【正文】 然而去，跟隨著奶奶，陪伴著地，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章敘寫了奶奶做的哪些事情？請逐一概括。 （2）從第④段中找出與第⑤段畫線句子相照應(yīng)的句子。 （3）品讀語言，回答下面的問題。 ①“我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事?！敝械摹昂鷣y”一詞能否刪去？為什么？②“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中“湊”字有何妙處？（4）品讀下面的語句，請從語氣的角度分析“我”心理變化的過程。 “奶奶?！薄澳棠蹋　薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時(shí)，眼里竟無對我的責(zé)備。（5）從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是什么？ 【答案】 （1）樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補(bǔ)花，洗菜，掃院子，樹下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識字課本》、讀報(bào)、請教）。（2）“可這回奶奶不要我?guī)汀闭諔?yīng)的句子：“你就不能去洗洗菜？”（3）①不能，“胡亂”表現(xiàn)我洗菜的不認(rèn)真態(tài)度，以我的行為來反襯奶奶生活的不易，表現(xiàn)奶奶每天做家務(wù)的辛苦。②“湊”是對奶奶的讀作描寫，表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思，說明奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì)。（4）我知道傷了奶奶的心，有點(diǎn)不安；我急切希望奶奶原諒我。（5）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情?！袄虾Ｌ臉洹敝潦贾两K貫穿全文，同時(shí)又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)“好處”在文中是顯而易見的。 【解析】【分析】（1）文章第2段敘寫奶奶樹下喚孫，送飯；第3段敘寫奶奶在樹下糊紙袋；第5段敘寫奶奶在樹下補(bǔ)花，洗菜；第六段敘寫奶奶在樹下掃院子；第7段敘寫奶奶在樹下學(xué)習(xí)。據(jù)此概括作答。 （2）根據(jù)理解，可以看出與文章第5段“可這回奶奶不要我?guī)汀边@句話相照應(yīng)的句子是第4段中的“可這回奶奶不要我?guī)汀焙汀澳憔筒荒苋ハ聪床?？”這兩句話。 （3）① “胡亂”指的是我洗菜的不認(rèn)真的態(tài)度，表現(xiàn)我對奶奶的要求敷衍了事，以此來側(cè)面烘托奶奶每天工作的不易。如果刪去，則過于平淡，無法突出奶奶的辛苦。②語句“奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，準(zhǔn)確而傳神地寫出了動(dòng)作輕，形象地表現(xiàn)敢奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì)，同時(shí)又寫出了奶奶想問問題而又不好意思的情態(tài)。據(jù)此理解分析作答。 （4）結(jié)合前后文內(nèi)容來看，我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”可見我說錯(cuò)了話而傷了奶奶的心，因此而感到不安；同時(shí)又不停地對呼叫“奶奶”，希望得到奶奶諒解。據(jù)此理解分析作答。 （5）從全文內(nèi)容來看，敘寫的內(nèi)容都圍繞著老海棠樹展開，所以標(biāo)題是貫穿全文的線索；老海棠樹又是“我”與奶奶之間的見證，表現(xiàn)我與奶奶之間的濃厚情感，從而表現(xiàn)文章的主旨；同時(shí)，老老海棠樹又是奶奶的象征，寄托了我對奶奶的思念之情。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴ 樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補(bǔ)花，洗菜，掃院子，樹下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識字課本》、讀報(bào)、請教）。 ⑵ “可這回奶奶不要我?guī)汀闭諔?yīng)的句子：“你就不能去洗洗菜？” ⑶ ①不能，“胡亂”表現(xiàn)我洗菜的不認(rèn)真態(tài)度，以我的行為來反襯奶奶生活的不易，表現(xiàn)奶奶每天做家務(wù)的辛苦。②“湊”是對奶奶的讀作描寫，表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思，說明奶奶勤學(xué)好問的品質(zhì)。 ⑷ 我知道傷了奶奶的心，有點(diǎn)不安；我急切希望奶奶原諒我。 ⑸ 以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情?！袄虾Ｌ臉洹敝潦贾两K貫穿全文，同時(shí)又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)“好處”在文中是顯而易見的。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文中事件的概括。解答此類題目，需要緊密聯(lián)系文本，根據(jù)文本內(nèi)容，概括全面，用語精煉。 ⑵本題考查信息的篩選。所謂的照應(yīng)，指的就是文章前后是說明一個(gè)意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng)。 ⑶此題考核賞析句子的能力，答題時(shí)注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。 ⑷本題考查景物描寫的作用與人物情感的梳理。結(jié)合前后文內(nèi)容來看， ⑸分析標(biāo)題的作用： ①以人物為題的作用：突出人物形象；展開故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題。 ②以形象特征為題的作用：鋪陳情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果。 ③以物象為題的作用：表層含義，深層含義；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。 ④以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心，突出主旨。 ⑤以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題的作用：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍；具有隱喻象征意義。10．閱讀下面文章，完成下列小題。 月光湯徐徐 ①當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時(shí)，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會凝起一層透亮的“薄霜”，此時(shí)，若有人側(cè)耳去聽，定可聽得到孩童們的踏“霜”之聲——三五成群的他們，在曬谷場上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，捕草屋下的鳥雀……玩得不亦樂乎。 ②孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺得待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。 ③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了！ ④用光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。當(dāng)魚餌明晃晃地?fù)u曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。 ⑤我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。 ⑥父親在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，喝下這碗湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。 ⑦那一刻，眼前皮膚黝黑，整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個(gè)白面書生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復(fù)一日的田間勞作。 ⑧是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺水車一階一階地朝上翻送泉水。 ⑨父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費(fèi)勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一年年白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進(jìn)我們的梯田里。常常一忙就是一整夜，累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時(shí)，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！ ⑩暑假里，父親常去集市賣紅著。凌晨2點(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)，夜行山路，我打手電筒照路給他壯膽。倘有月光明道，父親便會獨(dú)自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。 ?父親讀過書，寫一手好文章，本可以到城里謀個(gè)好差事，可他堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下。我從未見過他因鄉(xiāng)下的清苦而抱怨，他常對我說：“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來看看鄉(xiāng)下的月光吧！” ?一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動(dòng)，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來，若是覺得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難和不順只要心田能常被月光滋潤，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。（《思維與智慧》）2019年第5期 有改動(dòng)）（1）下列對文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ⑦段是過渡段，“那一刻”“白面書生”等承接上文，“田間勞作”開啟下文的敘寫。⑩段畫線句子運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了月光對父親人生的重大影響。、抒情的表達(dá)方式，直接抒懷，增強(qiáng)文章的深刻性和感染力。，表達(dá)了對父親的惋惜、感激、贊美之情。（2）文章記敘了父親的多件事，其中詳寫了父親在月光下的哪幾件事？請加以概括。 （3）按要求賞析。 ①當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時(shí)，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的“薄霜”。（賞析修辭手法）②一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了?。ㄙp析劃線詞）（4）文中“我”的父親是一個(gè)怎樣的人？請概括。 【答案】 （1）C（2）①父親在月夜帶“我”去村外的湖邊釣魚，并在月光下煮魚湯。②月光下，父親帶領(lǐng)“我”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。（3）①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動(dòng)形象地寫出了月光的清澈白亮。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是對魚的動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了魚上鉤時(shí)掙扎翻騰的情態(tài)。（4）①愛子；②勤勞；③樂觀；④喜愛鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯(cuò)誤，最后一段，父親用自己的言行舉止告訴我面對生活的坎坷，“只要心田能常被月光滋潤，不干涸、不開裂，人生便有希望和奔頭”。不是直接抒懷。故選C。 （2）組織語言時(shí)，按先后順序概述出與“在月光下”做的幾件事情。②—⑤段寫了父親帶我去村外的湖邊夜釣，我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。⑧⑨段寫白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺水車一階一階地朝上翻送泉水。 （3）①按照題目要求從修辭的角度，“月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的‘薄霜’”，運(yùn)用比喻修辭手法，將月光比作透亮的薄霜，生動(dòng)形象地寫出了月光皎潔明亮的特點(diǎn)。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是魚的動(dòng)作描寫，魚上鉤后，不甘心使勁撲騰翻轉(zhuǎn)，生動(dòng)傳神地寫出魚想要掙脫魚鉤的情態(tài)。（4）先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯?！赣H讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗?！蓖怀銎鋹酆⒆拥奶攸c(diǎn)；“父親的魚簍，很快便滿了?！蓖怀銎溽烎~技術(shù)高超的特點(diǎn)；“百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”突出其樂觀開朗的特點(diǎn)；“為了家人，父親不得不埋身田間地頭?！蓖怀銎淝趧谀芨傻奶攸c(diǎn)；“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來看看鄉(xiāng)下的月光吧！”突出其喜愛鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。 故答案為：⑴ C ⑵ ①父親在月夜帶“我”去村外的湖邊釣魚，并在月光下煮魚湯。②月光下，父親帶領(lǐng)“我”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。 ⑶ ①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動(dòng)形象地寫出了月光的清澈白亮。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是對魚的動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了魚上鉤時(shí)掙扎翻騰的情態(tài)。 ⑷ ①愛子；②勤勞；③樂觀；④喜愛鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。考生需要依據(jù)文本進(jìn)行篩選并作出概括。 ⑶在備考階段，對這些題型要高度重視，不斷摸索規(guī)律，尋求最佳解題思路。 此題考查學(xué)生賞析句子的基本能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。 ⑷本題考查人物形象的分析，注意結(jié)合文中人物的描寫和重點(diǎn)段落和句子的理解答題即可。11．閱讀下面的材料，完成下面各題。 無現(xiàn)金社會正大踏步而來【話題背景】 “如果兜里沒帶一分錢，你敢出門嗎？”這個(gè)問題三年前提出來，絕大部分人都會堅(jiān)決說“不敢”。但是今天，隨著掃碼支付、銀聯(lián)云閃付、網(wǎng)上支付等方式的興起和銀行卡的全面普及，很多中國人都可以毫不猶豫地說“敢”。有調(diào)查顯示：超過70%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)金已不是生活必需品。不久前，支付寶更是放出豪言：要推動(dòng)中國在5年內(nèi)進(jìn)入“無現(xiàn)金社會”?！緦＜以u論】 “無現(xiàn)金社會”是指多數(shù)交易場景中實(shí)現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質(zhì)貨幣演變成了電子貨幣?！盁o現(xiàn)金支付”意味著人們生活會更方便，它覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，包括吃喝玩樂行、政務(wù)金融醫(yī)療等；還意味著會更加環(huán)保，它減少了貨幣交易中的細(xì)菌傳播機(jī)會?！緮?shù)據(jù)透視】圖一2012—2017年我國非現(xiàn)金支付筆數(shù)圖二2016年和2017年移動(dòng)支付用戶年齡比例【各方聲音】 現(xiàn)在出門購物只需拿出手機(jī)，輕輕“掃一掃”，支付便瞬間完成，幾乎不用排隊(duì)，節(jié)省了時(shí)間。——大學(xué)生小吳 無現(xiàn)金支付最令人放心的莫過于不用擔(dān)心收到假幣了。雖然防偽技術(shù)不斷更新，但是騙子依然有辦法把假幣搞得“很逼真”，有時(shí)候甚至連驗(yàn)鈔機(jī)都能瞞過去，很多人都飽受假幣的侵害。“無現(xiàn)金社會”就能杜絕假幣的泛濫?！碳覐埮?對年齡偏大且不懂新科技的人來說，所謂的“無現(xiàn)金社會”離我們就太遠(yuǎn)了，我們感覺被社會淘汰了。前不久，我想?yún)⒓幽吵械膬?yōu)惠活動(dòng)，被要求必須用手機(jī)支付，但我并不會使用，我感到非常失落?！诵堇先送醮鬆?由于電子支付的每一筆交易都能被追蹤，這極易導(dǎo)致個(gè)人隱私受到侵犯。近年來電子支付和網(wǎng)上銀行詐騙案發(fā)率也在不斷上升。在語文實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你所在的小組圍繞“科技改變生活”這一主題，搜集并整理了以上材料。（1）請認(rèn)真閱讀專家評論，說說什么是“無現(xiàn)金社會”。 （2）請認(rèn)真觀察數(shù)據(jù)透視中的兩幅數(shù)據(jù)圖，寫出兩條結(jié)論。 （3）最后，小組派你圍繞“無現(xiàn)金社會”的利弊進(jìn)行發(fā)言。請把你的發(fā)言稿寫在下面。 寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字?！敬鸢浮?（1）“無現(xiàn)金社會”是指多數(shù)交易場景中實(shí)現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質(zhì)貨幣演變成了電子貨幣。（2）①我國非現(xiàn)金支付筆數(shù)逐年增多；②移動(dòng)支付用戶主要為中青年群體，30歲以下用戶群體數(shù)量增加明顯。（3）同學(xué)們，任何事物都有兩面性，無現(xiàn)金社會也是如此。無現(xiàn)金支付覆蓋多個(gè)領(lǐng)域，