【導讀】設計概論是環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)學生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。環(huán)境藝術(shù)是人們?nèi)粘Ｉ钪匾M成部分，是。物質(zhì)與精神的雙重需要。性質(zhì)以及現(xiàn)代環(huán)境設計的特征。使學生能夠站在哲學、美學的高度理解、分析設計藝術(shù)。是針對設計專業(yè)學生對物體結(jié)構(gòu)質(zhì)感刻畫與表達技術(shù)性的一種專向訓練與培養(yǎng)，為具備。講授專業(yè)素描基礎(chǔ)課程的要求、目的、意義、方法。（二）基本要求：1、掌握結(jié)構(gòu)素描的特點、要領(lǐng)及表現(xiàn)方法?！秾I(yè)素描基礎(chǔ)》是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課。該課的講授示范與輔導實踐相結(jié)合。本課程是基于新生入學后的初期階段，要求學生入學前具備一定的基礎(chǔ)素描寫生能力。掌握文件儲存的9種格式及興建、打開及保存文件的操作。各項菜單及系列下拉式菜單的內(nèi)容及作用。本課程總學時為64學時，設計16學時，上機48學時。級原理、對建筑室內(nèi)的空間劃分、組織方法有一個初步的了解，為以后建筑設計和室內(nèi)設計奠定基礎(chǔ)。

　　

【正文】 境藝術(shù)設計手冊》 馬克辛、吳成槐 編著 遼寧美術(shù)出版社 五、說明 通過本課的學習，學生將了解造型設計的基本知識和室內(nèi)設計相關(guān)配套專業(yè)的一些知識，全面地學習掌握水暖、電氣、空 調(diào)、消防等專業(yè)的設計知識及相關(guān)規(guī)范，為室內(nèi)設計打好牢固的基礎(chǔ)。 202 《世界現(xiàn)代設計史》教學大綱 適用專業(yè)：環(huán)藝 課程類別：專業(yè)理論課 課程性質(zhì)：必修 總 學 時： 30 學 分： 2 講 授： 30學時 實 驗： 0學時 一、課程的性質(zhì)與任務 世界現(xiàn)代設計史是環(huán)藝專業(yè)必修的專業(yè)理論課。通過本課程的學習使學生掌握世界現(xiàn)代設計發(fā)展的歷史 。了解現(xiàn)代設計發(fā)展的客觀規(guī)律；了解現(xiàn)代設計領(lǐng)域的基本常識，通過對現(xiàn)代設計作品以及歷史文化背景的認識， 幫助學生開闊視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美品味，增進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。 二、課程內(nèi)容、基本要求與學時分配 第一章 概論 2 學時 掌握什么是設計 了解現(xiàn)代設計的發(fā)展 了解現(xiàn)代設計教育 第二章 現(xiàn)代設計的萌芽與工藝美術(shù)運動 2 學時 了解工業(yè)革命初期的設計發(fā)展狀況 掌握英國的“工藝美術(shù)運動” 第三章 “新藝術(shù)運動” 2 學時 了解“新藝術(shù)運動”的背景 理解法國的“新藝術(shù)運動” 理解比利時的“新藝術(shù)運動”與亨利 .凡德 .威爾德 理解西班牙的“新藝術(shù)運動”和安東尼 .高蒂的貢獻 理解英格蘭的“新藝術(shù)運動”和查爾斯 .馬金托什以及格拉斯哥四人設計集團 理解奧地利“分離派”與德國的“青年風格”運動 了解“新藝術(shù)運動”的平面設計發(fā)展 第四章 “裝飾藝術(shù)”運動 2 學時 了解“裝飾藝術(shù)”運動概況和特點 理 解法國“裝飾藝術(shù)”運動的發(fā)展 理解美國的“裝飾藝術(shù)”運動 理解英國的“裝飾藝術(shù)”運動 第五章 現(xiàn)代主義設計的萌起 4 學時 了解現(xiàn)代主義設計產(chǎn)生的背景 了解現(xiàn)代主義設計的思想基礎(chǔ) 掌握歐洲的現(xiàn)代主義設計運動 第六章 包豪斯 4 學時 了解包豪斯成立的宗旨 掌握包豪斯的奠基人 —— 沃爾特 .格羅佩斯 理解早期的包豪斯 —— 魏瑪時期 理 解荷蘭風格派的影響 203 了解包豪斯的公共形象 理解迪索時期的包豪斯 理解新大師的出現(xiàn) 了解泛政治化時期 —— 漢斯 .