而不平/苦其心志D．以殘年余力/不以物喜，不以己悲3．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．懼其不已也/其真無馬邪B．而山不加增/水落而石出者C．河曲智叟亡以應(yīng)/先帝不以臣卑鄙D．操蛇之神聞之/陶后鮮有聞4．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)年且九十(　　　　)(2)懲山北之塞(　　　　)(3)始一反焉(　　　　)5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。____________________________________________________________________________________________________________(2)甚矣，汝之不惠！______________________________________________________(3)汝心之固，固不可徹。______________________________________________________6．下面兩人說的話，在表達(dá)的意思和情感上有無異同？請作簡要說明。①愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”②智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”____________________________________________________________________________________________________________7．本文的寓意是什么？你是否贊同愚公的做法？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析不正確的一項是 (　　)A．愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張，這個主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑。 B．愚公在對智叟進行反駁時，信心百倍，理由充足，以“人無窮”而“山有盡”的道理，說得智叟啞口無言，無力回?fù)?。C．文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為 “愚公 ”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩，增強了諷刺的效果。D．愚公挖山不止，感動了天帝，天帝令人搬移了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對愚公精神的肯定和頌揚。(十九)桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．尋向所志/尋病終B．悉如外人/悉以咨之C．有良田美池桑竹之屬/屬予作文以記之 D．尋向所志/處處志之2．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是(　　)A．便扶向路/尋向所志B．武陵人以捕魚為業(yè)/此人一一為具言所聞C．便舍船/屋舍儼然D．漁人甚異之/有良田美池桑竹之屬3．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)悉如外人(　　　　)(2)便要還家(　　　　)(3)具答之(　　　　)4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。______________________________________________________(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。______________________________________________________(3)便扶向路，處處志之。______________________________________________________5．“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！比藗儑@惋的主要原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________6．本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會？____________________________________________________________________________________________________________7．作者虛構(gòu)桃花源的目的是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．下面說法有誤的一項是(　　)A．“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人熱情好客的風(fēng)尚。B．村人要求漁人不要對“外人”說起這里的情況，是因為他們不愿意讓“外人”來打破桃源中寧靜安樂的生活。C．村人“嘆惋”是為漁人費了這么多的周折才找到他們而嘆惋，為自己住在這里與世隔絕而嘆惋。D．村人發(fā)現(xiàn)漁人后非常吃驚，是因為在此以前從來沒有“外人”來過。(二十)出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允