邁耶時期 了解痛苦的結(jié)局 —— 米斯時期 第七章 工業(yè)設計的興起 2 學時 理解美國的工業(yè)設計 掌握設計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運動 理解消費主義與流行樣式 第八章 現(xiàn)代設計的職業(yè)化和制度化 2 學時 理解工業(yè)設計的職業(yè)化和設計理論在戰(zhàn)后 的發(fā)展 了解工業(yè)技術(shù)的發(fā)展對工業(yè)設計的影響 第九章 豐裕社會與國際主義風格 2 學時 理解豐裕社會與國際主義風格的形成 理解“波普”設計運動 理解人體工程學的發(fā)展 了解西方當代設計的發(fā)展趨勢 第十章 世界現(xiàn)代設計 4 學時 理解斯堪的納維亞國家的設計 理解日本的現(xiàn)代設計的發(fā)展 理解意大利的現(xiàn)代設計 了解英國和法國的現(xiàn)代設計 了解德國、荷蘭、西班 牙、瑞士的現(xiàn)代設計 理解美國的現(xiàn)代設計 第十一章 現(xiàn)代主義之后的設計 4 學時 理解國際主義設計的衰退 理解后現(xiàn)代時期的設計和后現(xiàn)代主義設計 掌握現(xiàn)代主義以后的其他主要設計風格 三、課程的其它教學環(huán)節(jié) 本課程 30學時，課程中間可以結(jié)合實際參觀美術(shù)館、各類展覽等。 四、說明 五、使用教材與主要參考書 王受之著 世界現(xiàn)代設計史 中國青年出版 張夫也著 外國工藝美術(shù)史 高等教育出版社 中央美院外美史教研室 編著：《外 國美術(shù)簡史》 高等教育出版社 204 《透視學》教學大綱 適用專業(yè)： 環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 先修課程：《建筑設計初步》 總 學 時： 32學時 學 分： 2學分 考核方式：考試 一 、 課程的性質(zhì)與任務 本課程是環(huán)藝專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程是手繪效果圖的基礎(chǔ)訓練，給學生一個更廣泛的、自由發(fā)揮創(chuàng)造性思維和設計才能的空間。提高學生的設計表現(xiàn)能力，為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。 二 、 課程內(nèi)容 、 基本要求與學時分配 （一）透視的基本概念 6學時 、畫面、物體與視點的關(guān)系 （二）平行透視 8學時 要求學生熟練掌握不同視高、視距、視角的室內(nèi)外透視以及各種透視圖的技法，提高設計表現(xiàn)能力。 （三）成角透視 8學時 要求學生熟練掌握不同視高、視距、視角的室內(nèi)外透視以及各種透視圖的技法，提高設計表現(xiàn)能力。 （四）掌握曲線透視、人物透視、陰影與反影透視 4學時 （五） 掌握軸測圖、俯視圖 6學時 三、課程的其它教學環(huán)節(jié) 本課程總學時為 32學時， 講授 32 學時。 四 、 參考教材 1.《美術(shù)技法理論》 魏永利 編著 高等教育出版社 2.《室內(nèi)設計資料集》 張綺曼 編著 中國建筑工業(yè)出版社 五、說明 一個好的設計師，具有快速做草圖的能力，做到更準確表達對象，是本課重點要掌握的。 205 《中國建筑史》教學大綱 適用專業(yè)：環(huán)藝 課程類別：專業(yè)理論課 課程性質(zhì)：必修 總 學 時： 32 學 分： 2 講 授： 32學時 實 驗： 0學時 一、 課程的性質(zhì)與任務 本課程系環(huán)藝專業(yè)的專業(yè)理論課。通過對中國古代建筑史的學習，掌握建筑發(fā)生和發(fā)展與當時政治、經(jīng)濟、哲學、文化、自然環(huán)境等諸因素存在密不分的關(guān)系；了解中國傳統(tǒng)建筑在不同時期發(fā)展演變的特點和技術(shù)成就；懂得中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)風格、建筑的形式與結(jié)構(gòu)繼承與革新的辯證唯物主義和歷史唯物主義關(guān)系；認識建筑發(fā)展的基本規(guī)律；深入掌握典型 傳統(tǒng)建筑實例吸取中國傳統(tǒng)建筑的歷史經(jīng)驗，提高學生的建筑修養(yǎng)和建筑設計思維能力，為學習專業(yè)課和建筑設計創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。 二、 課程內(nèi)容、基本要求與學時分配 緒 論 中國古代建筑的特征 2 學時 了解中國古代建筑史學科的創(chuàng)建，中國營造學社及主要學者的貢獻 理解中國傳統(tǒng)木構(gòu)建筑的基本特征和若干基本概念 （ 1）中國古代建筑的多樣性，為什么木構(gòu)架承重的建筑會成為主流； （ 2）常見木構(gòu)架的種類； （ 3）單體建筑的特點，斗栱 的作用，常見屋頂式樣； （ 4）建筑群的組合及擴展方式，特點，藝術(shù)成就； （ 5）建筑與環(huán)境的關(guān)系，風水理論的主要流派和評價； （ 6）工官制度，主要官員及匠師。 第一章 古代建筑發(fā)展概況 2 學時 原始社會 （ 1）了解舊石器時期的天然巖洞； （ 2）了解穴居、巢居及其發(fā)展序列； （ 3）了解新石器時期的文化和建筑現(xiàn)象，半坡遺址的木骨泥墻房屋，河姆渡文化的干闌建筑，仰韶文化遺址，龍山文化遺址。 奴隸社會 （ 1）了 解夏代的歷史背景，城址，河南偃師二里頭宮殿遺址及復原 （ 2）理解商代的歷史背景，城址，殷墟建筑遺址 （ 3）了解西周的歷史背景，第一次城市建設高潮，陜西歧山鳳雛建筑遺址，瓦的發(fā)明 （ 4）了解春秋的歷史背景，臺榭建筑的興起，秦國的宗廟和陵寢建筑，磚的使用 封建社會前期（戰(zhàn)國至南北朝） （ 1）了解戰(zhàn)國的歷史背景，第二次城市建設高潮，齊臨淄遺址，臺榭建筑的盛行，陜西咸陽秦國咸陽一號宮殿遺址； （ 2）掌握秦代的歷史背景，咸陽的城市特點，秦始皇陵，長城，水利工程； （ 3）理解漢代的歷史背景，城市建設，建筑技術(shù)與材料 的進步，斗栱的普遍使用，樓閣建筑的發(fā)展，闕的種類及演變； 206 （ 4）理解三國、兩晉、南北朝的歷史背景，禮制城市，佛教建筑（佛寺、佛塔、石窟）的發(fā)展，自然山水式園林的發(fā)展，室內(nèi)家具的變化，陵墓中的石刻 封建社會中期（隋至宋） （ 1）了解隋代的歷史背景，城市與宮殿建設，宇文愷，大運河，河北趙縣安濟橋，李春； （ 2）掌握唐代的歷史背景，城市建設，唐長安，宮殿建筑，唐大明宮，建筑設計的專業(yè)化，建筑技術(shù)與施工水平的提高，建筑藝術(shù)加工的真實與成熟； （ 3）了解五代的歷史背景，前蜀永陵，南唐、吳越的石塔和磚木混合結(jié)構(gòu)塔， 喻皓及《木經(jīng)》； （ 4）了解宋代的歷史背景，城市里坊制的瓦解，《營造法式》的頒行及其價值，單體與建筑群的組合，建筑裝飾、技術(shù)的發(fā)展，園林的興盛； （ 5）了解遼、金、西夏的歷史背景，遼代建筑的特點，金代城市與建筑的特點，西夏建筑的特點 封建社會后期（元、明、清） （ 1）理解元代的歷史背景，元大都，宗教建筑的興盛，元代木構(gòu)技術(shù)的特點； （ 2）掌握明代的歷史背景，木構(gòu)架的定型化，磚的普遍使用及琉璃瓦的廣泛應用，建筑群布局的成熟與風水的極盛，江南私家園林的興盛，建筑裝飾的定型化和室內(nèi)家具的成熟； （ 3）掌握清代 的歷史背景，皇家與私家園林的極盛，藏傳佛教建筑的興盛，住宅建筑的多樣性，建筑設計方法的簡化與提高，《工程做法》的頒行，樣式雷的建筑設計成就，施工技術(shù)的創(chuàng)新。 第二章 城市建設 2 學時 了解城市概念的產(chǎn)生及中西方城市概念的比較 了解中國古代城市的基本要素，城市形態(tài)發(fā)展的分期，古代都城建設的模式，古代行政區(qū)劃，城市建置與管理方式，地方城市的機構(gòu)與設施，城市建設在選址、防御、規(guī)劃、管理、綠化 、防洪、排水等方面的經(jīng)驗 了解城市規(guī)劃理論 （ 1）《考工記》營國制度和規(guī)劃方法； （ 2）《管子》的城市規(guī)劃理論； 理解漢至明清的都城建設 （ 1）漢長安的建設：布局與成就； （ 2）曹魏鄴城、北魏洛陽、南朝建康的建設：禮制風格 （ 3）隋大興（唐長安）與洛陽的建設：選址、布局、設計者、水系、交通、商業(yè)、規(guī)劃設計成就； （ 4）宋東京的建設：舊城擴建，漕運發(fā)達，里坊制瓦解，商業(yè)繁盛； （ 5）元大都與明清北京的建設：概況、選址、布局、形制、設計者、水系、交通、商業(yè)、規(guī)劃設計成就，藝術(shù)風格，空間特點，基本設計原理 等，繼承漢族的傳統(tǒng)、成就，胡同制，水系水網(wǎng)治理，城市空間的設計特色，明清北京的繼承與改建； （ 6）明南京的建設（選講）：規(guī)劃布局與成就； 掌握地方城市的建設 （ 1）北方平原地區(qū)省城的代表 —— 明清西安； （ 2）南方水網(wǎng)地區(qū)府城的代表 —— 唐宋蘇州； （ 3）縣城的代表 —— 明代興城與清代巴縣； （ 4）其他類型的城市，如軍事防衛(wèi)城市、手工業(yè)城市等； 第三章 住宅與聚落 2 學時 理解住宅形制演變 理解傳統(tǒng)民居的特征 （ 1）風格多樣性 （